教練型領(lǐng)導

課程大綱：

**模塊：管理者到管理教練的變革

一、傳統(tǒng)型領(lǐng)導者與教練型領(lǐng)導者

1、 傳統(tǒng)型領(lǐng)導者

2、 教練型領(lǐng)導者

小組訓練：傳統(tǒng)領(lǐng)導和教練型領(lǐng)導的區(qū)別

二、教練技術(shù)原理

1、 表現(xiàn)=潛能-干擾

2、 從問題導向到目標導向

3、 從失敗思維到反饋思維

小組訓練：傳統(tǒng)思維與教練思維的不同

三、教練技術(shù)的本質(zhì)

1、 教練的工作核心及原理

2、 教練的11項能力

3、 教練與被教練者的關(guān)系

小組訓練：教練型領(lǐng)導應(yīng)具備的品質(zhì)

第二模塊：教練型領(lǐng)導之術(shù)—核心能力

一、 深度傾聽

1、 深度傾聽的3R步驟

2、 傾聽的5個層級，3種境界

3、 傾聽中的同理與共情技巧

二、 有力提問

1、 有力提問的3種方法

2、 有力提問的建構(gòu)5W2H

3、 SMART目標框架搭建

三、 有效反饋

1、 有效反饋的2種模式

2、 有效反饋的3要素

3、 有效區(qū)分觀察與評判

第三模塊：教練型領(lǐng)導之道—GROW教練流程

一、聚焦目標

小組訓練：目的轉(zhuǎn)化成行動的SMART目標

二、了解現(xiàn)狀

小組訓練：知彼解己，百戰(zhàn)不殆

三、探索行動方案

小組訓練：運籌帷幄，決勝千里

四、強化意愿

小組訓練：激發(fā)下屬執(zhí)行目標的動力

第四模塊：教練型領(lǐng)導之劍—工具箱

一、邏輯層次

1、原景：未來期望哪些方面有所不同？

2、身份：我想成為誰？

3、信念/價值觀：什么對我來講**重要？

4、能力：我要具備什么能力？

5、行為：具體如何去做？

6、環(huán)境：我可以借助的資源有哪些？

二、5R教練模型

1、正確原因(Right Reason)：決策動機是成功的根基

2、正確事情(Right Thing)：做正確的事，比正確做事更重要

3、正確時間(Right Time)：恰當?shù)臅r間才會取得預期的結(jié)果

4、正確方式(Right Way)：符合FEBC法則

5、正確人選(Right Person)：用對人才能做好事

三、目標平衡輪：看清現(xiàn)狀才能找出差距

四、頭腦風暴法：建立不同角度，開拓不同視野