一、TTT基礎(chǔ)知識(shí)——明確培訓(xùn)目標(biāo)、了解角色定位

（一）TTT基本概念

TTT是國際職業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)IPTA的培訓(xùn)師認(rèn)證課程。

1、TTT：Training the trainers

2、TTT：Training/Trainer/trainee

3、TTT：Training the  teacher trainers

4、PTT：Professional Trainer Training

（二）TTT基本技術(shù)

1、共創(chuàng)技術(shù)

2、教練技術(shù)

3、課程開發(fā)技巧

4、授課呈現(xiàn)技巧

二、共創(chuàng)技術(shù)——?jiǎng)?chuàng)造可視化的學(xué)習(xí)呈現(xiàn)

定義：共同創(chuàng)造可視化的培訓(xùn)氛圍和成果。

（一）學(xué)習(xí)型心態(tài)打造

（二）挑戰(zhàn)性心態(tài)打造

（三）優(yōu)秀講師畫像

（四）超SMART&Fous的目標(biāo)管理訓(xùn)練

三、教練技術(shù)——建設(shè)主動(dòng)學(xué)習(xí)心態(tài)

（一）基本定義

教練技術(shù)是一門通過完善心智模式來發(fā)覺潛能、提升效率的管理技術(shù)。

（二）核心理念

向內(nèi)看、直接說、知行合一

（三）行為模式

照鏡子、指南針、資源整合

（四）思維模式

結(jié)構(gòu)化思維習(xí)慣、麥肯錫的法則

（五）引導(dǎo)方向

提問的技巧、自我突破心態(tài)、積極主動(dòng)參與

四、課程開發(fā)與設(shè)計(jì)——掌握課程開發(fā)技巧性知識(shí)

（一）培訓(xùn)需求信息診斷流程

1、前期

2、中期

3、后期

（二）培訓(xùn)課程開發(fā)設(shè)計(jì)

1、AHP層次分析法

2、喬氏九宮格法

（三）培訓(xùn)效果評(píng)估與追蹤

1、評(píng)估材料

2、追蹤樣板

四、授課技巧呈現(xiàn)——讓每一場(chǎng)演講都成為饕餮視聽盛宴

（一）準(zhǔn)備技巧SWAY法則

1、結(jié)構(gòu)技巧

2、聯(lián)系技巧

3、論證技巧

4、生動(dòng)技巧

（二）聲音技巧

1、控場(chǎng)與發(fā)聲技巧

2、語速控制技巧

3、語調(diào)控制技巧

4、停頓控制技巧

（1）語氣停頓     

（2）邏輯停頓

（3）語法停頓     

（4）心理停頓

（三）態(tài)勢(shì)語技巧

1、常見的態(tài)勢(shì)語表

2、如何自信地走上講臺(tái)

3、態(tài)勢(shì)語中的不良動(dòng)作

4、臺(tái)風(fēng)定制與展示

5、FBI教你破解學(xué)員的身體語

（四）調(diào)適心態(tài)技巧

1、熟悉環(huán)境的方法

（1）大型場(chǎng)地

（2）中型場(chǎng)地

（3）小型場(chǎng)地

2、心理調(diào)適的四個(gè)維度

（五）應(yīng)變技巧

1 、應(yīng)對(duì)主觀意外之變的技巧

2 、應(yīng)付客觀之變的技巧

（六）演講風(fēng)格

1 、何謂演講風(fēng)格

2 、演講風(fēng)格特點(diǎn)

3 、風(fēng)格類型區(qū)分

4 、根據(jù)性格色彩私人訂制專屬演講風(fēng)格

五、TTT學(xué)習(xí)成果演練——讓每一位參訓(xùn)講師都得到成長反饋

（一）一分鐘脫口秀

考察與解析:

1、應(yīng)變能力

2、肢體語言

3、控聲技巧

（二）三分鐘超級(jí)演說家

考察與解析:

1、結(jié)構(gòu)化思維能力

2、肢體語言

3、控聲技巧

4、內(nèi)容深度

5、框架結(jié)構(gòu)

（三）大咖的誕生

考察與解析:

1、PPT制作能力

2、邏輯結(jié)構(gòu)

3、肢體語言

4、控場(chǎng)能力

5、控聲技巧

6、團(tuán)隊(duì)協(xié)作

7、綜合素養(yǎng)

8、應(yīng)變能力