課程介紹：
目前，社會(huì)上興起國(guó)學(xué)熱，而國(guó)學(xué)是一個(gè)很寬泛的命題。一般來(lái)說(shuō)，國(guó)學(xué)是指以易為根系、儒道釋為主干的中華傳統(tǒng)文化與學(xué)術(shù)。國(guó)學(xué)智慧的基本精神，即觀天道、立人道為本；陰陽(yáng)和諧、三才相配的中國(guó)人的“中和”思維方式。
通過(guò)認(rèn)識(shí)國(guó)學(xué)、學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化，探討豐富多彩的中華文化智慧給企業(yè)管理帶來(lái)的啟示，以國(guó)學(xué)經(jīng)典和歷史傳承為基礎(chǔ)，以西方科學(xué)與現(xiàn)實(shí)案例為參照比對(duì)，給人們帶來(lái)深層的思考與啟迪。
希望通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)員在學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的企業(yè)管理知識(shí)的同時(shí)，也學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化中的管理智慧與超然的人文精神，讓中華民族的信仰和文化成為中國(guó)企業(yè)管理之魂。在今后的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，成為能開(kāi)創(chuàng)百年基業(yè)的新一代國(guó)商，為企業(yè)的發(fā)展和中華民族的偉大復(fù)興做出更大的貢獻(xiàn)。
課程特色：
1、易道思維。本濃縮課程以國(guó)學(xué)易道思想為指導(dǎo)，借鑒西方系統(tǒng)觀點(diǎn)，形成了有中國(guó)特色的商道文化體系。
2、簡(jiǎn)明實(shí)戰(zhàn)。本課程特別注重中國(guó)企業(yè)的實(shí)際情況。借鑒眾多企業(yè)的成功案例，采取理論與實(shí)用相結(jié)合的方法，使學(xué)員得到一學(xué)就會(huì)，一用就靈的收獲。
3、輕松愉快。這是一門以注重指導(dǎo)企業(yè)高、中層管理人員實(shí)際操作為原則的針對(duì)性很強(qiáng)的課程，把理論融入到了具體的操作實(shí)踐中，使學(xué)習(xí)變得輕松愉快又卓有成效。
課程重點(diǎn)：
1、什么是真正的國(guó)學(xué)，國(guó)學(xué)的核心是什么？
2、如何正確地理解國(guó)學(xué)精髓，運(yùn)用國(guó)學(xué)？
3、掌握常用國(guó)學(xué)的重要觀點(diǎn)。
4、把國(guó)學(xué)核心方法應(yīng)用于商業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理
課程對(duì)象:
企業(yè)中高層管理者、傳統(tǒng)文化愛(ài)好者。
培訓(xùn)課時(shí)：
核心課程（2-6小時(shí)）。
講師介紹：
自幼深入國(guó)學(xué)古今著作，如《論語(yǔ)》《易經(jīng)》《老子》《莊子》《金剛經(jīng)》，博采諸家精粹，將各類學(xué)說(shuō)融為一爐”。以辨證唯物主義視角致力于國(guó)學(xué)研究，致力于東方思維模型的研究，廣泛融通現(xiàn)代物理學(xué)科技知識(shí)，“現(xiàn)代國(guó)學(xué)”的提倡者與推廣者，提出即心即物文化模型。完美結(jié)合儒家學(xué)說(shuō)、周易、中醫(yī)、諸子百家思想等傳統(tǒng)文化精髓，應(yīng)用于企業(yè)管理、人生策劃、識(shí)人用人、團(tuán)隊(duì)管理、運(yùn)籌決策等現(xiàn)代企業(yè)管
一、國(guó)學(xué)與國(guó)學(xué)思想精髓
國(guó)學(xué)的涵義
國(guó)學(xué)的當(dāng)代運(yùn)用
國(guó)學(xué)的思想源頭
中國(guó)傳統(tǒng)文化的思想精華
學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的三個(gè)原則

七個(gè)維度：
儒家、道家、佛家等的文化特色
道家思想
道家思想的三條法則
道的核心
儒家思想
儒家思想價(jià)值體系的五要素
儒家思想的三綱領(lǐng)
佛家思想
佛的核心
二、中國(guó)傳統(tǒng)文化的入手
管理本質(zhì)是情感的感召。
1，詩(shī)性的情感
人文情懷的塑造

三、管理者的養(yǎng)成
有情---啟智—法用
（一）局與生死
五大局：
入、
布、
化、
出、
活
（二）開(kāi)悟
體、
空、
因果、
精進(jìn)、
善終。
（三）管理哲學(xué)模型
順道
易哲學(xué)模型
陰陽(yáng)
四象
五行
八卦
（四）管理者的靈魂要素 
和人
天機(jī)
通心
成人達(dá)己
總結(jié)：
根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況作出
說(shuō) 明：
1、案例都包涵在講授中，不再另外標(biāo)出；
2、在提綱確認(rèn)后提供PPT
3、留時(shí)間回答學(xué)員問(wèn)題。