課程詳情

課程大綱培訓(xùn)受眾:總經(jīng)理，企業(yè)中高層管理人員，核心團隊，及有培養(yǎng)價值的優(yōu)秀員工課程收益:課程收獲:

讓參訓(xùn)人員有如下收獲：

1.懂得領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)含義

2.在心理上，真正實現(xiàn)管理者向領(lǐng)導(dǎo)者的過渡

3.了解作為一名合格的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的素質(zhì)和能力

4.提升激情、信任、欣賞、共贏等領(lǐng)袖魅力

5.提高決策、授權(quán)、執(zhí)行、控制、溝通等管理技能

6.提升權(quán)力之外的個人影響力，激發(fā)并帶領(lǐng)團隊，實現(xiàn)企業(yè)目標課程大綱:《中層領(lǐng)導(dǎo)力提升》培訓(xùn)提綱

主講老師:領(lǐng)導(dǎo)力、中層管理技能、執(zhí)行力訓(xùn)練專家

課程受眾:總經(jīng)理，企業(yè)中高層管理人員，核心團隊，及有培養(yǎng)價值的優(yōu)秀員工

課程時間:2天

授課方式:案例體驗＋實戰(zhàn)方法＋錄像觀賞＋角色扮演＋提問互動＋分組討論＋精彩點評

授課特色:氣氛活躍互動，內(nèi)容啟發(fā)頓悟，方法實用可操，設(shè)自由問答時間解決實際困惑

課程背景：

一個優(yōu)秀的管理者是不是就可以做一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者？

掌握高超的管理技術(shù)就是一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)嗎？

在一個領(lǐng)導(dǎo)崗位并擁有相應(yīng)權(quán)利，就可以做一個領(lǐng)導(dǎo)嗎？

如何實現(xiàn)從一個管理者到一個領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)變？

如何實現(xiàn)從業(yè)務(wù)精英到業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的順利過渡？

優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)的勝任力模型是怎樣的？？

作為已登上管理崗位的人，如何從素質(zhì)和行為上全面提升自己，讓自己擁有影響力？

課程原理：

做領(lǐng)導(dǎo)，無外乎關(guān)注“人”和“事”，“顧問 教練”型領(lǐng)導(dǎo)力課程的原理是：人的信念影響人的行為，而人的行為又影響人的成果。“顧問 教練”模式是通過教練型領(lǐng)導(dǎo)力去教練人的心態(tài)信念；同時通過顧問型領(lǐng)導(dǎo)力去顧問指導(dǎo)人的行為技能；教練心態(tài)和顧問方法雙管齊下、相輔相成，充分發(fā)現(xiàn)及發(fā)掘人的潛能，提升管理團隊的領(lǐng)導(dǎo)力，影響力，執(zhí)行力，從而提升企業(yè)績效。

其一、提升領(lǐng)袖魅力，即領(lǐng)導(dǎo)力之道，從激情、共贏、承諾、信任、感召、負責(zé)任、付出、欣賞、可能性九個方面進行訓(xùn)練，這部分主要關(guān)注人的部分，調(diào)動管理層的影響力和魅力，從而影響帶動全體員工。

其二、提高管理技能，即領(lǐng)導(dǎo)力之術(shù)，從有效授權(quán)、決策管理、危機管理、目標計劃管理、溝通藝術(shù)、執(zhí)行控制、團隊建設(shè)、激勵、挑戰(zhàn)九個方面進行訓(xùn)練，這部分主要關(guān)注事的部分，重點提升管理層的管理技能。

“顧問 教練”型領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練體系強調(diào)：一個人應(yīng)在知識技能和心態(tài)信念兩方面平衡發(fā)展，才能成為全面發(fā)展的卓越領(lǐng)導(dǎo)者，推動企業(yè)持續(xù)化發(fā)展。

課程收獲:

讓參訓(xùn)人員有如下收獲：

1.懂得領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)含義

2.在心理上，真正實現(xiàn)管理者向領(lǐng)導(dǎo)者的過渡

3.了解作為一名合格的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的素質(zhì)和能力

4.提升激情、信任、欣賞、共贏等領(lǐng)袖魅力

5.提高決策、授權(quán)、執(zhí)行、控制、溝通等管理技能

6.提升權(quán)力之外的個人影響力，激發(fā)并帶領(lǐng)團隊，實現(xiàn)企業(yè)目標

課程大綱：

第一部分領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)者的角色認知

1.領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)

2.領(lǐng)導(dǎo)和管理的十個區(qū)別

3.領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力與影響力

4.從管理者到領(lǐng)導(dǎo)者的四個心理過渡

5.領(lǐng)導(dǎo)的三個商數(shù)，四種類型

領(lǐng)導(dǎo)力測評：給在座學(xué)員做個人領(lǐng)導(dǎo)力評估

第二部分領(lǐng)導(dǎo)力的最新研究觀點

1.情境領(lǐng)導(dǎo)力：不同情境下，領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的調(diào)整

