【培訓(xùn)對象】 
工作主管 經(jīng)理人 

【培訓(xùn)收益】 
1、經(jīng)理與儲備經(jīng)理對于經(jīng)理人職業(yè)技能的系統(tǒng)化清晰認知
2、學(xué)會經(jīng)理人必備的目標(biāo)與時間管理工具、業(yè)務(wù)團隊管理工具、自我管理工具、人員管理工具、經(jīng)理人職業(yè)操守條例、績效考核方法、市場SWOT分析工具
3、掌握世界級經(jīng)理人的心態(tài)與觀念、行為習(xí)慣與九型人格的性格修煉、忠誠與感恩的價值觀
4、熟知世界級經(jīng)理人的禮儀與修養(yǎng)、著裝與規(guī)范 

  世界級主管/經(jīng)理訓(xùn)練營
【前言】
  管理是一門科學(xué)，也是藝術(shù)，看似千頭萬緒，但也有脈絡(luò)可循！尤其是公司的主管經(jīng)理們，是一個信息傳達者，是團隊的核心力，是業(yè)績的執(zhí)行完成者。他們的職業(yè)化管理能力和素養(yǎng)代表了公司的未來。時代在變,我們的輔導(dǎo)方式應(yīng)該改變了！教育可以改變觀念，訓(xùn)練才能改變行為。
多數(shù)主管經(jīng)理及銷售骨干們來自于一線成長，他們因為業(yè)績突出，而成為一個小團隊的帶領(lǐng)者。但是管理學(xué)科并沒有完整的學(xué)習(xí)與歷練。這個時代要求的管理者，不僅會做業(yè)務(wù)，還要兼顧到公司政策，文化，個人素養(yǎng)和楷模的示范作用；不僅負責(zé)業(yè)績，還要負責(zé)團隊成員的正確成長。他們是公司承上啟下的中間層。世界級的公司，全部有系統(tǒng)化的對各層級人員的訓(xùn)練計劃與投入，保持長期穩(wěn)定增長。借助外部管理公司，系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)管理課程，是中小企業(yè)必須進行的管理工作革新。培訓(xùn)結(jié)束僅僅是個開始，在后續(xù)的工作中，培訓(xùn)公司教練隨時的指導(dǎo)，才能學(xué)以致用。
嵌入式培訓(xùn)是一種連續(xù)的技能與素養(yǎng)傳授課程，使得當(dāng)天的技能與素養(yǎng)知識在其后可以使用提高，再學(xué)習(xí)其他內(nèi)容，并通過教練的連續(xù)指導(dǎo)與輔導(dǎo)不間斷從而改變。
【世界級主管/經(jīng)理人訓(xùn)練】
  培訓(xùn)概念——與傳統(tǒng)培訓(xùn)設(shè)計上最大的不同，通過教練了解被輔導(dǎo)者的過往經(jīng)歷\現(xiàn)狀\期許等，尤其是心態(tài)與技能在實際工作中的落差，設(shè)計輔導(dǎo)方式。培訓(xùn)方式——以研習(xí)與模擬討論為主。通過教練的引導(dǎo)，每個學(xué)員運用輔導(dǎo)的技術(shù)和心態(tài)來解決問題提高績效。
課程計劃說明
根據(jù)我們在企業(yè)培訓(xùn)與管理咨詢經(jīng)驗，依靠我們在各行業(yè)中扎實的數(shù)據(jù)庫及趨勢分析，結(jié)合現(xiàn)實狀況與未來發(fā)展期許，尤其是當(dāng)下各行業(yè)的人力資源結(jié)構(gòu)，設(shè)計以下嵌入式培訓(xùn)思路，以期達到：
1、經(jīng)理與儲備經(jīng)理對于經(jīng)理人職業(yè)技能的系統(tǒng)化清晰認知
2、學(xué)會經(jīng)理人必備的目標(biāo)與時間管理工具、業(yè)務(wù)團隊管理工具、自我管理工具、人員管理工具、經(jīng)理人職業(yè)操守條例、績效考核方法、市場SWOT分析工具
3、掌握世界級經(jīng)理人的心態(tài)與觀念、行為習(xí)慣與九型人格的性格修煉、忠誠與感恩的價值觀
4、成為世界級經(jīng)理人的禮儀與修養(yǎng)、著裝與規(guī)范
5、完善的售后2次服務(wù)體系，養(yǎng)成職業(yè)習(xí)慣的延續(xù)
【前中后服務(wù)計劃】
1、嵌入式的培訓(xùn)不在于現(xiàn)場的幾天，而來自于前中后期的針對性服務(wù)
2、課程開始前，我們將派出不少于3個顧問，進行參訓(xùn)學(xué)員的密集面對面訪談工作，了解當(dāng)下狀況；同時將訪談做成表格，提交給客戶領(lǐng)導(dǎo)
3、根據(jù)訪談結(jié)果制定最切合學(xué)員現(xiàn)在與未來的課程，并盡量滿足所有參訓(xùn)學(xué)員的實際呈現(xiàn)的問題，而不是浮光掠影的簡單課程（與其那樣不如去機場買過氣光碟看）
4、培訓(xùn)課程高要求，嚴標(biāo)準(zhǔn)；精品化，易掌握；案例多，扮演多；不說教，不責(zé)罵；情境式，活動式
5、課程結(jié)束后15天，進行第一次集中式售后服務(wù)：回顧所學(xué)，討論所用；引進輔助課程提高所學(xué)；結(jié)成小組互助，開展在線交流；提供經(jīng)理人必讀書籍，逐步養(yǎng)成職業(yè)習(xí)慣
6、課程結(jié)束后30天，進行第二次尋訪式或集中式售后服務(wù)：三個顧問各自輔導(dǎo)一個小組，及時解決實際工作中的人員問題，管理工具使用狀況，態(tài)度與形象總結(jié)提高