課程背景

彼得.德魯克說(shuō)：從職業(yè)生涯的最初開(kāi)始，你的效率便取決于你通過(guò)書(shū)面和口頭詞匯與他人進(jìn)行溝通的能力。在企業(yè)中管理者就是培訓(xùn)教練，企業(yè)技術(shù)骨干就是內(nèi)部培訓(xùn)師，建立符合企業(yè)自身的培訓(xùn)系統(tǒng)靠的是合格的企業(yè)培訓(xùn)師資。但是在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師雖然能走上臺(tái)了同時(shí)存在諸多問(wèn)題： 一些培訓(xùn)師不具備培訓(xùn)領(lǐng)域的知識(shí)、技巧、能力素養(yǎng)，或者存在不足； 一些培訓(xùn)師授課不生動(dòng)，對(duì)培訓(xùn)工作態(tài)度不端正； 一些培訓(xùn)師授課的說(shuō)服力、影響力、氣場(chǎng)不足； 一些培訓(xùn)師對(duì)于培訓(xùn)實(shí)施的具體教學(xué)方法掌握不系統(tǒng)，運(yùn)用不靈活； 一些培訓(xùn)師對(duì)于課堂互動(dòng)技巧缺乏心理學(xué)背景和運(yùn)用能力； 一些培訓(xùn)師缺乏富有挑戰(zhàn)的實(shí)操授課訓(xùn)練機(jī)會(huì)。 所以在這個(gè)人人都肩負(fù)著培訓(xùn)任務(wù)，不進(jìn)則退的終身學(xué)習(xí)年代，TTT是管理者和技術(shù)骨干在企業(yè)中一堂必修課!

課程目標(biāo)

1、理解培訓(xùn)課程有效和有趣的平衡理念 2、能掌握和運(yùn)用課程四大互動(dòng)的方法和步驟，提升課程的整體深度，讓學(xué)員對(duì)方法和工具的理解更透徹，更愿意實(shí)踐； 3、掌握培訓(xùn)行為配置表的使用方法及PPT制作的基本原則 4、掌握課程開(kāi)發(fā)的基本理念和方法

課程大綱

單元一：職業(yè)導(dǎo)論  指引方向

1、 訓(xùn)練核心宗旨

有效訓(xùn)練助推企業(yè)成長(zhǎng)

2、TTT核心理念

首善、樂(lè)從、分享

3、培訓(xùn)師三重角色

編、導(dǎo)、演

4、培訓(xùn)師課堂魅力“六力”

表達(dá)力、挑戰(zhàn)力、創(chuàng)新力、變通力、洞察力、感召力

單元二：多樣形式  有效互動(dòng)

1、 課堂平衡理論

有效 有趣

2、 課程模型

課程涉及的ASK

3、 培訓(xùn)四種大互動(dòng)

1） 現(xiàn)場(chǎng)講授法

2） 案例教學(xué)法

3） 游戲互動(dòng)法

4） 故事演繹法

5） 培訓(xùn)六種微互動(dòng)

動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)筆、動(dòng)嘴、動(dòng)耳

練習(xí)：四種大互動(dòng)方法的現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用

單元三：演示設(shè)計(jì)  內(nèi)容呈現(xiàn)

1、 邏輯思考

1） 有用的工具—思維導(dǎo)圖的應(yīng)用

2） MECE原則

3） 4P流程

練習(xí)：香港三日游

2、 商務(wù)型PPT

1） PPT的兩種類(lèi)型

演講型PPT、商務(wù)型PPT

2）視覺(jué)語(yǔ)法

不同信息的圖形應(yīng)用

3）商務(wù)型PPT的常見(jiàn)的三個(gè)難點(diǎn)

氣泡標(biāo)注法、圖形容器法、標(biāo)題加主題

4）三通道法則

案例分享：優(yōu)秀PPT賞析

單元四、課程開(kāi)發(fā) 內(nèi)容設(shè)計(jì)

1、 課程開(kāi)發(fā)的基本方法

經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法

流程法

復(fù)制法

精華釀蜜法

2、 課程開(kāi)發(fā)五部曲

定、收、放、豐富、收尾

單元五、細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)  助力培訓(xùn)

1、課桌擺放

2、音樂(lè)選擇

3、預(yù)案準(zhǔn)備

分享：細(xì)節(jié)決定成敗