2.真北領(lǐng)導(dǎo)力：全球頂尖領(lǐng)袖的領(lǐng)導(dǎo)力告白

3.教練型領(lǐng)導(dǎo)力的觀點：“人”的問題解決了，才能從根本上解決“事”的問題

4.教練型領(lǐng)導(dǎo)的四步驟和四技巧

第三部分領(lǐng)導(dǎo)力之道—領(lǐng)袖魅力篇

a)激情：一個有戰(zhàn)斗力的團隊一定是一個有激情的團隊；一個有激情的團隊一定有一個充滿激情的領(lǐng)導(dǎo)者。夢想是個人激情的引發(fā)起，愿景是團隊激情的核動力

?如何激發(fā)個人夢想

?如何塑造團隊愿景

?如何激勵你的團隊

視頻賞析：從一段視頻中去感受領(lǐng)袖的激情、風(fēng)采及感召力

b)承諾：你的領(lǐng)導(dǎo)品質(zhì)和你的承諾品質(zhì)成正比；重視承諾，承諾是建立領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)威，贏得團隊成員信賴感的法寶。

?承諾的真正涵義

?承諾的五個層級

?如何讓你的團隊承諾目標，并全力以赴去實現(xiàn)。

c)負責(zé)任：負責(zé)任不僅僅指擔(dān)當(dāng)責(zé)任，更是以負責(zé)任的心態(tài)去實現(xiàn)目標。

?負責(zé)任不僅是承擔(dān)后果

?團隊精神的“龍骨”就是負責(zé)任

?高效執(zhí)行力是從愿意負責(zé)任開始

?領(lǐng)導(dǎo)者如何打造一支負責(zé)任的團隊

案例分析：什么是完全責(zé)任者

d)欣賞：欣賞是領(lǐng)導(dǎo)者的重要特質(zhì)

?每個人都擁有欣賞他人的能力

?每個人都有值得被欣賞的部分

?關(guān)鍵在于你是否愿意真心欣賞別人，是否真正把它發(fā)揮出來

?欣賞能讓員工充分發(fā)揮潛能，從而創(chuàng)造佳績

體驗式游戲：讓學(xué)員看到相互欣賞對團隊氛圍和個人成長的巨大影響

e)付出：付出的焦點在于對方，索取的焦點在于自己

?什么才是真正的付出

?領(lǐng)導(dǎo)者如何創(chuàng)建一個人人愿意付出的團隊

f)信任：信任是建立團隊的基石

?成本最高的團隊是相互不信任的團隊

?信任減少內(nèi)耗，提高效率

?領(lǐng)導(dǎo)者如何創(chuàng)造一個相互信任的團隊

體驗式游戲，讓學(xué)員在游戲中，體驗團隊中信任與不信任有什么不同

g)共贏：共贏是一種心態(tài)，共贏是一種取向

?心中有氣度的領(lǐng)導(dǎo)者，才會有共贏心態(tài)

?以尊重為出發(fā)點的領(lǐng)導(dǎo)者，才可能實現(xiàn)共贏

?共贏能調(diào)動積極性，讓整個團隊全力以赴實現(xiàn)目標

h)感召：感召是人與人相互影響的過程

?感召是人格魅力的體現(xiàn)

?感召能力越強，越能讓更多的人追隨，并全力實現(xiàn)共同目標

i)可能性：為成功找方法，不為失敗找借口，創(chuàng)新思路，解決變革中的問題

體驗式游戲：讓學(xué)員看到，意愿百分百，方法無窮大

第四部分領(lǐng)導(dǎo)者的管理技能

一、系統(tǒng)思考能力---幫你學(xué)會對部門工作做系統(tǒng)鋪排，有序開展，步步為營

1.作為管理者應(yīng)具備的全面系統(tǒng)的思維結(jié)構(gòu)

2.系統(tǒng)思考的三個方面

3.系統(tǒng)思考的結(jié)構(gòu)化分解思路

4.案例討論：面對部門工作目標，或一項重要任務(wù)，如何通過系統(tǒng)思考做整體鋪排

二、目標計劃時間管理能力---幫你學(xué)會設(shè)定目標，鋪排計劃，合理利用時間的方法

1.計劃管理的PDCA管理循環(huán)

2.目標管理SMART原則

3.計劃分解的5W2H方法

4.管理工具--甘特圖的應(yīng)用

5.高效時間管理的20個方法

案例分析：一個計劃實施無效的問題根源在哪里

三、團隊建設(shè)與組織管理---讓你帶出優(yōu)勢互補、精干高效的團隊

1.優(yōu)秀團隊的特征

2.組織形成的五個條件

3.組織的四層次—執(zhí)行力中常被忽視的重要層次

4.部門組織設(shè)計和人員安排上，做到精干高效的實用方法

5.團隊內(nèi)如何做到人崗相配，優(yōu)勢互補，人力資源最大化

6.組織內(nèi)上下級指揮匯報系統(tǒng)的五原則

7.授權(quán)中常見的八種誤區(qū)

8.有效授權(quán)的七個層次

9.游戲體驗：體驗式游戲，讓團隊體會共同目標、信任支持、優(yōu)勢互補和精干高效

四、培養(yǎng)員工的能力---讓你不但自己會做，還能教會員工，把你的下屬培養(yǎng)起來