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塞利納
  • 塞利納企業(yè)人才發(fā)展管理實(shí)戰(zhàn)專家
  • 擅長(zhǎng)領(lǐng)域: TTT OKR&HRBP 招聘與面試 溝通技巧 管理者角色認(rèn)知
  • 講師報(bào)價(jià): 面議
  • 常駐城市:北京市
  • 學(xué)員評(píng)價(jià): 暫無(wú)評(píng)價(jià) 發(fā)表評(píng)價(jià)
  • 助理電話: 13370590290 QQ:863028124 微信掃碼加我好友
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會(huì)說(shuō)不如會(huì)做—HRBP實(shí)戰(zhàn)研討會(huì)

主講老師:塞利納
發(fā)布時(shí)間:2024-01-22 13:49:33
課程領(lǐng)域:人力資源 HRBP
課程詳情:
【課程概述】

經(jīng)過(guò)近些年的探索和實(shí)踐,HRBP運(yùn)營(yíng)模式被國(guó)內(nèi)越來(lái)越多的成長(zhǎng)型企業(yè)所接受,從組織層面支撐了公司戰(zhàn)略的有效推進(jìn)和落地。在實(shí)踐中仍然會(huì)遇到不少困惑:

HRBP的工作到底跟以前有什么區(qū)別?

為什么總是感覺(jué)HR 融入不到業(yè)務(wù)管理中?

為什么HR的很多工作給業(yè)務(wù)部門(mén)帶來(lái)負(fù)擔(dān)?

我們?cè)趺锤鷥?nèi)外部客戶有效互動(dòng)?

基于對(duì)國(guó)內(nèi)標(biāo)桿企業(yè)的案例研究以及知名企業(yè)HRBP從業(yè)人員的實(shí)踐、訪談,我們沉淀梳理課程內(nèi)容,也希望通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí),幫助HRBP從業(yè)者在轉(zhuǎn)型升級(jí)的道路上完成“最后一公里”。

【學(xué)員收益】

以關(guān)鍵業(yè)務(wù)活動(dòng)為切入點(diǎn),提供最具實(shí)戰(zhàn)的工具和方法,體驗(yàn)感豐富

以“場(chǎng)景化教學(xué)”為主,易于轉(zhuǎn)化和落地

【目標(biāo)學(xué)員】

HRBP從業(yè)者,愿意轉(zhuǎn)型至HRBP的人員

【課程目標(biāo)】

全方位理解HRBP開(kāi)展工作的關(guān)鍵思維和技能

掌握在業(yè)務(wù)部門(mén)開(kāi)展HR工作的工具、方法

學(xué)習(xí)標(biāo)桿企業(yè)HRBP助推業(yè)務(wù)成功的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和做法

【課程特色】

從實(shí)戰(zhàn)中來(lái)到實(shí)戰(zhàn)中去,講策略,提方法,多案例,有模板的方式進(jìn)行全方位多角度分享,力求做到有用、實(shí)用。

【課程大綱】

一、WHO:關(guān)鍵角色

1.HR的轉(zhuǎn)型及三支柱概念

案例:引用IBM咨詢實(shí)戰(zhàn)案例對(duì)HR在集團(tuán)中的轉(zhuǎn)型和落地有認(rèn)知

2.常見(jiàn)HRBP角色

研討:我們的客戶對(duì)我們的期待?定義自己企業(yè)HRBP角色、核心職責(zé)及關(guān)鍵業(yè)務(wù)活動(dòng)

二、HOW:功夫修煉

1.情景1:抬頭望天,規(guī)劃

1)如何策劃戰(zhàn)略規(guī)劃會(huì)議

2)工具:戰(zhàn)略畫(huà)布

2.情景2:望聞問(wèn)切,診斷

1)研討:組織常用需要診斷的場(chǎng)景

2)常用組織診斷工具及設(shè)計(jì):360、從細(xì)節(jié)中看問(wèn)題如績(jī)效

3.情景3:溫故知新,復(fù)盤(pán)

1)如何策劃季度REVIEW會(huì)、通曬會(huì)

2)工具:會(huì)議表格

4.情景4:空降兵落地

1)研討:我們?cè)诳战当涞刂凶畛S龅降膯?wèn)題?

2)空降兵落地寶典

5.情景5:離職那點(diǎn)事

工具:離職避坑清單

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【課程背景】在日常工作中,我們可能聽(tīng)到或者說(shuō)過(guò)下面的話:“我早知道他是這么想的,不就沒(méi)這個(gè)事了嘛?!蔽揖褪沁@個(gè)意思,怎么他就是不明白了?“我跟他說(shuō)了好幾遍就是不聽(tīng)啊,不接受啊,我有什么辦法?”我跟A就能好好溝通,跟B怎么都說(shuō)不到一起去,太費(fèi)勁了!工作中,由于溝通不到位,引發(fā)了大量誤解,執(zhí)行的偏差,以及合作雙方之間的沖突和矛盾。在任何形式的組織當(dāng)中,由于分工高度專業(yè)化和精細(xì)化,致使成員之間的交流合作
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【課程背景】在與管理者進(jìn)行溝通中,我們經(jīng)??吹?、聽(tīng)到:在團(tuán)隊(duì)/部門(mén)中,最累的就是管理者明明這個(gè)團(tuán)隊(duì)很強(qiáng),感覺(jué)能力就沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)管理者說(shuō)我來(lái)做這是管理者還是職務(wù)上的管理者呢?管理的本質(zhì)是:如何讓下屬做對(duì)、做好事情,在管理過(guò)程中工作委派與指導(dǎo)貫穿于我們的人員管理中?在委派與指導(dǎo)前應(yīng)做好怎樣的準(zhǔn)備,過(guò)程中應(yīng)怎樣交代工作任務(wù)及確定工作目標(biāo),委派后應(yīng)怎樣跟蹤工作任務(wù)的完成?工作委派與指導(dǎo)是一門(mén)藝術(shù),需要領(lǐng)導(dǎo)
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