課程背景：一天，針對(duì)所有的人都是24小時(shí)，有人用這些時(shí)間做出了偉大的業(yè)績(jī)，而有人卻平庸一生。針對(duì)管理者，在同樣的時(shí)間內(nèi)有人做出了很好的業(yè)績(jī)，自己也獲得很大的發(fā)展，而有人卻業(yè)績(jī)?cè)愀饴德禑o(wú)為。如何利用好時(shí)間，是一個(gè)關(guān)于效能和效率的話題，是管理必須掌握的核心技能。本課程用講授、案例、體驗(yàn)深入淺出呈現(xiàn)出時(shí)間管理的方法和技能，讓管理者管理、利用好自己的時(shí)間，管理未來(lái)的時(shí)間，怎樣管理利用好下屬們的時(shí)間！

課程大綱

課程背景：一天，針對(duì)所有的人都是24小時(shí)，有人用這些時(shí)間做出了偉大的業(yè)績(jī)，而有人卻平庸一生。針對(duì)管理者，在同樣的時(shí)間內(nèi)有人做出了很好的業(yè)績(jī)，自己也獲得很大的發(fā)展，而有人卻業(yè)績(jī)?cè)愀饴德禑o(wú)為。如何利用好時(shí)間，是一個(gè)關(guān)于效能和效率的話題，是管理必須掌握的核心技能。本課程用講授、案例、體驗(yàn)深入淺出呈現(xiàn)出時(shí)間管理的方法和技能，讓管理者管理、利用好自己的時(shí)間，管理未來(lái)的時(shí)間，怎樣管理利用好下屬們的時(shí)間！

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時(shí)間管理要解決的兩大問(wèn)題：

輕重緩急：事情太多的前提下，斷舍離是管理者的必須智慧，把主要精力放在真正的重點(diǎn)上是獲得產(chǎn)出的基礎(chǔ)。

效率效果：不僅是重點(diǎn)不清楚，事情安排的技巧，在每一分鐘是否能持續(xù)保持專注都會(huì)影響到**終的效率效果。

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時(shí)間管理模型：

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課程對(duì)象：儲(chǔ)備干部、各層管理者等

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課時(shí)安排：1天（6小時(shí)/天）

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課堂形式：學(xué)員分組

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課程設(shè)計(jì)：

**講 時(shí)間智慧

第二講 重點(diǎn)管理

第三講 時(shí)間陷阱

第四講 時(shí)光計(jì)劃

第五講 綜合管理

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課程特色：

實(shí)戰(zhàn)型職業(yè)培訓(xùn)講師，風(fēng)趣幽默的講演風(fēng)格，獨(dú)特的課程設(shè)計(jì)，反思、研討、視頻、游戲、測(cè)試并行，于輕松愉快中傳遞實(shí)用方法，可讓任何文化層次的學(xué)員輕松理解。善于在導(dǎo)入方法的基礎(chǔ)上挖掘參與者智慧，**終將方法與企業(yè)實(shí)際結(jié)合，得出可直接落地生根的操作策略或方案。

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課程大綱：

**講  時(shí)間智慧

只有針對(duì)那些對(duì)自己有要求的人，時(shí)間管理才會(huì)有意義，我們對(duì)自己的要求是什么，時(shí)間對(duì)于我們是何等的迫切

1、 案例：關(guān)于時(shí)間的迷思

? 一生只有30年；

? 一年只有30天

2、 時(shí)間的價(jià)值

? 你的時(shí)間還剩下多少天

? 你的每分鐘值多少錢

3、 什么是時(shí)間管理

? 四代時(shí)間管理

? 時(shí)間的四象限管理法

? 情景互動(dòng)：假如這是我生命中的**后一天

? 非直面溝通

第二講 重點(diǎn)管理

帕累托法則告訴我們：生活中80%的結(jié)果幾乎源于20%的活動(dòng)。如我們能讓自己80%的精力專注于那些少數(shù)的重要的活動(dòng)，那我們將會(huì)成為處于20%的高效人士。

