本訓(xùn)練可讓學(xué)員（經(jīng)理人或主管）全面了解“基于員工特質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)”模型并在實(shí)踐中自覺(jué)運(yùn)用，旨在幫助經(jīng)理人靈活選用正確的領(lǐng)導(dǎo)方式。

標(biāo)準(zhǔn)的“基于員工特質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)”訓(xùn)練需兩 個(gè)工作日，每個(gè)工作日包括6小時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。其課程大綱如下：

課前指引測(cè)試：領(lǐng)導(dǎo)力核心要素測(cè)試

w 領(lǐng)導(dǎo)力核心要素指引測(cè)評(píng)

w 各核心指標(biāo)實(shí)施講解

w 領(lǐng)導(dǎo)力核心指標(biāo)改進(jìn)建議

**單元：如何影響部屬績(jī)效

w 領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別

w 影響力產(chǎn)生的原因

w 實(shí)施影響力的方式與過(guò)程

w 領(lǐng)導(dǎo)力的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

w 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的定義評(píng)估

w 職位、工作、活動(dòng)的細(xì)分

w 實(shí)戰(zhàn)演練

第二單元：?jiǎn)T工狀態(tài)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

w 準(zhǔn)備度——工作能力與意愿的分析

w 員工狀態(tài)的定義與分類(lèi)

w 員工狀態(tài)的核心指標(biāo)解析

w 員工狀態(tài)之動(dòng)態(tài)關(guān)系

w 員工狀態(tài)的評(píng)估方法及工具

w 員工狀態(tài)的錄像分析

w 案例分析

w 員工狀態(tài)評(píng)估實(shí)景測(cè)試

第三單元：領(lǐng)導(dǎo)者的應(yīng)有行為

w 領(lǐng)導(dǎo)模式理論——情境理論

w 工作行為與關(guān)系行為的分析

w 典型的工作行為視頻分析

w 典型的工作行為視頻分析

w 工作行為與關(guān)系行為的運(yùn)用基礎(chǔ)

第四單元：領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格匹配

w 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格分析

w 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與被領(lǐng)導(dǎo)者狀態(tài)的對(duì)應(yīng)分析

w 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的視頻分析

w 7種實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)力基礎(chǔ)

w 權(quán)力基礎(chǔ)與相對(duì)應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格分析

w 實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)行為的3個(gè)步驟

w 改變領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格進(jìn)行員工績(jī)效修正

w 案例分析