課程大綱

培訓(xùn)受眾:各企事業(yè)單位人力資源總監(jiān)、副總、經(jīng)理、助理、主管、從事人力資源管理工作的人員或有志于從事人力資源管理工作的人員。

課程收益:人力資源管理作為企業(yè)組織里面的一個(gè)職能部門，對于戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、組織的發(fā)展及人力資本的增加起著越來越重要的作用，人力資源管理已由行政支持角色轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)的戰(zhàn)略伙伴角色。因此增強(qiáng)同行業(yè)的交流與合作，學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)管理理念和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)管理水平的提升，提高競爭能力成為當(dāng)前的首要任務(wù)。如何把人經(jīng)營成企業(yè)的人力資本是許多企業(yè)老總感興趣的話題，通過學(xué)習(xí)本課程，可以對你企業(yè)人員的經(jīng)營、激勵(lì)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)起到耳目一新的感覺。

課程大綱:第一部分：企業(yè)與人才
1.1 企業(yè)真正的資源是人：六種不同的人才
1.2 人力資源管理的比較研究
第二部分：人力資源開發(fā)理念
　　人是經(jīng)營出來的而不是管出來的
　　1〉企業(yè)戰(zhàn)略是方向
　　2〉觀念創(chuàng)新是先導(dǎo)
　　3〉創(chuàng)新氛圍是前提
　　4〉機(jī)制創(chuàng)新是重點(diǎn)
　　5〉生涯設(shè)計(jì)是核心
　　6〉市場效果是目標(biāo)
第三部分：海爾求才
3.1 外部引才
3.2 內(nèi)部選才
3.3 借力說
3.4海爾的人才觀的理念
第四部分 海爾用才：人員的職業(yè)生涯規(guī)劃
4.1 斜坡球體人才發(fā)展理論
4.2 農(nóng)民合同工發(fā)展之路
4.3人員的職業(yè)生涯規(guī)劃
4.4 賽馬不相馬
4.5三工并存、動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)換原則，內(nèi)部人才市場機(jī)制
4.6“升遷考競爭，屆滿要輪換”-----能者上，劣者下
　　1〉后備人才庫機(jī)制――管理職務(wù)的升遷
　　2〉海爾內(nèi)部職稱制度――專業(yè)職務(wù)的升遷
　　3〉輪崗――多技能員工的培養(yǎng)
　　4〉海豚式升遷制度――海爾高層人員的培養(yǎng)
　　5〉80/20、10/10淘汰制度
　　6〉SBU資源存折
7>競爭要PK
案例：型號經(jīng)理的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)
4.4 OEC讓每個(gè)人做自己的"CEO"
4.5活力源自流動(dòng)
案例:工作調(diào)換與調(diào)崗
4.6 負(fù)債論
4.7 源頭論
4.8 以人為本的管理創(chuàng)新
第五部分：海爾的激勵(lì)機(jī)制
5.1激勵(lì)考核的工具：SST
5.2激勵(lì)的法寶：三個(gè)徹底主義
案例：副總裁扛指標(biāo)
5．3資源存折
案例：對三大經(jīng)理的考核
5.4薪酬設(shè)計(jì)的創(chuàng)新
不同的發(fā)展模式不同的薪酬體系
案例：不同崗位不同的工資設(shè)計(jì)
第六部分：海爾學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)和培訓(xùn)操作模式
6.1海爾的培訓(xùn)與開發(fā)
海爾的培訓(xùn)方式和主要內(nèi)容
6.2培訓(xùn)是福利嗎--培訓(xùn)既是給員工最大的福利，更是員工謀生的手段
　 1〉新入員工的培訓(xùn)
　 2〉現(xiàn)場及時(shí)培訓(xùn)――班后培訓(xùn)制度
　 3〉互動(dòng)案例交流――高級經(jīng)理人周培訓(xùn)制度
　 4〉創(chuàng)新能力培訓(xùn)
　 5〉發(fā)展能力培訓(xùn)
　 6〉SBU學(xué)習(xí)型組織
6.3培訓(xùn)的創(chuàng)新模式
集團(tuán)信息化日清培訓(xùn)班
人單合一  讓員工做大   人員分級
項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)經(jīng)營體，內(nèi)部MMC
6.3員工溝通--溝通是對員工最好的激勵(lì)
　 1〉員工懇談會(huì)制度
　 2〉排憂解難制度
　 3〉心橋信箱制度
　 4〉總裁/本部長/事業(yè)部長熱線（信箱）制度
　 5〉海爾員工電子論壇制度
第七部分  海爾獎(jiǎng)才
案例：張永紹、杜境國的案例