一線人員行動(dòng)學(xué)習(xí)——活力班組建設(shè)

課程概述：想破解一線人員綜合素質(zhì)一般，學(xué)習(xí)項(xiàng)目推廣難這一組織學(xué)習(xí)難題，提升一線班組活力，把成本控制和節(jié)能減排真正落實(shí)到基層組織。必須在觀念引導(dǎo)、學(xué)習(xí)組織方式、班組管理工具方法等方面有重要的突破創(chuàng)新。一線人員行動(dòng)學(xué)習(xí)——活力班組建設(shè)課程以行動(dòng)學(xué)習(xí)為組織形式，結(jié)合6S、TPM、QC手法等成熟的生產(chǎn)管理理論及工具，為生產(chǎn)型企業(yè)植入全新班組建設(shè)思維模式和培訓(xùn)運(yùn)作方式。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)和相應(yīng)項(xiàng)目開展，可實(shí)際解決企業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)中的難題，大幅提升員工積極性，提高勞動(dòng)生產(chǎn)效率、降低成本。

課程目標(biāo)：運(yùn)用行動(dòng)學(xué)習(xí)的工具方法，持續(xù)改善現(xiàn)場(chǎng)管理、設(shè)備管理、完善質(zhì)量控制。持續(xù)提高工作效率、降低生產(chǎn)成本。

課程對(duì)象：車間主任、生產(chǎn)服務(wù)部門負(fù)責(zé)人、技術(shù)骨干、工段長(zhǎng)、班組長(zhǎng)、一線員工

課程時(shí)長(zhǎng)：12課時(shí)（2天）

授課人：夏 研

課程大綱：

第一講  活力班組建設(shè)簡(jiǎn)介

1、 實(shí)踐型(Acting)班組

2、 創(chuàng)新型(Creative)班組

某大型有色金屬國(guó)有企業(yè)班組創(chuàng)新案例（會(huì)澤原料公司沖洗水鞋設(shè)備案例）

3、 團(tuán)隊(duì)型（Team）班組

團(tuán)隊(duì)解決問(wèn)題和傳統(tǒng)提案改善等單兵作戰(zhàn)機(jī)制對(duì)比

班組建設(shè)中重要的角色分析

4、 改善型(Improve)班組

某大型化工國(guó)有企業(yè)檢修班組現(xiàn)場(chǎng)管理持續(xù)改善案例（云南鹽化股份小袋鹽包案例）

5、 價(jià)值型（Value）班組

活力班組價(jià)值分析（安全、環(huán)保、持續(xù)改善、士氣高、反應(yīng)速度快、節(jié)能降耗成效顯著）

6、 效率型（Effective）班組

班組臺(tái)賬的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化（案例）

第二講  將行動(dòng)學(xué)習(xí)運(yùn)用到活力班組建設(shè)中

1、 傳統(tǒng)方式開展班組建設(shè)的困惑

某大型化工國(guó)有企業(yè)開展班組建設(shè)的遇到的問(wèn)題：（同一個(gè)班組被不同的名頭套著，安全、環(huán)保、質(zhì)量、設(shè)備、產(chǎn)量、工會(huì)活動(dòng)、黨組織、共青團(tuán)活動(dòng)，千頭萬(wàn)緒如何整合？）

2、 組織學(xué)習(xí)變遷及行動(dòng)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)介

（中糧、華潤(rùn)、云南白藥、云南機(jī)場(chǎng)集團(tuán)運(yùn)用行動(dòng)學(xué)習(xí)案例）

3、 行動(dòng)學(xué)習(xí)成功案例

（某國(guó)內(nèi)著名黃金集團(tuán)運(yùn)用行動(dòng)學(xué)習(xí)成功案例，北衙金礦回收率提升案例）

4、 一線人員行動(dòng)學(xué)習(xí)開展步驟

深入一線查找現(xiàn)場(chǎng)存在的問(wèn)題

界定和選擇適合的課題作為行動(dòng)學(xué)習(xí)主題

組建行動(dòng)學(xué)習(xí)小組

開展深入且卓有成效的研討

編制行動(dòng)方案并組織實(shí)施

梳理行動(dòng)學(xué)習(xí)成果編制成功案例

5、 開展行動(dòng)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)控制

第三講  問(wèn)題查找和行動(dòng)學(xué)習(xí)小組組建

1、 問(wèn)題查找技巧（現(xiàn)場(chǎng)6S問(wèn)題線索，三源問(wèn)題線索，“人機(jī)料法環(huán)”問(wèn)題線索）

2、 生產(chǎn)活動(dòng)問(wèn)題的清晰界定（員工說(shuō)不清楚問(wèn)題怎么辦？）

3、 行動(dòng)學(xué)習(xí)課題篩選技巧（什么樣的課題才適合作為團(tuán)隊(duì)行動(dòng)學(xué)習(xí)解決的問(wèn)題）

4、 行動(dòng)學(xué)習(xí)小組構(gòu)成及角色

5、 行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)

第四講  運(yùn)用行動(dòng)學(xué)習(xí)技術(shù)開展卓有成效的研討

1、 團(tuán)隊(duì)列名法

2、 團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法

3、 一線行動(dòng)學(xué)習(xí)工具表單

問(wèn)題收集表

問(wèn)題分析決策表

行動(dòng)計(jì)劃編制表

4、 班組行動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)操演練

第五講  班組行動(dòng)學(xué)習(xí)問(wèn)題解決技巧及行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施

1、 現(xiàn)場(chǎng)管理問(wèn)題解決工具（6S現(xiàn)場(chǎng)管理）

2、 設(shè)備管理問(wèn)題解決（運(yùn)用TPM理念進(jìn)行三源識(shí)別、三源治理、三源消除）

3、 質(zhì)量管理問(wèn)題解決（在班組運(yùn)用QC七大手法，消除中間品的質(zhì)量問(wèn)題）

4、 班組生產(chǎn)活動(dòng)中七大浪費(fèi)的消除

5、 問(wèn)題改善行動(dòng)計(jì)劃執(zhí)行

第六講  活力班組評(píng)比及建設(shè)經(jīng)驗(yàn)沉淀

1、 活力班組評(píng)選

活力班組建設(shè)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)

活力班組評(píng)比會(huì)及獎(jiǎng)勵(lì)

2、 班組行動(dòng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀案例編寫

3、 班組行動(dòng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀提案改善案例挖掘

4、 班組行動(dòng)學(xué)習(xí)OPL教材編寫

5、 班組行動(dòng)學(xué)習(xí)技能提升目視化

6、 活力班組建設(shè)關(guān)鍵問(wèn)題分析和解決