對象人力資源總監(jiān)、人力資源經(jīng)理、培訓(xùn)負(fù)責(zé)人目的    年底了加班加點費心費力做完新一年培訓(xùn)計劃，交到領(lǐng)導(dǎo)那里滿心期望得到一句表揚，可領(lǐng)導(dǎo)兩句話就立即把你打回原形：第一句，為什么做這些培訓(xùn)內(nèi)容??

    年底了加班加點費心費力做完新一年培訓(xùn)計劃，交到領(lǐng)導(dǎo)那里滿心期望得到一句表揚，可領(lǐng)導(dǎo)兩句話就立即把你打回原形：第一句，為什么做這些培訓(xùn)？第二句，做了這些培訓(xùn)會有啥效果？你怎么回答？何焰老師的《正確解讀領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)思路》課程會告訴培訓(xùn)經(jīng)理們，領(lǐng)導(dǎo)的問題是出于經(jīng)營思維，而如果你用管理思維回答，必然失敗！

課程大綱：

一、老板的思維模式：

思考：什么是老板想要的？

　　　什么是業(yè)務(wù)需要的？

二、從經(jīng)營者角度看培訓(xùn)：

１．經(jīng)營者關(guān)注：為什么要做這些培訓(xùn)

　　你的引導(dǎo)：

達(dá)成業(yè)績目標(biāo)主要依靠誰？

這些人為完成業(yè)績需要做哪些工作？

為完成這些工作需要什么樣的能力？

如果出現(xiàn)能力欠缺，需要什么樣的培訓(xùn)？

２．管理者關(guān)注：這些培訓(xùn)有什么效果

　　你的引導(dǎo)：

培訓(xùn)的設(shè)計能否滿足需求（任務(wù)的、績效的、個人發(fā)展的）？

培訓(xùn)的實施是否推動了學(xué)習(xí)者改變（現(xiàn)場的、事后的）？

學(xué)習(xí)者的改進(jìn)哪些是運用到工作實踐中去了（轉(zhuǎn)換性）？

培訓(xùn)后的工作實踐是否產(chǎn)生相關(guān)績效改進(jìn)？. 

３．培訓(xùn)經(jīng)理：企業(yè)有問題，我有藥對治

明需求——永遠(yuǎn)站在領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)立場

三、獲得支持的方式

１．用需求引導(dǎo)老板

２．獲得支持和理解五問法

３．匯報呈現(xiàn)技巧

－102030法則有

－年度培訓(xùn)計劃應(yīng)該包含什么

培訓(xùn)經(jīng)理核心觀念：培訓(xùn)就要為企業(yè)創(chuàng)造價值