對象

課程對象：班組長、拉長、現(xiàn)場技術(shù)員

目的

培養(yǎng)職業(yè)精神和職業(yè)道德，樹立積極主動的職業(yè)心態(tài)；革新觀念，學(xué)習(xí)班組長必備的全局觀和前瞻性思維；樹立開放的溝通心態(tài)，掌握有效的溝通技巧，進行良好的溝通，提高員工積極性與主動性； 

掌握卓越的品質(zhì)管控技能，提升質(zhì)量成本控制意識，提高自我管理能力；獲得管理的基本理念，掌握人員督導(dǎo)技巧與激勵部屬，激發(fā)團隊精神，提高團隊凝聚力； 

學(xué)習(xí)現(xiàn)場管理的實戰(zhàn)技巧，加強現(xiàn)場管理，掌握少量多批的生產(chǎn)管理模式，提升工作效率；

內(nèi)容

課程背景：

班組長在企業(yè)中扮演著生產(chǎn)組織者、參與者、執(zhí)行者的多重角色，是公司各項工作實現(xiàn)的關(guān)鍵。制造企業(yè)的各項管理，大多以現(xiàn)場管理為基礎(chǔ)并且通過現(xiàn)場來實現(xiàn)。作為現(xiàn)場管理的一線指揮者，在生產(chǎn)和管理中扮演著重要的角色，他們能力水平的高低直接影響到產(chǎn)品的質(zhì)量、成本、交期，效率、安全生產(chǎn)和員工士氣，他們不僅承擔(dān)著這些重要任務(wù)，還要上下溝通協(xié)調(diào)，管理好團隊，需要有較高的管理能力與溝通能力。日本制造業(yè)的高速發(fā)展，主要得益于對現(xiàn)場管理和現(xiàn)場管理人員的高度重視。放眼于未來，立志成為一流管理水平的企業(yè)，應(yīng)該把培養(yǎng)和提升現(xiàn)場班組長的工作能力作為工作中的一個重點。企業(yè)的班組長大都是從業(yè)務(wù)優(yōu)秀的員工提拔；一般沒有接受過系統(tǒng)的管理技能訓(xùn)練，角色轉(zhuǎn)變后由管理個人轉(zhuǎn)為管理團隊，很多提升后的班組長能取得個人成功，但不能帶領(lǐng)一個團隊成功；班組長要擁有較高的綜合管理才能和素質(zhì)，運用先進的工作方法、講究領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、溝通藝術(shù)，才能提高產(chǎn)品品質(zhì)、降低產(chǎn)品成本、改善工作環(huán)境，取得事半功倍的效果。

因此重塑班組長形象，全面提升他們的管理技能，完成他們思維方式的根本轉(zhuǎn)變，是所有企業(yè)的當(dāng)務(wù)之急。

課時：1-2天

課程內(nèi)容：

模塊一 、微利時代--班組長的角色認知與思維轉(zhuǎn)變

模塊二、班組日常管理實務(wù)與現(xiàn)場管理

模塊三、班組長如何有效培訓(xùn)與激勵新員工

模塊四、基層班組長如何提升基層員工執(zhí)行力

模塊五、溝通能力是班組長的軟肋--優(yōu)秀班組長如何提升高效溝通能力