課程背景

德魯克：“并不是有了工作才有目標(biāo)，而是有了目標(biāo)才能確定每個(gè)人的工作?！逼髽I(yè)的使命和任務(wù)，必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo).因此管理者應(yīng)該通過制定目標(biāo)對(duì)下線進(jìn)行管理，當(dāng)高層管理者確定了組織目標(biāo)后，必須對(duì)其進(jìn)行有效分解，轉(zhuǎn)變成各部門以及個(gè)人的目標(biāo)，管理者根據(jù)分目標(biāo)的完成情況對(duì)下級(jí)進(jìn)行考核、評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲。實(shí)施目標(biāo)管理的真正的目的就是促進(jìn)員工的自我管理，提升企業(yè)持續(xù)不斷的迎接一個(gè)個(gè)新目標(biāo)的能力。? 為什么我們整天在忙碌卻工作業(yè)績不明顯，工作沒有成效？?為什么我們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)常無所事事？?為什么我經(jīng)常工作中不知道自己在忙什么？? 為什么我們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)常不知道哪些事情該做，哪些事情不該做？?為什么上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)、下達(dá)的指令我們不能很好的完成？?為什么我們不能有效調(diào)動(dòng)下屬員工的積極性？? 為什么我們部門與部門之間經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)踢皮球、相互推卸責(zé)任的情況？……

課程目標(biāo)

當(dāng)你持續(xù)被上述現(xiàn)象困擾時(shí)，您的目標(biāo)與計(jì)劃管理能力是否不足？任何一個(gè)職場人士都需要達(dá)成自己的績效，從而保障組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。而在這個(gè)過程中，目標(biāo)管理與計(jì)劃管理顯得猶為重要，因?yàn)樗且磺行袆?dòng)的方向與保障設(shè)施。無論是作為管理者還是普通的職場人士，你的目標(biāo)管理能力與計(jì)劃達(dá)成能力往往衡量著你的工作結(jié)果實(shí)現(xiàn)能力，也是解決以上問題的主要方法。

課程大綱

**講：目標(biāo)與目標(biāo)管理

1.1目標(biāo)含義（內(nèi)涵、外延）

1.2目標(biāo)的三大表現(xiàn)

1.3有目標(biāo)的四個(gè)理由

1.4目標(biāo)的由來原因

1.5好處與缺憾

案例分享：愛麗絲奇遇記

第二講：目標(biāo)管理的設(shè)定

2.1目標(biāo)來自哪里（時(shí)間、空間）

2.2目標(biāo)管理的四個(gè)維度

2.3設(shè)定五大原則

2.4設(shè)定四步驟

2.5設(shè)定的三點(diǎn)好處

2.6設(shè)定目標(biāo)與分解流程

案例互動(dòng)：導(dǎo)游帶領(lǐng)找目標(biāo)

互動(dòng)思考：工作如何目標(biāo)視覺化

第三講：目標(biāo)管理的實(shí)施

3.1實(shí)施的主體與區(qū)別

3.2實(shí)施的三個(gè)原則

3.3目標(biāo)計(jì)劃-糾偏

3.4注意事項(xiàng)

案例分享：游泳健將的故事

第四講：從目標(biāo)到計(jì)劃

   4.1計(jì)劃的種類

   4.2計(jì)劃制定的流程

   4.3計(jì)劃中5W2H

4.4計(jì)劃的關(guān)鍵點(diǎn)控制與PDCA循環(huán)

互動(dòng)：你的計(jì)劃如何制定

第五講：計(jì)劃的制定

5.1計(jì)劃制定五步法

   5.2完整計(jì)劃所應(yīng)包含的八大模塊

   5.3制定計(jì)劃的關(guān)鍵

5.4如何保證計(jì)劃的有效執(zhí)行

案例分享：雷經(jīng)理的問題

第六講：追蹤控制三部曲

   6.1觀察、測(cè)試法

   6.2比較、檢討、評(píng)估三原則

6.3指導(dǎo)、修正的作用

互動(dòng)：談?wù)勀阍陉P(guān)鍵事件中的控制

第七講：計(jì)劃與時(shí)間管理

7.1時(shí)間管理的本質(zhì)

7.2時(shí)間管理的誤區(qū)

7.3時(shí)間管理的要素

7.4高效時(shí)間管理的建議

案例互動(dòng)：你浪費(fèi)的每一分鐘都是別人的奢望

第八講：總結(jié)

8.1制定中的問題

8.2考核中的問題

8.3實(shí)施中的問題

8.4你要什么樣的人生

8.5目標(biāo)決定高度

我的思考：2020工作、生活的規(guī)劃。