【課程理論模型】
任何一種培訓(xùn)課程都不是拍腦袋，隨機產(chǎn)生的靈感，而是有深厚的基礎(chǔ)理論為指導(dǎo)，并將理論與實踐相結(jié)合產(chǎn)生最佳的培訓(xùn)效果。高老師的MTP課程體系與管理實踐相結(jié)合，全面打造、提升中層管理者應(yīng)具有的六種核心能力，形象的將其稱之為管理者的六脈神劍，并據(jù)此設(shè)計出MTP課程的理論模型。
MTP中層管理者素質(zhì)提升模型介紹：企業(yè)的管理者需要按層級進行劃分不同層級的管理者所需要的能力高低以及能力的側(cè)重點也不同。企業(yè)的中層是企業(yè)管理的中堅力量，起著承上啟下的作用。中層管理者的素質(zhì)要求偏重于管理的組織、溝通、協(xié)調(diào)、執(zhí)行等能力基于這種思想高老師通過系統(tǒng)研究結(jié)合管理理論開發(fā)出中層管理者的素質(zhì)提升模型。
MTP課程以管理學(xué)理論和中層管理者角色認知為基石，在此基礎(chǔ)上圍繞中層管理者應(yīng)具備的基本素質(zhì)開設(shè)如下課程：團隊管理、時間管理、會議管理、管理授權(quán)與激勵、壓力與情緒管理，旨在全面提升管理綜合管理水平。中層管理者素質(zhì)提升的最高層次為職業(yè)精神的塑造，工作多年使我深刻感受到，在工作若干年后管理者的能力趨于同質(zhì)化。管理者素質(zhì)提升出現(xiàn)了瓶頸，而突破這種瓶頸僅僅考管理者自身能力是不夠的。更多的管理者具有良好的職業(yè)精神，將這種精神轉(zhuǎn)化為一直持之以恒的力量。


【課程特色】
?本課程是一套針對基層能力提升而設(shè)計的課程。課程成熟、簡單、實用、有效，可提供學(xué)員在工作中的管理思路、實用方法和工具。
?課程內(nèi)容系統(tǒng)、案例經(jīng)典、工具實用、培訓(xùn)之后的實操性強，培訓(xùn)內(nèi)容與實戰(zhàn)經(jīng)驗相結(jié)合，每個章節(jié)都有先進的工具和案例講解。
?著名日資企業(yè)現(xiàn)場情景視頻及能力培養(yǎng)分析
?培訓(xùn)師專業(yè)引導(dǎo)和啟發(fā)，以及跟學(xué)員之間的交流、分析、思考和歸納，使學(xué)員對課程的內(nèi)容獲得正確的認識和理解；
【參加對象】企業(yè)中層干部(各部門部長、經(jīng)理等)
【授課形式】老師講授、案例分析、學(xué)員互動研討、疑難問題解答
【課程特點】課程重點突出，針對性案例豐富，實用性與可操性強
【授課時間】3天（18小時）

【課程收益】
1、培養(yǎng)管理干部應(yīng)有的管理意識與工作思維方式
2、提升中層干部的組織、判斷與決策能力
3、提升中層干部的工作責(zé)任意識與職業(yè)素質(zhì)
4、提升管理干部的管理能力與領(lǐng)導(dǎo)團隊的方法
5、掌握如何去認識自己改變調(diào)整自己的心態(tài)
6、提升中層干部的執(zhí)行能力
7、掌握分析和解決問題的技巧與步驟
8、認識到培訓(xùn)下屬的重要性、方法與步驟
9、加強同事間溝通與合作，創(chuàng)造積極、融合的工作氛圍
10、培養(yǎng)中層干部應(yīng)有的現(xiàn)場管理品質(zhì)成本效率意識