1． 時(shí)間的三大法則

? 帕金森法則

? 道格拉斯法則

? 摩爾三定律

   2.時(shí)間四象限法則的運(yùn)用

? 測(cè)試你的時(shí)間管理智商

? 案例：如果你的時(shí)間如此管理

? 什么令你壓力山大

? 什么讓你四處救火

? 什么讓你筋疲力盡

? 重點(diǎn)管理工具導(dǎo)入：

? 互動(dòng)交流：結(jié)合實(shí)際情況制定適合本人的時(shí)間管理措施

3.重點(diǎn)管理的“六脈神劍”

4.重點(diǎn)管理的八大技巧

第三講 時(shí)間陷阱

規(guī)避時(shí)間的陷阱，從細(xì)節(jié)、從身邊做起

1. 浪費(fèi)時(shí)間的主要原因

經(jīng)典案例: 貝爾在研制電話時(shí)，另一個(gè)叫格雷的也在研究。兩人同時(shí)取得突破。但貝爾**終一舉成名，譽(yù)滿天下，同時(shí)也獲得了巨大的財(cái)富。為什么？

經(jīng)典案例: 美國(guó)伯利恒鋼鐵公司總裁查爾斯·舒瓦普向效率專家維·利請(qǐng)教“如何更好地執(zhí)行計(jì)劃”的方法，舒瓦普說(shuō)那是他一生中**有價(jià)值的一課。這一課的內(nèi)容究竟是什么？

互動(dòng)：結(jié)合自己的實(shí)際，哪些方面可做改進(jìn)；

2. 情景案例: 現(xiàn)代企業(yè)里的“老農(nóng)現(xiàn)象”

3. 游戲：緝拿時(shí)間大盜

案例：時(shí)間經(jīng)典企業(yè)時(shí)間管理的三個(gè)案例

第四講 時(shí)光計(jì)劃

作為管理者，我們做好時(shí)間管理的必要要措施之一是：不僅自己有科學(xué)合理的時(shí)間管理計(jì)劃，團(tuán)隊(duì)也需要有科學(xué)合理的時(shí)間計(jì)劃

1.明確目標(biāo)

? 制定目標(biāo)須遵循的六個(gè)特征

⒉有計(jì)劃有組織地進(jìn)行工作

? 案例研究:山田本一的馬拉松冠軍

3.時(shí)間計(jì)劃常出現(xiàn)的執(zhí)行問(wèn)題（戰(zhàn)略脫節(jié)，傳達(dá)不暢，跟進(jìn)不足），案例：張三蓋房

? 目標(biāo)設(shè)定：呈上原則，質(zhì)化原則， SMART原則

? 高效溝通：如何傳達(dá)目標(biāo)、如何進(jìn)行實(shí)現(xiàn)過(guò)程中的關(guān)鍵點(diǎn)充分溝通，實(shí)現(xiàn)上下統(tǒng)一，左右貫通

? 目標(biāo)分解：業(yè)務(wù)分解、職能分解，項(xiàng)目分解，WBS工具導(dǎo)入

? 制定計(jì)劃：人員、標(biāo)準(zhǔn)、審核、通知

? 跟進(jìn)管控：焦點(diǎn)管控，定時(shí)管控，隨機(jī)管控

     第五講  綜合管理

   1．呈上取下，綜合前述內(nèi)容

? 第四代時(shí)間管理

? 各代時(shí)間管理理論適用范圍

2．用價(jià)值理念統(tǒng)一隊(duì)員言行

? 合作做事

⑴天堂與地獄的區(qū)別

⑵企業(yè)團(tuán)隊(duì)合作的基礎(chǔ)

? 敬業(yè)忠誠(chéng)

經(jīng)典案例: 當(dāng)福特請(qǐng)他加盟時(shí)，卻被他拒絕了，為什么？

? 責(zé)任意識(shí)

看電影：多了一顆螺絲帽

⑴責(zé)任的概念

⑵對(duì)待責(zé)任的積極態(tài)度

3.終身學(xué)習(xí)

⑴學(xué)習(xí)的必要性

⑵培養(yǎng)快速學(xué)習(xí)的能力

5、不找借口

自由問(wèn)答、互動(dòng)