課程前言
1. 課程和教材是每個內(nèi)訓(xùn)師的兩寶
2. 課程只有通過科學(xué)的課程開發(fā)才能得到
3.
開發(fā)完成的課程，也可以作為公司進(jìn)行知識，技能等傳承的有利保障，保障公司的
ASK可以順利的傳承
4.
課程收益
1. 了解培訓(xùn)需求的各種方法方式
2. 掌握課程開發(fā)的一般步驟
3. 學(xué)會PPT的基本制作技巧
4. 掌握不同類型課程的開發(fā)和要求
5. 掌握導(dǎo)入點不同所產(chǎn)生不同的課程要求
課程對象
1、企業(yè)中的現(xiàn)有內(nèi)訓(xùn)師
2、想成為內(nèi)訓(xùn)師的人
3、企業(yè)中各部門的經(jīng)理等
4、企業(yè)中有責(zé)任承擔(dān)知識，技能傳承的人才
課程時間
2天（12小時） pm9：00—12：00 pm14：00-17：00
課程形式
講授法，現(xiàn)場操作法、演練法
課程綱要
第一單元 課程開發(fā)的基礎(chǔ)---培訓(xùn)需求分析
← 培訓(xùn)需求分析簡介
1、培訓(xùn)需求分析的步驟
2、培訓(xùn)需求分析的方法
3、培訓(xùn)需求分析的工具
4、培訓(xùn)需求分析的實例
← 環(huán)境分析
1、有利環(huán)境分析
2、不理環(huán)境分析
← 學(xué)員分析
1. 學(xué)員分析的內(nèi)容
2. 學(xué)院分析的步驟
3. 學(xué)員分析的實例
← 職務(wù)分析
1. 職務(wù)分析的步驟
2. 職務(wù)分析的模型
3. 職務(wù)分析的工具
4. 職務(wù)分析的實例
第二單元： 確定課程目標(biāo)
← 設(shè)計課程目標(biāo)
1. 課程目標(biāo)的特點
2. 描述課程目標(biāo)
3. 課程目標(biāo)的適用
← 課程目標(biāo)工具及實例
1、課程目標(biāo)判斷工具
2、課程目標(biāo)描述實例
第三單元：課程整體設(shè)計
← 掌握課程整體設(shè)計的要素
1. 確定課程進(jìn)度
2. 設(shè)計課程內(nèi)容
3. 設(shè)計考核方法
4. 分析課程資源
5. 編制課程大綱
← 選擇課程培訓(xùn)方法
1. 了解常用的課程培訓(xùn)方法
2. 不用類型課程的培訓(xùn)方式的選擇
3. ASK不同課程授課方式選擇實例
← 設(shè)計培訓(xùn)課程體系
1. 培訓(xùn)課程體系的分類
2. 基于智能的課程體系
3. 基于職級的課程體系
第四單元 課程單元設(shè)計
← 設(shè)計課程單元目標(biāo)和內(nèi)容
1、把握成人的學(xué)習(xí)特點
2、確認(rèn)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)
3、進(jìn)行單元內(nèi)容設(shè)計
← 選擇授課方式和材料
1、合適選擇授課方法
2、有效選用授課材料
← 掌握單元設(shè)計的工具
1、單元設(shè)計項目一覽表
2、單元學(xué)習(xí)內(nèi)容展開圖
3、單元設(shè)計成果展示
第五單元 階段性評估和修訂
← 階段性評價要素和流程
1. 課程階段性評價要素
2. 課程階段性評價流程
← 進(jìn)行課程單元設(shè)計評價
1. 明確單元設(shè)計評價要素
2. 掌握單元設(shè)計評價工具
← 課程階段性修訂
1. 課程階段性修訂的范圍
2. 修訂結(jié)果的評價標(biāo)準(zhǔn)
第六單元 課程設(shè)計開發(fā)案例
← 某公司《高效溝通》課程設(shè)計案例
1. 了解培訓(xùn)背景
2. 分析培訓(xùn)需求
3. 設(shè)計培訓(xùn)課程
4. 完成課程開發(fā)
← 某公司《銷售談判》課程設(shè)計案例
1、了解培訓(xùn)背景
2、分析培訓(xùn)需求
3、設(shè)計培訓(xùn)課程
4、完成課程開發(fā)
← 某公司《有效指導(dǎo)》課程設(shè)計案例
1、了解培訓(xùn)背景
2、分析培訓(xùn)需求
3、設(shè)計培訓(xùn)課程
4、完成課程開發(fā)