所屬領(lǐng)域

生產(chǎn)管理 > 安全管理

適合行業(yè)

生產(chǎn)制造行業(yè) 政府機關(guān)部門 汽車服務(wù)行業(yè) 教育培訓(xùn)行業(yè) 其他

課程背景

?貴公司的制造現(xiàn)場被下面的問題困擾嗎： ＊ 新進人員未經(jīng)安全培訓(xùn)就上崗作業(yè)； ＊ 員工工作不嚴謹不規(guī)范，工作不嚴格遵守作業(yè)流程和標準； ＊ 特殊崗位操作員未經(jīng)安全培訓(xùn)及資質(zhì)認證就上崗作業(yè)； ＊ 易燃、易爆、揮發(fā)、有毒等危險化學(xué)物品缺乏有效管理措施； ＊ 機器設(shè)備沒有編寫及明示安全操作規(guī)程，設(shè)備保養(yǎng)不良，帶病作業(yè)； ＊ 作業(yè)場所沒有安全防護設(shè)施，或安全防護設(shè)施無法正常使用； ＊ 企業(yè)未有效推行5S活動，作業(yè)現(xiàn)場臟亂不堪； ＊ 工作現(xiàn)場未有效實施目視化管理，現(xiàn)場作業(yè)不能公開、透明和簡單化； ＊ 電氣線路老化，絕緣不良，插頭與插座連接不妥； ＊ 搬運作業(yè)時，搬運方法或搬運工具不當； 。。。。。。 企業(yè)各項工作必須在安全的前提下進行，沒有安全，就沒有一切。企業(yè)一旦發(fā)生安全事故，將會給個人、家庭、企業(yè)、社會和國家?guī)聿豢晒懒康膿p失。人人都希望高高興興來上班，平平安安回家去。企業(yè)各級管理者理尤其是作為車間的一線主管是生產(chǎn)的直接指揮者，對員工的健康及生命安全以及企業(yè)的財產(chǎn)安全負有直接的管理責任，更應(yīng)接受安全意識和安全管理能力訓(xùn)練

課程目標

課程時長

兩天

適合對象

班組長、基層骨干人員、安全管理人員。

課程大綱

現(xiàn)場安全管理概述
圖片解析：企業(yè)的安全隱患
安全事故的“冰山原則”
安全事故“金字塔”原理
安全事故的“海恩法則”
現(xiàn)場安全管理的“三大紀律”
現(xiàn)場安全管理的“八項注意”
現(xiàn)場安全管理的“七想七不干”
案例討論：事故為何發(fā)生的？
單元小結(jié)，321實踐計劃
現(xiàn)場怎樣預(yù)防安全事故？
建立健全安全生產(chǎn)管理制度，并嚴格執(zhí)行。
員工安全教育制度
安全生產(chǎn)檢查制度
員工勞動保護制度
安全事故處理制度
員工安全演習(xí)制度
危險化學(xué)品管理制度
安全生產(chǎn)獎懲制度
小組討論：員工為何不嚴格遵守安全規(guī)范？
單元小結(jié)，321實踐計劃
嚴格落實“三級安全教育”,強化員工安全意識。
安全責任意識培訓(xùn)
標準執(zhí)行意識培訓(xùn)
三不傷害意識培訓(xùn)
作業(yè)動作規(guī)范培訓(xùn)、
小組討論：如何強化員工安全意識？
單元小結(jié)，321實踐計劃
嚴格執(zhí)行現(xiàn)場安全檢查與考核，消除現(xiàn)場危險源。
實施全員5S活動，徹底消除現(xiàn)場臟、亂、差。
實施目視化管理，打造簡單可視的作業(yè)現(xiàn)場。
加強現(xiàn)場“三防”管理，打造傻瓜式作業(yè)現(xiàn)場。
充分開展“3 E”活動，系統(tǒng)保障現(xiàn)場作業(yè)安全。
KYT—不安全行為原因分析
KYT—四階段實施方法
豐田STOP6項目的開展
強化安全意識教育，消除人的11種不安全心理。
觀察員工的現(xiàn)場行為，消除人的13種不安全行為。
檢查物品的存在情況，消除物品的8種不安全狀態(tài)。
現(xiàn)場演練：如何處理員工的不安全行為？
現(xiàn)場演練：班組如何進行KYT活動？
單元小結(jié)，321實踐計劃
打造班組安全管理文化
班組安全精神文化
班組安全制度文化
班組安全行為文化
班組安全物質(zhì)文化
單元小結(jié)，321實踐計劃
車間安全管理基本常識
燃燒、爆炸和有毒化學(xué)物品的管理
各種滅火劑的特性和適用范圍
撲救電氣火災(zāi)時的安全措施
機械事故的預(yù)防和緊急處理措施
電器事故的預(yù)防和緊急處理措施
火災(zāi)事故的預(yù)防和緊急處理措施。
單元小結(jié)，321實踐計劃
課程要點總結(jié)、訓(xùn)后改善作業(yè)。

課程標簽：機械、服裝、電子