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葛萍
  • 葛萍高效溝通與職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)導(dǎo)師
  • 擅長領(lǐng)域: 商務(wù)禮儀 中層管理 職業(yè)素養(yǎng) 溝通技巧
  • 講師報價: 面議
  • 常駐城市:濟南市
  • 學(xué)員評價: 暫無評價 發(fā)表評價
  • 助理電話: 18264192900 QQ:2703315151 微信掃碼加我好友
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員工職業(yè)素養(yǎng)提升

主講老師:葛萍
發(fā)布時間:2024-09-19 16:47:55
課程詳情:

課程背景】

隨著員工加入到企業(yè),對員工和企業(yè)來講都是機會與挑戰(zhàn)并存。那么如果你是企業(yè),你是否希望員工能快速適應(yīng)崗位來產(chǎn)出價值呢?同樣,如你是員工,你是否希望自己能早點做出成績,有更好的職業(yè)發(fā)展呢?而在現(xiàn)實中,我們卻都遇到了這樣或那樣的挑戰(zhàn),下邊我們就一起來盤點一下。

1. 每天都很焦慮,雖然心里在想我要慢慢適應(yīng),但還是希望這適應(yīng)期能快點結(jié)束

2. 看著別的同事與外部門聊的火熱,而自己卻不認識對方,更插不上嘴時,就只能默默的呆在那里,一聲不吭

3. 每天都在努力和同事請教,可還是找不到一個絕佳的快速方法讓自己掌控全局

不知如上的問題作為員工的你是否也在加入一家公司時遇到過,是否也迷?;蛳脒^退縮?那么,今天的課程就讓我們一起探尋一下解決之道,一起搭上這輛職場直通車。

今天的課程將以理論奠根基、以提問引思考、以工具做支撐、以故事敲警醒、以練習(xí)助掌握等方式循序漸進,幫助學(xué)員駕馭新的角色,玩轉(zhuǎn)新職場。

【課程收益】

1. 幫助員工快速轉(zhuǎn)變角色,激發(fā)大家的工作意愿

2. 啟發(fā)員工觸類旁通,在工作實踐中,體現(xiàn)專業(yè)、敬業(yè)、職業(yè)

3. 站在企業(yè)的角度,幫助員工更新理念,轉(zhuǎn)變思維模式,統(tǒng)一思想

4. 解析員工上任后的相關(guān)技能,讓員工為企業(yè)快速創(chuàng)造價值

【課程對象】

企業(yè)所有員工

【課程時間】

1-2天(6小時/天)

【課程方式】

案例分析+實戰(zhàn)方法+角色扮演+提問互動+分組討論+精彩點評+課堂練習(xí)

【課程特色】

講師,風(fēng)趣幽默;邏輯,環(huán)環(huán)相扣;案例,情境帶入;工具,毫無保留

【課程大綱】

自我認知篇

一、我是誰?從社會人到職業(yè)人該如轉(zhuǎn)換思想?

1. 優(yōu)秀團隊三要素:領(lǐng)導(dǎo)、目標、統(tǒng)一

個人與團隊的關(guān)系

什么是團隊

互動討論:什么是公司?公司是不是家?什么是人性化?

2. 職業(yè)化:少一點狹隘的主人翁意識,多一份雇傭感

職業(yè)人:獨立承擔責任 獨立履行原則

案例:小王的誓死捍衛(wèi)

3. 職業(yè)人的兩大要素:靠原則做事,拿結(jié)果交換

目標達成篇

一、組織到底需要你干啥?

1. 職業(yè)誤區(qū):努力不等于結(jié)果

2. 完成目標的兩大思維

底線思維:先做必須的,再追求完美

外包思維:用要求別人的標準要求自己

3. 完成目標的三大方法

復(fù)述承諾法:接到指令復(fù)述一遍主動承諾結(jié)果

分解法:大結(jié)果分解為小結(jié)果,清晰節(jié)點,方便檢查

重點法:做好重要不緊急的事是根本

職場技能篇

一、你憑什么能在組織左右逢源?

1. 溝通的三大要素:表達,傾聽,反饋

2. 溝通三度:角度、深度、高度

3. 成功的秘笈:換位思考

4. 接受信息四不:不猜測、不建議、不批評、不反對

二、如何在職場具備高情商?

1. 贏在溝通前7則

選什么話題,最拉近距離

如何聊到對方心里去

如何很好的和不同人聊天

如何維持現(xiàn)有的人際關(guān)系

如何表達你的情緒

四個調(diào)節(jié)情緒的關(guān)鍵技巧

如何進行傾聽

2. 致勝溝通中10則

如何打造完美的第一印象

如何安慰人

如何把不愉快的天聊愉快

如何制止怒氣持續(xù)

如何說出對不起

怎樣讓悲傷的人振作起來

如何進行贊美

如何進行反饋

如何接住對方的玩笑

如何巧妙拒絕并贏得尊重

三、如何管理自己的情緒?

1. 我們?yōu)槭裁磻嵟?/b>

利益受到損害

案例:腳被踩的第三次

2. 如何避免憤怒情緒?

建立邊界或規(guī)則

案例:戀人間的約法3章

四、如何讓創(chuàng)新思維引領(lǐng)自己的成長?

1. 低層次的詛咒

案例:井底之蛙

2. 固定思維與成長思維的區(qū)別

3. 工具:自我對話模式

課程總結(jié)

其他課程

管理者角色人認知與定位
管理者角色認知
【課程背景】無數(shù)的企業(yè)規(guī)模越來越大,但是領(lǐng)導(dǎo)卻越來越累,流程越來越亂,團隊越來越不穩(wěn)定等等,這一系列的問題,都是因為企業(yè)發(fā)展到一定階段后,規(guī)模上來了,但是管理卻跟不上。企業(yè)一味地追求“大”卻忽略了“強”企業(yè)的“大“靠的老板的戰(zhàn)略部署,而”強“則是靠管理。管理中最重要的就是中高層管理者的管理,目前很多企業(yè)的中高層管理者不懂管理,不會管理嚴重阻礙了企業(yè)的”強大“。如何來解決中高層管理的問題呢?1.重視
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【課程背景】§ 為什么有些管理者,被提拔后,角色轉(zhuǎn)換困難,很難勝任管理崗位?§ 為什么業(yè)務(wù)或技術(shù)骨干很難快速成為優(yōu)秀的管理者?§ 為什么老員工雖忠誠度高,對企業(yè)也了解,但成為管理者后卻力不從心?§ 為什么中層管理人員目標計劃鋪排不好,部門管理出現(xiàn)混亂?§ 為什么上、下級之間和部門之間在溝通協(xié)調(diào)上總出現(xiàn)問題,造成內(nèi)耗?§ 為什么有些管理者自
高效溝通之識人識己
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演講的力量——商務(wù)演講與表達藝術(shù)
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商務(wù)禮儀
商務(wù)禮儀
【課程目標】? 通過此次培訓(xùn),達到讓參加培訓(xùn)人員從新認識自我形象,提升、注重自我形象,內(nèi)強個人素質(zhì)、外塑企業(yè)形象。讓員工不僅學(xué)習(xí)、了解禮儀的規(guī)范,更重要要將其付諸個人實踐?!菊n程特色】? 授課方式:課程講授、案例分析、角色扮演、互動討論。? 授課風(fēng)格:感染力、親和力強;通俗易懂,師生互動;對象化案例分析。【主講老師】? 葛萍【課程對象】? 企業(yè)全體
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