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講師簡介

木藍(lán)微課工作室創(chuàng)辦者

時(shí)代光華等多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作講師

上海印諾管理咨詢簽約合作講師

山東大象人力資源管理公司簽約合作講師

入選2018年度中華講師網(wǎng)聯(lián)合360網(wǎng)評選的200強(qiáng)

入選2019年度中華講師網(wǎng)聯(lián)合講師協(xié)會評選的200強(qiáng)

魔學(xué)院云端學(xué)習(xí)平臺、上海微課信息技術(shù)公司合作伙伴

喜馬拉雅FM、千聊、荔枝微課認(rèn)證老師

喜馬拉雅創(chuàng)辦半年多，累計(jì)評定了4個“精品”微課視頻

創(chuàng)辦了個人直播間

曾任上市集團(tuán)春華商學(xué)院微課設(shè)計(jì)與研發(fā)工作

商學(xué)院工作期間研發(fā)了30多門微課，

編撰了數(shù)萬字的基礎(chǔ)管理崗位教材《XX崗位培訓(xùn)指南》。

曾任中國企業(yè)500強(qiáng)（盾安集團(tuán)控股公司）培訓(xùn)經(jīng)理

獲商學(xué)院工商管理學(xué)士學(xué)位

國家級二級人力資源管理師

木藍(lán)老師，自2007以來，累計(jì)13年一直從事于培訓(xùn)工作領(lǐng)域，先后在咨詢業(yè)、制造業(yè)、連鎖業(yè)、服務(wù)行業(yè)、餐飲行業(yè)、大型教育培訓(xùn)集團(tuán)商學(xué)院擔(dān)任培訓(xùn)經(jīng)理、微課研發(fā)工作。自2014年開始涉足企業(yè)微課研發(fā)領(lǐng)域的工作。累積了企業(yè)基層崗位SOP微課研發(fā)經(jīng)驗(yàn)，績效優(yōu)秀從業(yè)人員的經(jīng)驗(yàn)萃取后，制作形成微課，以供新人培訓(xùn)、外部企業(yè)孵化。

木藍(lán)老師自創(chuàng)辦木藍(lán)微課工作室以來，就潛心研究各種微課制作工具的使用，從微課的應(yīng)用場景出現(xiàn)，研發(fā)了一系列實(shí)用價(jià)值較高的晉階微課系列課程。

木藍(lán)微課工作室打造線上與線下相結(jié)合的培訓(xùn)模式，踐行著“用微課講微課，用微課做微課”。

培訓(xùn)風(fēng)格

授課深入淺出，運(yùn)用微課制作流程的方式，設(shè)計(jì)整個課程線索。

課程中穿插大量的微課案例，并運(yùn)用過往微課項(xiàng)目運(yùn)作的經(jīng)驗(yàn)穿插在課程內(nèi)容中，以供學(xué)員既知“微課之道”，又懂“微課之術(shù)”。

課程運(yùn)用學(xué)員實(shí)操、案例分享、微課現(xiàn)場體驗(yàn)、翻轉(zhuǎn)課堂等多元的授課方式，讓學(xué)員的學(xué)習(xí)體驗(yàn)更為豐富。

運(yùn)用工具模板、實(shí)操模型的方式，讓學(xué)員即學(xué)即用。

同時(shí)，為了避免學(xué)員現(xiàn)場聽得懂、學(xué)得會，后續(xù)實(shí)操有困難的問題，木藍(lán)老師還會在線上推出輔導(dǎo)訓(xùn)練營，以補(bǔ)充線下學(xué)習(xí)內(nèi)容的不足，以供后續(xù)持續(xù)學(xué)習(xí)。

主講課程
1、《教您輕松玩轉(zhuǎn)微課訓(xùn)練營/線上線下系列》

2、《基于情境的MG動畫微課的設(shè)計(jì)與開發(fā)》

3、《從內(nèi)訓(xùn)師到微課開發(fā)師的5項(xiàng)能力修煉/線上系列》

4、《微課開發(fā)干貨萃取術(shù)：讓您輕松挖掘內(nèi)部專家的獨(dú)門秘籍！》

5、《微課設(shè)計(jì)與開發(fā)工作坊》之基礎(chǔ)系列

6、《微課設(shè)計(jì)與開發(fā)工作坊》之進(jìn)階系列

7、《微課設(shè)計(jì)與開發(fā)工作坊》之應(yīng)用系列

8、《微課設(shè)計(jì)與開發(fā)工作坊》之策劃系列

9、《教您零成本打造自己的直播間/線上系列》

【備注】

1. 具體課程和內(nèi)容可視客戶實(shí)際情況進(jìn)行系統(tǒng)調(diào)研，針對性開發(fā)與設(shè)計(jì)。

2. 本人鄭重承諾：如果課程若為零滿意度，將全額退款，不予收費(fèi)。

截止目前，服務(wù)的典型客戶有：寧波大型國企興光燃?xì)饧瘓F(tuán)、中國銀行浙江分行、四川成都4家聯(lián)合農(nóng)商行……

【案例1】大型教育集團(tuán)商學(xué)院微課運(yùn)營案例

【背景描述】

某教育集團(tuán)商學(xué)院因規(guī)模擴(kuò)大，需要將過往20年沉淀的教學(xué)、咨詢、運(yùn)營經(jīng)驗(yàn)萃取后，由紙質(zhì)文字形式轉(zhuǎn)化為微課形式，以供分布在各地不斷擴(kuò)招的各個崗位的新人線上學(xué)習(xí)，以節(jié)省過往傳統(tǒng)面授的各項(xiàng)培訓(xùn)成本。

【案例2】大型國企集團(tuán)微課運(yùn)營案例

【背景描述】

寧波興光燃?xì)饧瘓F(tuán)是一家創(chuàng)辦40多年、總資產(chǎn)達(dá)30億的大型國企。興光燃?xì)庀破鹞⒄n培訓(xùn)項(xiàng)目是為企業(yè)各職能部門班組長，參加微課大賽而進(jìn)行的前期預(yù)熱。培訓(xùn)項(xiàng)目從前期洽談、訓(xùn)前調(diào)研、翻轉(zhuǎn)課堂到中期培訓(xùn)、后期輔導(dǎo)及學(xué)員作品評估，共歷時(shí)跨度1個月。

通過微課培訓(xùn)運(yùn)營項(xiàng)目，幫助實(shí)現(xiàn)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師向微課開發(fā)師轉(zhuǎn)型，線下面授向線上移動端學(xué)習(xí)模式升級，不僅孕育了微課設(shè)計(jì)開發(fā)種子人才，而且滿足了企業(yè)的移動端學(xué)習(xí)、碎片化學(xué)習(xí)需求！

培訓(xùn)課程