培訓(xùn)培訓(xùn)師TTT課程大綱

《培訓(xùn)培訓(xùn)師TTT》
主講：佟偉富 老師
1. 課程目標(biāo)：

? 了解專業(yè)培訓(xùn)的系統(tǒng)理論和操作流程
? 掌握成人學(xué)習(xí)的理論、特點(diǎn)和規(guī)律
? 能夠獨(dú)立策劃、設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備培訓(xùn)課程
? 掌握實(shí)施培訓(xùn)時(shí)必備的技能與技巧
? 能夠有效處理各種課堂困境

2. 課程時(shí)間：

18H

3. 授課形式：

講師講解、模擬訓(xùn)練、視頻教學(xué)、案例分析、小組討論等

4. 課程大綱：

第一部分：培訓(xùn)師的自我定位及控場技巧

一、培訓(xùn)師的自我角色定位
? 破冰活動(dòng)，學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)組建
? 培訓(xùn)師的職業(yè)素質(zhì)與品格
? 培訓(xùn)師的自我角色定位（一分鐘演講訓(xùn)練）
? 培訓(xùn)師的素質(zhì)模型

二、培訓(xùn)前的心理調(diào)整及準(zhǔn)備
? 教務(wù)工作及教具準(zhǔn)備
? 培訓(xùn)場地的布置與安排
? 培訓(xùn)前的心理調(diào)整（戰(zhàn)勝恐懼心理）

三、成人學(xué)習(xí)心理與疑難學(xué)員應(yīng)對(duì)
? 成人學(xué)習(xí)的思維定勢(shì)
? 成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)與規(guī)律
? 學(xué)員特質(zhì)模型分析
? 應(yīng)對(duì)學(xué)員挑戰(zhàn)

四、培訓(xùn)師互動(dòng)技巧
? 授課中經(jīng)常采用的方法（講授、研討、案例分析、情景演練等）
? 研討組織技術(shù)
? 提問學(xué)員及應(yīng)對(duì)提問
? 游戲在培訓(xùn)中的運(yùn)用

第二部分 培訓(xùn)師的課程開發(fā)技術(shù)及訓(xùn)練

一、培訓(xùn)需求分析
? 什么是培訓(xùn)需求分析
? 需求分析的四大方法
? 培訓(xùn)需求調(diào)查的方法與實(shí)踐

二、高效的課程開發(fā)工具
? 利用思維導(dǎo)圖開發(fā)課程
? 利用金字塔原理開發(fā)課程

三、課程關(guān)鍵環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)
? 鳳頭——課程開場設(shè)計(jì)
? 豹尾——課程收尾設(shè)計(jì)
? 豬肚——課程中間內(nèi)容的深入與擴(kuò)展
? 課程中感性元素的運(yùn)用——音樂、電影、故事

四、相關(guān)文件的制作 
? 講師手冊(cè)及學(xué)員手冊(cè)
? 明線暗線輔線表及授課計(jì)劃表
? PPT文件制作技術(shù)

第三部分 培訓(xùn)師的講臺(tái)呈現(xiàn)技術(shù)及訓(xùn)練

一、培訓(xùn)師的有聲語言
? 培訓(xùn)有聲語言的特點(diǎn)
? 有聲語言的訓(xùn)練（語聲、語調(diào)、語速）
? 修辭方式的使用技巧
? 培訓(xùn)師的幽默授課

二、培訓(xùn)師的無聲語言
? 培訓(xùn)師的站姿
? 培訓(xùn)師的眼神
? 培訓(xùn)師的面部表情
? 培訓(xùn)師的移動(dòng)
? 培訓(xùn)師的手勢(shì)

三、五分鐘專業(yè)授課訓(xùn)練
?
每位學(xué)員上場進(jìn)行演講訓(xùn)練，時(shí)間限時(shí)五分鐘。講師及學(xué)員進(jìn)行互動(dòng)點(diǎn)評(píng)。