【課程背景】

企業(yè)在長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程中積累了大量的寶貴經(jīng)驗(yàn)，

作為組織的智慧沉淀，經(jīng)驗(yàn)是組織最寶貴的資源之一。

華為曾說(shuō)：“華為最大的浪費(fèi)就是經(jīng)驗(yàn)的浪費(fèi)”。

如果不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有效萃取并以某種形式進(jìn)行固化存儲(chǔ)，

經(jīng)驗(yàn)將隨著時(shí)間的流逝和員工的流動(dòng)白白流失和浪費(fèi)。

為了讓過(guò)往經(jīng)驗(yàn)?zāi)芨玫姆?wù)組織未來(lái)的發(fā)展，

標(biāo)桿員工經(jīng)驗(yàn)萃取與案例開(kāi)發(fā)勢(shì)在必行！

本課程以?xún)r(jià)值為視角，任務(wù)為抓手，表單為工具，

邊學(xué)邊做，帶領(lǐng)企業(yè)骨干員工完成經(jīng)驗(yàn)萃取與案例編撰，

幫助企業(yè)沉淀有效經(jīng)驗(yàn)，為經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造更大價(jià)值。

【課程收益】

通過(guò)本課程的講授與訓(xùn)練，能夠?qū)崿F(xiàn)以下收益：

1.營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍：學(xué)員認(rèn)同經(jīng)驗(yàn)萃取及案例開(kāi)發(fā)的價(jià)值，樂(lè)于分享自我經(jīng)驗(yàn)；

2.掌握萃取技術(shù)：學(xué)員能夠應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)萃取技術(shù)與案例編撰方法進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)萃取及案例開(kāi)發(fā)；

3.打造萃取隊(duì)伍：為企業(yè)打造一批能夠應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)萃取與案例編撰技術(shù)的骨干員工；

4.沉淀優(yōu)秀案例：每人開(kāi)發(fā)一個(gè)優(yōu)秀案例，幫助企業(yè)豐富案例庫(kù)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)的高價(jià)值利用；

5.助力組織發(fā)展：提升學(xué)員的思考力和學(xué)習(xí)力，促進(jìn)學(xué)員績(jī)效提升及職業(yè)發(fā)展；推動(dòng)組織經(jīng)驗(yàn)沉淀和人才發(fā)展，打造高效學(xué)習(xí)型組織。

【學(xué)習(xí)對(duì)象】

企業(yè)專(zhuān)/兼職內(nèi)部培訓(xùn)師、業(yè)務(wù)專(zhuān)家、中基層管理者等

【學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)】

1.2天，每天標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)6小時(shí)

【課程大綱】

設(shè)計(jì)篇：基于最佳實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)萃取

（第一天 全天）

視頻導(dǎo)入：好槍手與好老師

1.認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)萃取

2.1.1 經(jīng)驗(yàn)萃取是什么

3.1.1.1 經(jīng)驗(yàn)萃取的1個(gè)定義

4.1.1.2 經(jīng)驗(yàn)萃取的3個(gè)關(guān)鍵

5.1.1.3 經(jīng)驗(yàn)萃取的3種類(lèi)型

6.1.2 經(jīng)驗(yàn)萃取的價(jià)值

7.1.2.1 傳承個(gè)人經(jīng)驗(yàn)

8.1.2.2 賦能團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)

9.1.2.3 提升組織效益

10.1.3 經(jīng)驗(yàn)萃取的步驟

11.1.3.1 聚焦萃取主題

12.1.3.2 挖掘相關(guān)經(jīng)驗(yàn)

13.1.3.3 提煉有效知識(shí)

14.練習(xí)：我心中的經(jīng)驗(yàn)萃取

15.確定案例選題

16.2.1 選題的4個(gè)維度

17.2.1.1 緊盯關(guān)鍵任務(wù)

18.2.1.2 聚焦業(yè)務(wù)場(chǎng)景

19.2.1.3 評(píng)估主題價(jià)值

20.2.1.4 甄選萃取對(duì)象

21.實(shí)操：使用《案例價(jià)值評(píng)估表》評(píng)估選題價(jià)值，確定案例選題

22.2.2 選題的3個(gè)方向

23.2.2.1 態(tài)度類(lèi)案例

24.2.2.2 知識(shí)類(lèi)案例

25.2.2.3 技能類(lèi)案例

26.實(shí)操：在《經(jīng)驗(yàn)萃取流程表》中選擇案例類(lèi)型

27.2.3 選題的目標(biāo)設(shè)定

28.2.3.1 案例目標(biāo)的公式

29.2.3.2 案例目標(biāo)的分類(lèi)

