課程背景

中小企業(yè)隨著業(yè)務發(fā)展和組織成熟度的發(fā)展，迫切需要人力資源建設的腳步能跟得上組織發(fā)展的速度，用更嚴密的架構(gòu)體系保障企業(yè)對人才的需求和能力的要求。本課程融合了外資、央企和多家創(chuàng)新型企業(yè)的學習發(fā)展體系建設實踐經(jīng)驗和項目經(jīng)驗，又結(jié)合了中小企業(yè)的實際運作特點進行了巧妙的設計，快速提升HR專業(yè)人員的思維能力，豐富專業(yè)領(lǐng)域經(jīng)驗，讓中小企業(yè)人力資源管理者快速掌握經(jīng)驗，完善內(nèi)部課程體系、講師管理體系和制度體系，形成可持續(xù)發(fā)展的人才發(fā)展體系規(guī)劃，助力企業(yè)人才倍增和績效倍增。

課程目標

（1）了解學習發(fā)展體系規(guī)劃的知識脈絡與優(yōu)秀實踐； （2）能擬定匹配于自身企業(yè)發(fā)展階段的課程體系建設方案與講師體系方案； （3）形成管理培訓體系規(guī)劃與建設方案； （4）設計能促成核心人才發(fā)展的學習發(fā)展項目； （5）能對培訓項目進行科學的全流程管理

課程大綱

**單元：人才發(fā)展綜述 （1小時）

1、學習發(fā)展體系的動態(tài)發(fā)展規(guī)劃

團隊活動：發(fā)現(xiàn)個人的思維特質(zhì)

企業(yè)成熟度與企業(yè)學習發(fā)展體系的成熟度匹配

各類培訓體系的發(fā)展階段與特征

原生態(tài)培訓體系

基于模仿的培訓體系

基于需求的培訓體系

基于勝任素質(zhì)的培訓體系

基于任務路徑圖的培訓體系

基于職業(yè)生涯路徑圖的培訓體系

2、3E發(fā)展理論

CCL的人才發(fā)展理論——70-20-10 原理

領(lǐng)導力發(fā)展方法論——麥肯錫人才發(fā)展方法圖譜

案例：GE 企業(yè)大學發(fā)展案例

3、評估現(xiàn)有體系

ATD人才發(fā)展知識體系

GE課程體系與講師體系成熟度評估模型

練習：評估企業(yè)自身的學習發(fā)展體系的成熟度

4、學習發(fā)展的制度體系

集團公司的常用制度體系總圖

學習發(fā)展體系的常有制度框架

練習：制定制度體系規(guī)劃

第二單元：課程體系規(guī)劃（3小時）

1、課程體系建設的方法論

課程體系設計的理論模型

常見的內(nèi)向型企業(yè)培訓部與企業(yè)大學的課程體系架構(gòu)模式

課程體系構(gòu)建五步法

從戰(zhàn)略地圖到學習地圖

2、管理培訓課程體系

基于領(lǐng)導力發(fā)展通道的領(lǐng)導力發(fā)展體系建設

接班人計劃

案例分析：IBM領(lǐng)導力培訓體系

         中廣核大學管理培訓體系建設項目

練習：領(lǐng)導力發(fā)展路徑與管理培訓體系規(guī)劃圖

3、課程開發(fā)方法論

基于ADDIE的課程開發(fā)模型

三種課程開發(fā)模式 （自主式開發(fā)、合作式開發(fā)、外包式開發(fā)）

敏捷課程開發(fā)五步法

課程開發(fā)項目管理注意事項

課程的驗收標準

案例分析：華潤萬家領(lǐng)導力課程體系開發(fā)案例

練習：某專業(yè)條線高端技術(shù)人才課程體系規(guī)劃方案

4、知識平臺的關(guān)聯(lián)應用與內(nèi)容開發(fā)

國內(nèi)常見知識平臺

案例：平安集團知鳥學習軟件

常見知識平臺上的知識載體

微課

微課的概念、類型與范例

微課的在項目中的應用場景

案例  

成功實踐案例的結(jié)構(gòu)與提煉方法

案例的輔導開發(fā)步驟與成果展現(xiàn)

案例分析：平安保險案例應用

 n崗位學習手冊

SOJT結(jié)構(gòu)化在崗學習的材料編撰與組織

 案例：福建某生產(chǎn)企業(yè)SOJT項目案例與成果

第三單元：講師體系規(guī)劃 （2小時）

1、 講師管理體系建設

內(nèi)訓師的篩選——讓優(yōu)秀的員工走上講臺

內(nèi)訓師的封閉式訓練

內(nèi)訓師的認證

內(nèi)訓師的評比

內(nèi)訓師的晉級路徑（角色路徑與技能路徑）

內(nèi)部講師如何支付報酬?

內(nèi)訓師的成長計劃

案例：某電信內(nèi)訓師體系建設案例

2、內(nèi)訓師體系管理與維護

內(nèi)訓師管理制度

內(nèi)訓師的持續(xù)激勵、發(fā)展與退出機制

案例：某移動公司內(nèi)訓師隊伍創(chuàng)新管理辦法

第四單元：鏈接未來——敏捷項目設計 （1小時）

1、學習發(fā)展項目規(guī)劃圖

學習發(fā)展項目的常見關(guān)注要點（預期成果-準備-學習-應用-評估）

學習項目如何控制成果產(chǎn)出

如何確保管理值得

案例：某傳統(tǒng)企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)人才培養(yǎng)項目

     華為公司的學習發(fā)展項目

2、敏捷項目設計與管理

培訓界的十大爭議論題

敏捷理念（團隊-價值-迭代）

設計驗證的原則

分組試講項目設計的關(guān)鍵過程

練習與點評：老師現(xiàn)場反饋各組匯報成果

課程總結(jié)：

迭代的理念——持續(xù)接近**成果

在時間線上平衡規(guī)劃與實施