培訓(xùn)受眾:

職場從業(yè)人員

課程收益:

1. 課程邏輯：職業(yè)觀決定職業(yè)心態(tài)，職業(yè)心態(tài)決定職業(yè)行為，職業(yè)行為決定職業(yè)習(xí)慣，職業(yè)習(xí)慣決定職業(yè)品格，而職業(yè)品格決定著從業(yè)人員的命運；
2. 課程內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，通過多種現(xiàn)代培訓(xùn)技術(shù)與方法，使受訓(xùn)學(xué)員樹立正確的職業(yè)觀，修煉健康的心智模式，珍惜現(xiàn)有的工作崗位，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)精神，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而有效提升工作業(yè)績。

課程大綱:

模塊一：工作動機管理――您在為誰工作（1天）
? 課程目標(biāo)
1. 打破狹隘的思維模式，以開放的胸懷提升對工作的深刻認知；
2. 了解人類需要的五個層次，提高生存品位，追求自我價值的實現(xiàn)；
3. 珍惜目前的工作，學(xué)會感恩，必會換來喜悅的收獲；
4. 端正工作心態(tài)，增強責(zé)任感，圓滿完成工作任務(wù)；
5. 總結(jié)過去，展望未來，快樂工作，為己為他。

? 內(nèi)容提要
一、 問題比答案更重要
1. 工作是什么？
2. 您在為誰工作？
3. 您工作得快樂嗎？為什么？
4. 您相信人間有天堂和地獄嗎？
二、 傳統(tǒng)思維的誤區(qū)――局限性思維
1. 討論：這些想法對嗎？為什么？
2. 看圖說話：思想的盲點讓我們看不到問題的本質(zhì)
3. 故事分享：東食西宿
4. 案例分析：三個建筑工人的故事
5. 活動：甲殼蟲樂隊
6. 反思：工作到底是什么？
7. 轉(zhuǎn)變觀念訓(xùn)練――變被動工作為積極工作
三、 工作是我們要用生命去做的事
1. 活動：心中的榜樣
2. 為什么比爾?蓋茨還要工作？
3. 人類生存需要的五個層次
4. 快樂工作的源泉
5. 案例分析：杰克的故事
6. 討論：何謂公平？何謂公平感？
四、 您珍惜現(xiàn)在的工作機會了嗎？
1. 情景?。簽槭裁醋屛腋桑?br/>2. 故事分享：鉆石就在你家后院
3. 對工作心懷感激
4. 活動：荒島逃生
5. 時刻準(zhǔn)備迎接機遇
五、 敬業(yè)，最完美的工作態(tài)度
1. 影視欣賞：敬業(yè)就是做好每一件小事
2. 態(tài)度就是競爭力
3. 故事分享：生于憂患，死于安樂
4. 認真工作是真正的聰明
5. 看圖說話：想法和做法為何對抗？
6. 工作中無小事
7. 心中長存