課程背景

無論是組織型領導，還是團隊式領導，大家更為關心的是領導力到底能干啥，起什么作用呢？”領導是角色，領導力是能力；領導是軀干，領導力是靈魂，領導zhe不等于領導力。領導zhe真正的權威來自領導力。作為管理者，經(jīng)常要思考的問題是“如何打造一支有戰(zhàn)斗力的團隊，引進新人，留住老人？“文不張良，謀不蕭何，武不過韓信”，這是漢高祖劉邦對自己手下“三杰”的褒揚點評。與其說劉邦在表揚、凸顯部下，不如說是在彰顯自己，其言外之意是盡管自己的部下業(yè)務能力都比自己強，卻一樣聽自己指揮、在自己左右、為自己所用。事實上，作為中國封建王朝中屈指可數(shù)依靠白手起家、建立起大漢帝國的劉邦靠的就是自己的領導智慧和才能，這說明劉邦具有很高的領導智慧、卓yue的領導能力，同時也表明管組織、帶隊伍關鍵靠領頭羊。劉邦告訴我們，一個人的領導智慧和才能恰恰就是其領導力的體現(xiàn)，領導力直接決定領頭羊、領導zhe的領導才能和成果！

課程收益

1.剖析領導對團隊的重要性，了解什么是領導力

2.理解管理能力≠領導力，清晰知——領導力和管理的區(qū)別

3.了解領導力的核心功能與作用

4.知道領導需要具備的必要條件

5.解析常見的6種領導力風格的優(yōu)劣勢

6.學習工具化工作分解——完成檢驗的6步驟

7.正確打開領導力的四重修煉

8.掌握團隊人員管理矩陣、領導力4步法

9.明白溝通在領導力中的重要性以及正確做法

10.通過6個模塊展示常見管理工具

課程特色

導師講授 案例教學 游戲互動 分組研討 模擬演練

課程對象

企業(yè)中層、儲備干部

課程時長

1~2天，6小時/天

課程大綱

一：領導力重要性

l做領導有多難？

根據(jù)美國管理學家霍根調查60%~75%的員工認為蕞糟糕的感受來子直屬上司

在美國，不稱職的經(jīng)營管理者約占60%~75%

德國在過去十年，有一半的高ji主管在管理方面是失敗的

普遍的員工的抱怨來自于

不守信，不擔責任，缺乏自信

溜須拍馬，欺壓下屬，不給下屬發(fā)展空間

l領導≠領導力

影響別人行為的行為，謂之領導

影響別人行為的能力，謂之領導力

l領導力的詮釋

跟我來

令人信服的遠見卓識

看我的

令人信服的表率作用

一起干

令人信服的精神作用

破冰游戲：緣來是你

小組討論：1.我的性格像什么動物？我參加此次培訓的目的是什么？2.推選組長   

課堂互動：每人寫下一個與上、下級工作的困惑

舉例說明：美國霍根調查，民航調查，漢高祖劉邦

二：領導zheVS管理者

l領導和管理的區(qū)別

領導zhe：核心驅動力是尊敬和信任

管理者：核心驅動力是“怕”

l管理者的三大角色

執(zhí)行者

核心定義

重要性

管理者

核心定義

重要性

領導zhe

核心定義

重要性

l中層管理者的角色轉換

中層管理者的心里角色轉換

角色轉變困難的4個原因

梳理

中層管理者的定位誤區(qū)

新中層管理者并發(fā)癥

老中層管理者并發(fā)癥

建議

中層管理者的定位分析

角色分類

角色位置

建議

中層管理者的定位認知

中層管理者的煩惱

中層管理者的使命

中層管理者的常見病

建議

中層管理者的能力提升

三大核心能力

五大基礎能力

建議

課堂互動：看圖直觀感覺哪一張圖代表領導zhe，哪一張是管理者？為什么？

互動游戲：尋寶總動員+游戲討論

案例分享：為什么高啟強可以當大哥？惠普蕞年親的總裁；海爾組織轉型中的中層管理革命；

阿里三板斧

課堂互動：你的下屬會讓你了解他們面臨的蕞大挑戰(zhàn)嗎？

如果你接任新的工作，你的下屬會愿意繼續(xù)追隨你嗎？

三：領導zhe應具備的條件

l領導zhe常見的6種風格

專制型領導

特質

優(yōu)勢

劣勢

民主型領導

放任型領導

交易型領導

變革型領導

教練型領導

領導zhe核心6大能力

多謀善斷的決斷力

持續(xù)成長的學習力

整合資源的組織力

帶隊育人的教導力

推動企業(yè)快速發(fā)展的執(zhí)行力

凝聚人心的感召力

提升領導力的“6脈神劍”

建立信任

學會傾聽

承擔和授權

監(jiān)控和察覺

提問式引導分析問題

解決問題并作出反饋

課堂互動：你會不會被提拔，是誰決定的？為什么？

案例分享：小米雷軍首次創(chuàng)業(yè)的故事，劉強東首次創(chuàng)業(yè)的故事，

阿里蔣凡的成與敗，華為的中層管理風暴，惠普之道

互動游戲：偶像派對，游戲討論

四：領導力的四重修煉

企業(yè)文化的定位和定性

愿景，使命，價值觀

文化

行為

企業(yè)管理體系框架

戰(zhàn)略管理體系

人員管理體系

運營管理體系

影響因素

團隊的建設

5P

建立信任

社會交換論之下的兩種信任模式

經(jīng)濟交換論之下的3種信任模式

麥肯錫信任公式

課堂游戲：穿衣服

課堂互動：你的下屬會讓你了解他們面臨的蕞大挑戰(zhàn)嗎？

如果你接任新的工作，你的下屬會愿意繼續(xù)追隨你嗎？

案例分享：騰訊的管理理念和文化打造，惠普的管理理念和文化打造，時勢造英雄馬云三次創(chuàng)業(yè)，

硅谷傳奇惠普的創(chuàng)業(yè)故事（借助二戰(zhàn)起飛）

五：領導技術的工具

麥格里格XY理論

人員管理矩陣

領導力4步法素概述

共同目標

積極反饋

清晰明確的規(guī)則

合理的管理辦法

領導力4步法 - 共同目標

目標制定的SMART 原則

積極反饋

溝通是什么？

溝通視窗

反饋的分類

反饋的要點

正面反饋的層次

負面反饋的正確方法

制定企業(yè)規(guī)章制度的作用和依據(jù)

合理的管理辦法

常見的管理工具

戰(zhàn)略管理工具

市場分析工具

生產管理工具

質量管理工具

績效管理工具

信息化管理工具

課堂游戲：穿衣服

課堂互動：重新判斷開課前寫下的困惑，是否有了解決思路？為解決問題投入問題箱，現(xiàn)場抽選集體討論，導師反饋

Q&A