對象

1、渴望成為培訓師的人  2、已經(jīng)是培訓師，希望進一步提高的人           3、希望提高自己語言表達能力的人

目的

培養(yǎng)培訓師

內(nèi)容

您想成為一個優(yōu)秀的培訓師嗎？

作為培訓師的您是否上臺緊張、思路不清、臉紅心跳、腦海一片空白?

　　您是否在公共場合講話緊張、語無倫次、而后悔不已?

　　您是否在開會時講話沒有感染力、影響力而影響職位晉升?

　　是否曾在員工面前講話條理不清、思維混亂而頓失威嚴?

　　是否在領(lǐng)導視察、事業(yè)重大活動場合講不好而沒面子?

　　是否因為不能有效的表達想法、詞不達意而失去訂單?

是否因為表達邏輯混亂，不得章法 普通話說不好，被人恥笑？

　  是否因為登臺哆哆嗦嗦，站姿錯誤，話筒無聲，神情緊張，忘記演講內(nèi)容？

　　是否因為心理有想法卻表達不出，縱使?jié)M腹經(jīng)綸，卻無人賞識，屈居人下？

培訓理念：

1、掌握有效開場、帶動、干預等方法，能夠快速拉近與學員心理距離，活 躍課堂氣氛，應(yīng)對課堂突發(fā)事件。    2、使用原理分析、講故事、打比方、舉例子等方法，生動表達呈現(xiàn)課程內(nèi)容。

3、能夠根據(jù)課程特點，具備靈活使用講授、案例教學、模擬演練、課堂練習等多種教學互動形式技能，提高學員學習效果。

4、掌握訪談、問卷、考試等評估工具，完成課程效果評估，持續(xù)改進授課技能。

培訓效果：

1、此課程老師每講一個方法需要學員上臺練習，講師一對一點評的培訓模式，使學員熟練掌握各類培訓師的套路和方法，輕松應(yīng)對各種場合、各種類型的講話。

2、培訓過程中，講師會根據(jù)學員的水平、接受程度和具體工作實際，進行有針對性地訓練。

  3、培訓會使每個學員都能掌握演講技巧克服任何公眾表達場合。

4、通過5天的訓練可以讓學員掌握培訓師的教練技術(shù)和授課方法來打造一個合格的魅力講師。

課程內(nèi)容：

培訓師是什么？

培訓師有什么前景？

如何成為一個優(yōu)秀的培訓師？

演講提升—邏輯思維與公眾表達

 一  認識演講

1、什么是演講？

  2、為什么要提升演講能力？

  3、在演講方面存在哪些問題？

4、提升演講的五個原則。

5、自我介紹的方法

二 心理素質(zhì)培訓

1、什么原因使我們害怕演講？

   2、什么方法可以有效克服演講緊張恐懼心理？

   3、怎樣實現(xiàn)從不敢開口到渴望講話的巨大轉(zhuǎn)變？

三 態(tài)勢語培訓

1、培訓時應(yīng)該怎樣上（下）臺，要遵守怎樣的禮儀？

    2、上臺后到正式演講開始前要做什么？

    3、培訓時應(yīng)如何站立，手應(yīng)放在哪里？

    4、培訓常用手勢有哪些？應(yīng)該怎樣去做？

    5、培訓演講時眼睛要看哪里？

 6、培訓時怎樣的表情最適宜？

四 聲音的培訓

1、怎樣有效控制語速，避免講話過快或過慢？

     2、怎樣通過語速的快慢變化和語音、語調(diào)、語氣、重音等的高低強弱變化使演講更具感染力？

    3、講話什么要停頓？演講中怎樣適時、適當、適度、自如地停頓？

五 演講的方法

1、學習精妙絕倫的問候方法。

     2、、學習吸引聽眾的七種演講開場白的方法。

     3、學習最實用的架構(gòu)演講主體內(nèi)容的四種方法。

     4、學習結(jié)尾“三部曲”。

     5、學員上臺實踐。

學員需求—培訓理念差異化

1、了解成人學習的四個需求

2、了解成人學習的四個困難

3、了解學員注意力曲線

4、了解學員記憶力曲線

5、以學員需求為目的教學模式的關(guān)注點

6、以學員需求為目的模式的授課方法

精彩表達—專業(yè)形象與完美演繹

1、魅力講師的專業(yè)形象

 * 培訓師的儀表規(guī)范

* 培訓師的儀容規(guī)范

2、魅力講師的語言表達

 * 語言優(yōu)化的呈現(xiàn)方式

 * 生動呈現(xiàn)的案例

 * 生動呈現(xiàn)方法的時間分布

 * 講師的語言表達要求

 * 講師的語言表達禁語

教練技術(shù)—績效顧問與訓練工具

1、課堂互動的6種法則

2、課堂氣氛激情帶動

3、課堂氣氛多元化調(diào)動

4、課堂氣氛提問法調(diào)動

5、績效評估常見問題

6、績效顧問評估