課程背景

 傳統(tǒng)沙盤(pán)方式為預(yù)定場(chǎng)景，而本課程通過(guò)新沙盤(pán)化的方式為專(zhuān)業(yè)的項(xiàng)目管理人員提供的項(xiàng)目管理全流程演練，以問(wèn)題為導(dǎo)向，通過(guò)模擬企業(yè)及學(xué)員實(shí)際中的項(xiàng)目案例進(jìn)行項(xiàng)目的全過(guò)程管控，運(yùn)用群策群力、案例研討，力求在最短的時(shí)間內(nèi)掌握項(xiàng)目管理精髓。內(nèi)容涵蓋項(xiàng)目分析、規(guī)劃、進(jìn)度管理、成本費(fèi)用管理、質(zhì)量管理、實(shí)施監(jiān)控、變更管理、風(fēng)險(xiǎn)管理、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)建設(shè)以及項(xiàng)目收尾管理等。

課程目標(biāo)

    本課程通過(guò)設(shè)置完整的項(xiàng)目情景再現(xiàn)，促使受訓(xùn)學(xué)員在復(fù)雜的內(nèi)外部環(huán)境的動(dòng)態(tài)變化中，辨識(shí)、分析和評(píng)估各種因素對(duì)項(xiàng)目的不同影響，并實(shí)時(shí)調(diào)整項(xiàng)目計(jì)劃以及風(fēng)險(xiǎn)管理方案，著力于提升項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目主管在管理項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)中的計(jì)劃、組織、指揮和控制能力，提升團(tuán)隊(duì)成員的項(xiàng)目分析、任務(wù)分解、計(jì)劃編制、資源合理配置、計(jì)劃進(jìn)度調(diào)整、成本控制、質(zhì)量管理、風(fēng)險(xiǎn)管理以及團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理等諸項(xiàng)能力。

課程大綱

【課程大綱】

模塊一、項(xiàng)目管理知識(shí)體系

1. 沙盤(pán)課程介紹

2. 成立團(tuán)隊(duì)

3. 學(xué)習(xí)、講解演練規(guī)則

4. 項(xiàng)目整體分析；

5. 項(xiàng)目主要干系人辨識(shí)；

6. 項(xiàng)目主要風(fēng)險(xiǎn)辨析；

7. 討論制定項(xiàng)目章程；

模塊二、項(xiàng)目管理規(guī)劃。

1. 制定本階段干系人管理方案；

2. 制定本階段風(fēng)險(xiǎn)管理預(yù)案；

3. 編制子項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃；

4. 編制成本控制計(jì)劃；

5. 編制質(zhì)量管理計(jì)劃；

6. 項(xiàng)目管理資源配置。

模塊三、項(xiàng)目實(shí)施；

1. 環(huán)境變化后的應(yīng)對(duì)措施；

2. 項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃調(diào)整；

3. 資源配置協(xié)調(diào)；

4. **期里程碑成果交付；

5. **期得失總結(jié)與分享。

6. 新階段環(huán)境分析；

7. 干系人變化分析及管理方案；

8. 風(fēng)險(xiǎn)變化分析及管理預(yù)案；

9. 編制子項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃；

10. 調(diào)整成本控制計(jì)劃；

11. 調(diào)整質(zhì)量管理計(jì)劃；

12. 項(xiàng)目管理資源配置。

模塊四、項(xiàng)目實(shí)施與監(jiān)控；

1. 環(huán)境變化總結(jié)；

2. 調(diào)整進(jìn)度計(jì)劃；

3. 資源再度配置；

4. 項(xiàng)目后期環(huán)境分析；

5. 干系人變化分析及管理方案；

6. 風(fēng)險(xiǎn)變化分析及管理預(yù)案；

7. 編制子項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃；

8. 調(diào)整成本控制計(jì)劃；

9. 調(diào)整質(zhì)量管理計(jì)劃；

10. 項(xiàng)目管理資源配置。

11. 項(xiàng)目經(jīng)理的軟技能

12. 項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)沖突管理

模塊五：演練收尾。

1. 撰寫(xiě)結(jié)項(xiàng)報(bào)告；

2. 全面總結(jié)與團(tuán)隊(duì)間分享。

模塊六：作業(yè)布置及后續(xù)問(wèn)題解答