30.2.3.3 目標(biāo)常用的動(dòng)詞

31.實(shí)操：在《經(jīng)驗(yàn)萃取流程表》中完成案例目標(biāo)設(shè)計(jì)

32.挖掘案例內(nèi)容

33.回顧典型事件

34.演練導(dǎo)入：我的一個(gè)職場(chǎng)趣事

35.使用《案例分享記錄卡》對(duì)案例進(jìn)行評(píng)分

36.3.1.1 典型事件的三大特性

37.3.1.2 系統(tǒng)思考的TEC模型

38.3.1.3 事件回顧STARS模型

39.實(shí)操：使用《STARS案例回顧表》回顧事件過(guò)程

40.3.2 梳理成功路徑

41.3.2.1 定心錨：思考事件原則

42.3.2.2 理結(jié)構(gòu)：選擇事件結(jié)構(gòu)

43.3.2.3 搭框架：構(gòu)建經(jīng)驗(yàn)框架

44.3.3 深挖潛在價(jià)值

45.3.3.1 節(jié)外生枝：深挖經(jīng)驗(yàn)細(xì)節(jié)

46.3.3.2 明察秋毫：識(shí)別案例障礙

47.3.4 優(yōu)化輸出內(nèi)容

48.3.4.1 搭配經(jīng)驗(yàn)工具

49.3.4.2 設(shè)計(jì)案例模型

50.實(shí)施案例撰寫(xiě)

51.標(biāo)題設(shè)計(jì)

52.案例標(biāo)題的要求

53.4類(lèi)標(biāo)題撰寫(xiě)法

54.背景描述

55.案例背景的2個(gè)方向

56.描述沖突的3面鏡子

57.背景描述的5種方法

58.任務(wù)編寫(xiě)

59.兩種任務(wù)類(lèi)型

60.任務(wù)撰寫(xiě)公式

61.過(guò)程組織

62.現(xiàn)狀描述

63.人物分析

64.描述沖突

65.闡述過(guò)程

66.結(jié)果呈現(xiàn)

67.聚焦注意力

68.強(qiáng)調(diào)價(jià)值點(diǎn)

69.啟示思考

70.4.6.1 案例的關(guān)鍵點(diǎn)

71.4.6.2 案例的閃光點(diǎn)

72.4.6.3 案例的借鑒點(diǎn)

73.實(shí)操：使用《案例編撰模板》撰寫(xiě)案例文本

74.

開(kāi)發(fā)篇：教學(xué)案例的設(shè)計(jì)及開(kāi)發(fā)

（第二天 早上）

1.開(kāi)發(fā)教學(xué)案例

2.5.1 描述背景資料

3.5.1.1 案例背景

4.5.1.2 角色信息

5.5.1.3 情境沖突

6.5.2 敘述事件過(guò)程

7.5.2.1 行為過(guò)程

8.5.2.2 情緒過(guò)程

9.5.2.3 最后結(jié)果

10.5.3 提出關(guān)鍵問(wèn)題

11.5.3.1 小組討論

12.5.3.2 紅點(diǎn)投票

13.5.3.3 知識(shí)地圖

14.5.4 示證參考方案

15.5.4.1 講授案例路徑

16.5.4.2 分析核心要點(diǎn)

17.5.4.3 強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)難點(diǎn)

18.5.5 強(qiáng)化知識(shí)轉(zhuǎn)化

19.5.5.1 課程總結(jié)

20.5.5.2 學(xué)習(xí)遷移

21.5.5.3 感性升華

22.實(shí)操：使用《教學(xué)案例PPT模板》設(shè)計(jì)教學(xué)案例

23.

實(shí)踐篇：演練與總結(jié)

（第二天 下午）

1.1. 成果展示：全員5-8分鐘案例授課PK比賽（錄像）

2.1.1 5-8分鐘說(shuō)課及部分內(nèi)容講授

3.1.2 現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委點(diǎn)評(píng)

4.1.3 明確改進(jìn)計(jì)劃

 回顧總結(jié)

工具：附帶表格

1.《STARS案例回顧表》

2.《案例價(jià)值評(píng)估表》

3.《案例分享記錄卡》

4.《經(jīng)驗(yàn)萃取流程表》

5.《案例編撰模板》

6.《教學(xué)案例PPT模板》