【學(xué)習(xí)對象】

  ●各級政府文化產(chǎn)業(yè)管理部門主要負(fù)責(zé)人

  ●各級廣電系統(tǒng)、報業(yè)集團(tuán)、網(wǎng)絡(luò)媒體等文化類企業(yè)高級管理者

  ●文化產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)、經(jīng)營企業(yè)高級管理者

  ●出版、設(shè)計、廣告、會展、媒體運營領(lǐng)域高級管理者

  ●文化產(chǎn)業(yè)投資領(lǐng)域高級管理者

  ●有意于加入文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的社會各界精英人士

【課程特色】

  ●前沿：從成功實戰(zhàn)前沿總結(jié)出來的真知灼見，直指產(chǎn)業(yè)發(fā)展癥候，實戰(zhàn)實效針對性強(qiáng)！

  ●專業(yè)：全球最頂尖創(chuàng)業(yè)智庫秘不外傳的方法論，無數(shù)成功案例淬煉出來的智慧資產(chǎn)！

  ●多維：上下幾千年縱橫幾萬年的文化產(chǎn)業(yè)化的營銷圣經(jīng)幫你瞬間打通任督二脈！

【浙江大學(xué)經(jīng)管學(xué)院推薦評鑒】

2011年召開的十七屆六中全會，全面提出了推動文化大發(fā)展大繁榮的重要決定，我國對文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的戰(zhàn)略定位被提升到新的高度。至此，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)課題的研究與培訓(xùn)也開始逐漸興起。左教授作為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)方面的先行者和專家翹楚，在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的研究實踐及培訓(xùn)方面成果突出令人矚目。

l 首先，就個人背景而言，左教授曾經(jīng)一直在全球頂尖的4A廣告公司擔(dān)任高級創(chuàng)意總監(jiān)，接觸最為先進(jìn)的創(chuàng)意理論和效果實踐，并成功做出多個創(chuàng)意項目，屢獲國際大獎。其一直在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)從事實踐工作的背景，為其這門課程的成功突圍奠定基礎(chǔ)。

l 其次，高校教授的授課風(fēng)格較為沉悶，重文化而輕創(chuàng)意。對如何形成一個好的創(chuàng)意，如何將創(chuàng)意形成項目，將項目打造成模式，將模式打造成產(chǎn)業(yè)的實踐操作缺乏經(jīng)驗，這一點恰好為左教授所擅長。

l 再次，就培訓(xùn)經(jīng)驗而言，左教授現(xiàn)在一直被北大政府管理學(xué)院、中央黨校、北大匯豐，清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院等高校總裁班作為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)課題的御用導(dǎo)師，經(jīng)常被同一個文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研修班返聘幾次講授同一系列課題。

    關(guān)鍵，左老師曾于去年受邀來本院為寧波市文化產(chǎn)業(yè)總裁高級研修班授課，受到了寧波地區(qū)學(xué)員們的空前好評和高度認(rèn)可，左老師在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)方面的專業(yè)功底、學(xué)術(shù)智識、教學(xué)能力、課程效果及職業(yè)操守在培訓(xùn)領(lǐng)域中口碑很好，深受眾多合作機(jī)構(gòu)的信賴和倚重。

【課程時間】1-2天

【課程大綱】

一、3C時代潮起文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)

   從洛陽紙貴到文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)  

   五花八門的產(chǎn)業(yè)定義

   歐美日韓的文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r

   中國文化產(chǎn)業(yè)政策與發(fā)展趨勢

   授課方式：案例分析與討論

二、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)本質(zhì)解讀

   宋城千古情的成功密碼  

   文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的六大特性

   文化創(chuàng)意：是項目還是產(chǎn)業(yè)？

   授課方式：案例分析與工具教習(xí)

三、如何玩賺中國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)？

   文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)“文不對題”六大誤區(qū)

   士農(nóng)工商學(xué)文化消費面面觀

   誠品書店的書香之旅

   文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展八大要素

   當(dāng)趙本山VS馮小剛與陳佩斯

   文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)七種業(yè)緣鏈接

   授課方式：案例分析與工具教習(xí)

四、文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)成功經(jīng)營的“7力模型”

   蔡志忠的漫畫帝國

   文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)成功商業(yè)模式5大特點

   東方風(fēng)行與李靜的“智商”

   文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)模式設(shè)計四大“要問”

全球文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展12種模式

   文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)模式設(shè)計7大路徑

   授課方式：案例分析與工具教習(xí)

五、 文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的營銷模式

   文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)核心挑戰(zhàn)：軟價值如何變成硬通貨？

   如何打造亞太地區(qū)第一婚慶服務(wù)品牌

   文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)品牌營銷十大創(chuàng)意戰(zhàn)略  

   授課方式：案例分析與工具教習(xí)

六、 文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)如何巧建快成

   中國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)發(fā)展之殤

   文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)園區(qū)形成模式和特點

   中國產(chǎn)業(yè)園區(qū)經(jīng)營10大頑疾

   園區(qū)模式創(chuàng)新與定位六法

   文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)園區(qū)創(chuàng)意行銷戰(zhàn)略“五行陣”

   授課方式：案例分析與工具教習(xí)

七、 文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)決策與政府作為

   從建設(shè)性政府到行銷型政府

   文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)決策“四大看法”

   區(qū)域品牌建設(shè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相輔相成

   當(dāng)創(chuàng)意干才VS商業(yè)天才

   打造3T化的創(chuàng)業(yè)環(huán)境

   授課方式：案例分析與討論