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金燕
  • 金燕NLP注冊(cè)執(zhí)行師,國(guó)際注冊(cè)企業(yè)教練(LFCC),中國(guó)九型人格學(xué)院導(dǎo)師團(tuán)成員
  • 擅長(zhǎng)領(lǐng)域: NLP 心理學(xué)
  • 講師報(bào)價(jià): 面議
  • 常駐城市:深圳市
  • 學(xué)員評(píng)價(jià): 暫無(wú)評(píng)價(jià) 發(fā)表評(píng)價(jià)
  • 助理電話: 15628862753 QQ:2703315151 微信掃碼加我好友
  • 在線咨詢

目標(biāo)動(dòng)力工作坊

主講老師:金燕
發(fā)布時(shí)間:2021-10-21 11:14:15
課程詳情:

課程目標(biāo)

課程解決的問(wèn)題如何實(shí)現(xiàn)您的理想人生?如何在理想與現(xiàn)實(shí)之間架設(shè)橋梁?如何讓目標(biāo)成為您巨大的推動(dòng)力?如何確保目標(biāo)一步步達(dá)成?如何令行動(dòng)帶來(lái)成果?如何支持團(tuán)隊(duì)伙伴切實(shí)達(dá)成目標(biāo)?

課程大綱

 **部分:熱場(chǎng) 30分鐘

目的:

營(yíng)造輕松愉悅的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)員間初步開(kāi)放,聯(lián)結(jié),為以下的環(huán)節(jié)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

內(nèi)容:

導(dǎo)師上場(chǎng)自我介紹,對(duì)學(xué)員參訓(xùn)肯定,與學(xué)員建立關(guān)系;

猜名字:學(xué)員用身體語(yǔ)言描述自己的名字


第二部分:目標(biāo)與動(dòng)力的關(guān)系 3
分鐘

目的:

清晰什么樣的目標(biāo)可以成為內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力.


內(nèi)容:

區(qū)分真假目標(biāo):想要的/該要的;被迫的/主動(dòng)承擔(dān)的

個(gè)人目標(biāo)與團(tuán)體目標(biāo)的統(tǒng)合;


第三部分:愿景畫(huà) 4
分鐘

目的:

幫助學(xué)員發(fā)現(xiàn)真正的目標(biāo)

內(nèi)容:

1. 彩筆畫(huà)10分人生的愿景畫(huà);

2. 二人小組分享彼此的愿景畫(huà)(好奇,不評(píng)判)

3. 代表分享愿景畫(huà);

4. 導(dǎo)師引導(dǎo):植入內(nèi)心;


第四部分: 人生輪圈

目的:清晰目前所在的位置和處境

 內(nèi)容:

1. 生活百寶箱:總結(jié)人生的主要事項(xiàng);

2. 繪制人生論輪圈;

3. 二人小組彼此發(fā)問(wèn),彼此支持對(duì)方發(fā)現(xiàn)問(wèn)題;

問(wèn)題示范:如果你人生的車(chē)輪是這樣的,會(huì)有什么結(jié)果?

     在你的輪圈中你有什么發(fā)現(xiàn)?

     你想有什么變化?

     各項(xiàng)之間的關(guān)系怎樣?

     哪一項(xiàng)的提升能帶動(dòng)整體?

     如果各項(xiàng)滿分達(dá)成你的生活會(huì)有什么不同?

     什么行動(dòng)會(huì)帶來(lái)變化發(fā)生?

   ?。ㄖС终叩脑瓌t:好奇,不評(píng)判,尊重)


第五部分: 鋪路架橋

目的;把理想和現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái):教授設(shè)定階段性目標(biāo)的方法

 內(nèi)容: 1.目標(biāo)設(shè)定的關(guān)聯(lián)因素:自己/他人/環(huán)境

    ?。?目標(biāo)設(shè)定的層次:由遠(yuǎn)及近分階段

     3 目標(biāo)設(shè)定的原則:PESMART系統(tǒng)




第六部分:達(dá)成目標(biāo)的杠桿――資源的發(fā)現(xiàn)

目的:

協(xié)助學(xué)員發(fā)現(xiàn)達(dá)成目標(biāo)的自身資源,建立行動(dòng)的自信;

內(nèi)容:

1 資源分:外部/內(nèi)部

  ?。材繕?biāo)達(dá)成的阻力和推動(dòng)力:資源/障礙

3內(nèi)部資源的挖掘和釋放:

(1) 6張卡片寫(xiě)出過(guò)往生命里你做到的引以為豪的6件事;

(2) 二人小組發(fā)掘內(nèi)在的資源:

(提問(wèn):時(shí)間在哪發(fā)生/何時(shí)發(fā)生/當(dāng)時(shí)的心情/發(fā)現(xiàn)自己什么能力)

(3) 導(dǎo)師冥想引導(dǎo)學(xué)員記住找回的資源



第七部分:臨門(mén)之腳――行動(dòng)計(jì)劃

目的:

支持成果轉(zhuǎn)化實(shí)現(xiàn)

內(nèi)容:1.意愿/方法/行動(dòng)對(duì)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的影響;

   2.制定月度行動(dòng)計(jì)劃;

  ?。常诵〗M對(duì)照PESMART系統(tǒng)支持完善;

  ?。?,導(dǎo)師案例示范;

   5.布置作業(yè):修改完善月度計(jì)劃并分解成周計(jì)劃


第八部分:計(jì)劃實(shí)施的助燃器――死黨

1. 調(diào)查對(duì)死黨一詞的理解;

2. 分死黨/認(rèn)死黨儀式/死黨宣言:共成長(zhǎng),共擔(dān)當(dāng),不拋棄,不放棄!

3. 死黨的責(zé)任:成長(zhǎng)伙伴/支持教練/加油站

4. 死黨的任務(wù):月度計(jì)劃和周計(jì)劃的檢視與支持

5. 結(jié)束:<生命之杯>

    導(dǎo)師答謝,告別


授課見(jiàn)證
推薦講師

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注冊(cè)形象設(shè)計(jì)師,國(guó)家二級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師,國(guó)家二級(jí)人力資源管理師

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