課程背景:

當(dāng)今社會上人們對責(zé)任一詞不能很好的區(qū)分,對責(zé)任概念模糊,不能對人的行為進(jìn)行具體分析;個(gè)人也不能很好的認(rèn)識自己的行為到底屬于什么責(zé)任范疇,甚至不能對行為進(jìn)行正確的界定,從而導(dǎo)致界定責(zé)任邊緣化,甚至錯誤界定。

責(zé)任的定義:責(zé)任是人的一切社會行動在社會關(guān)系中的評價(jià)總和。責(zé)任是在規(guī)則的理性行動中演化而來,也稱為理性責(zé)任。理性責(zé)任按照其內(nèi)在的屬性可以分為:角色責(zé)任、能力責(zé)任、義務(wù)責(zé)任和原因責(zé)任。這樣的演化就能對我們在生活工作中的責(zé)任進(jìn)行正確而準(zhǔn)確的界定。這也是責(zé)任動力學(xué)研究的成果。

課程收獲:

1,員工角色責(zé)任R1(-1,0)“必須做”一點(diǎn)即通;

2.量化能力責(zé)任R2(0--N)“努力做”一點(diǎn)即通;

3,發(fā)現(xiàn)員工義務(wù)責(zé)任R3(0, 1)“應(yīng)該做”一點(diǎn)即通;

4,成就原因責(zé)任R4(C/c)“選擇做”一點(diǎn)即通。

什么是4R4P責(zé)任動力學(xué)?

責(zé)任,無論對國家、社會和企業(yè)還是對家庭和個(gè)人都是常態(tài)化管理概念之一。對于責(zé)任的管理，我們已經(jīng)不能夠單純地停留在說教的層面。如何有效地解決責(zé)任問題，這對管理者而言，是個(gè)任重道遠(yuǎn)的話題。因此，如何做到理性對待責(zé)任，需要我們了解一種新的責(zé)任范式，這種新的責(zé)任范式詮釋了責(zé)任的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和內(nèi)涵，這就是理性責(zé)任模型。

智商與情商，看似很簡單的詞語，卻與我們每一個(gè)人的成功有著緊密的聯(lián)系，如果說智商可以預(yù)測一個(gè)人智力高低的話，那么情商就是發(fā)掘情感潛能、掌握情緒的能力。如今在各界人士的研究下，發(fā)現(xiàn)人的責(zé)任也是決定成功的關(guān)鍵因素之一，從廣義來說，責(zé)任本質(zhì)上是人的一切社會行動在社會關(guān)系中的評價(jià)總和，我們通常會用責(zé)任心和責(zé)任感來描述。同樣，在情商的原有基礎(chǔ)上，又得出了責(zé)任情商的概念，即“責(zé)商”。

實(shí)現(xiàn)費(fèi)力最小是責(zé)任動力學(xué)的根本！