課程背景

?對孩子：教會我們了解孩子的成長發(fā)育規(guī)律，身心特點，以及成長敏感期，更好地培養(yǎng)孩子成材。 ?對父母：每個父母都更好地了解自己，了解自己如何帶著原生家庭的代際動力，重新組成了新的家庭，自己有哪些未完的情結(jié)，可能會通過配偶以及孩子來幫助自己實現(xiàn)，在這個追求的過程中，如何感覺自己受到忽視，如何自己丟掉了自己的幸福人生。 ?促進家庭成員間的親密互動，讓每個人知道自己在家庭中的位置，更好的凝結(jié)成一個整體，從而實現(xiàn)家庭的情感功能、社會功能、及繁衍功能。

課程大綱

一． 親子關(guān)系概述

1. 現(xiàn)狀調(diào)查（除量表外，運用繪畫投射技術(shù)進行測量，現(xiàn)場解讀）

2. 中國人的家庭現(xiàn)狀解析

3. 如何認識親子關(guān)系，從新了解親密關(guān)系，了解什么才是成材，什么才是幸福人生。

二． 認識自己

1. 潛意識的形成

2. 我們的曾經(jīng)帶給我們什么

       3、父母的焦慮、忽視、溺愛、苛求會帶給孩子什么

4、 個案分析，親子教育的不同方式，現(xiàn)場在不涉及隱私的情況下，由講師進行心理學(xué)解讀。（人數(shù)有限制，隨課堂總?cè)藬?shù)而變化）

5、了解自己的過去:潛在的自我、真實的自我、表現(xiàn)的自我、壓抑的自我與現(xiàn)在親密關(guān)系之間的聯(lián)系

三． 了解孩子

幼兒期兒童心理特點（及敏感期）

兒童期兒童心理特點

青春期少年的心理特點

四． 應(yīng)對的方法

1. 學(xué)會表達——親密關(guān)系的能力

2. 基本情緒的分類（正能量與負能量的情緒是如何劃分的）

3. 情緒的影響力

4. 消極情緒產(chǎn)生的根源（配合個案解析）

5. 情緒管理的方法及如何與家人進行同理心的溝通

6. 家人溝通技巧（愛的能力）

五、 家庭行為模式的現(xiàn)場處理處理（需準備A1白紙、彩筆或沙盤）

      1、**互動活動，加深了解每個人的位置及行為模式

      2、分析每個成員在團隊中的表達方式

      3、讓每個成員了解自己如何在團體里與他人互動的

       4、讓家庭中曾經(jīng)不擅長表達和宣泄的成員，意識到自己該做點什么

注：如有沙盤道具效果好（講師可以提供，但需要人員配合運輸、助教）