領(lǐng)導風格與情境領(lǐng)導力內(nèi)訓
　　學習目標p 知人：知人者智（老子）
　　p 知己：自知者明（老子）
　　p 提升管理：知己知彼，百戰(zhàn)不殆（孫子）
　　p 提升管理：活學活用心理學、管理學。
　　p 了解自己的風格：揚長避短
　　p 了解下屬的風格：知人善任
　　p 了解同事的風格：促進合作
　　p 了解上級的風格：贏得機會
　　p 領(lǐng)導多樣化（leading diversity）
　　p 平衡、中庸（balance）
　　p 情境領(lǐng)導力 （situational leadership）
　　課程特點/學習方式p 課前每個學員完成在線測評，課堂上發(fā)測評報告
　　p 講解心理學、管理學
　　p 名人故事
　　p 說你說我
　　p 小組討論
　　p 角色扮演
　　領(lǐng)導力與領(lǐng)導風格p The What, How, and Who of Leadership
　　p 領(lǐng)導風格的成因
　　p 剛性風格vs柔性風格
　　p 脫軌因素：風格失衡
　　p 看報告，讀定義
　　工作動力學p 工作型－事業(yè)型
　　p 金錢觀
　　p 外歸因－內(nèi)歸因
　　p 情緒管理
　　個人工作風格p 靈活性－結(jié)構(gòu)化
　　p 數(shù)據(jù)型－圖式型
　　p 果斷－慎重
　　p 外在標準－內(nèi)在標準
　　團隊工作風格p 團隊工作風格
　　p 內(nèi)斂－外露
　　p 團隊工作風格
　　p 隨和－主導
　　p 團隊工作風格
　　p 競爭－合作
　　p 團隊工作風格
　　p 自然表露－印象整飾
　　對下屬領(lǐng)導風格p 協(xié)商－決斷
　　p 指派－指導
　　p 授權(quán)－監(jiān)控
　　p 注重結(jié)果－注重過程
　　p 魅力型－知名型
　　p 任務(wù)導向－關(guān)系導向
　　p 迂回－交鋒
　　上行管理p 彼得德魯克的三個建議
　　p 兩種老板不能跟
　　p 上行管理的三個挑戰(zhàn)
　　p 參與－待命
　　p 求助－獨立
　　p 爭?。尣?/span>
　　精神健康與情境領(lǐng)導力p 抑郁-焦慮
　　p 反社會人格
　　p 分裂型思維