【課程背景】

由于經(jīng)濟(jì)形勢的影響、新技術(shù)與新商業(yè)模式的沖擊等，企業(yè)商業(yè)環(huán)境巨變，中國企業(yè)正處在一個(gè)需要快速變革的時(shí)代…… 同時(shí)，無論是VUCA時(shí)代對企業(yè)的要求、還是企業(yè)自身轉(zhuǎn)型升級或跨越“收入拐點(diǎn)”的需要，作為企業(yè)的中高層管理者或核心管理團(tuán)隊(duì)都需要擴(kuò)大團(tuán)隊(duì)的情感鏈接、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新力和提升業(yè)績表現(xiàn)，通過掌握有效技術(shù)*化激發(fā)組織人力資源優(yōu)勢、并將自己發(fā)展成為一個(gè)賦能型領(lǐng)導(dǎo)者，積極創(chuàng)建賦能團(tuán)隊(duì)，成為團(tuán)隊(duì)動力持續(xù)不斷的賦予者，從而實(shí)現(xiàn)引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)、驅(qū)動業(yè)務(wù)、統(tǒng)籌戰(zhàn)略。

【課程收益】

? 學(xué)習(xí)和掌握創(chuàng)建賦能團(tuán)隊(duì)的加速器——專注力、清晰度、問責(zé)制、影響力和可持續(xù)性等

? 清晰真正的專注力是什么，掌握打造賦能團(tuán)隊(duì)需要專注于什么

? 掌握如何確保我們的語言、計(jì)劃和意圖清晰明確的方法

? 區(qū)分高價(jià)值和低價(jià)值工作，掌握工作的優(yōu)先序，掌握塑造真正負(fù)責(zé)任的團(tuán)隊(duì)的方法

【課程特色】

? 采用行動學(xué)習(xí)和體驗(yàn)式教學(xué)中不斷迭代而成，清晰的理念、簡明的模型、豐富有效的操練方法和工具等皆為特色

? 采用五環(huán)訓(xùn)練模式：問題痛點(diǎn)-理論原理-運(yùn)用模型-落地工具-現(xiàn)場實(shí)操，鼓勵(lì)學(xué)員學(xué)以致用，倡導(dǎo)將學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為工作成果，并應(yīng)用于工作和生活中，力求“知”和“行”結(jié)合。

【課程對象】

企業(yè)主、中高層管理者、及核心管理團(tuán)隊(duì)

【課程時(shí)間】

1天（6小時(shí)/天）

【課程大綱】

第一講 絲綢之路 擊掌為盟

1、背景介紹，規(guī)則說明

2、分組團(tuán)建

? “絲綢之路”沿線城邦商會任務(wù)及目標(biāo)

? “絲綢之路”上駝隊(duì)任務(wù)及目標(biāo)

? 判斷成績的標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)據(jù)

3、情景沙盤操作

? 貿(mào)易季和競爭季

? 物資物料數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)評比

第二講 打造賦能型團(tuán)隊(duì)

1、團(tuán)隊(duì)管理的精髓是賦能不是管控

2、賦能型組織的特點(diǎn)

第三講 賦能型團(tuán)隊(duì)和管理型團(tuán)隊(duì)的區(qū)別

1、管理型團(tuán)隊(duì)的常見問題

2、賦能型團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的六個(gè)方向

? 信仰是力量的倍增器

? 正確處理與上級的分歧

? 學(xué)會傾聽下屬的想法，信任并支持你的下屬

? 永遠(yuǎn)不要忘記檢查細(xì)節(jié)

? 掌握好決策的40/70法則

? 不試圖取悅所有人，圈定KEYMAN

第四講 賦能型團(tuán)隊(duì)的加速器

1、賦能型團(tuán)隊(duì)加速器之專注力：雙鳥在林，不如一鳥在手

? 生命有限，不要將時(shí)間浪費(fèi)在低價(jià)值活動上

? 活在當(dāng)下

? 員工公式：安全感+歸屬感+自信心=信任

? 提出問題而不是下達(dá)命令

2、賦能型團(tuán)隊(duì)加速器之清晰度：直奔目標(biāo)才是真正的執(zhí)行

? 保證團(tuán)隊(duì)目標(biāo)清晰，并得到所有成員的認(rèn)同

? 清晰度的三個(gè)維度：語言、計(jì)劃、意圖

? 詳細(xì)而有準(zhǔn)備地闡明工作要求

? 設(shè)置明確的團(tuán)隊(duì)計(jì)劃，點(diǎn)燃成員的激情

3、賦能型團(tuán)隊(duì)加速器之問責(zé)制：責(zé)任永遠(yuǎn)大于能力

? 問責(zé)制是賦能團(tuán)隊(duì)的DNA

? 把丑話說在前面，明確指出不負(fù)責(zé)任的后果

? 分解目標(biāo)，將每個(gè)環(huán)節(jié)責(zé)任到人

? 通過成員的工作匯報(bào)洞察團(tuán)隊(duì)進(jìn)展

? 怎樣獎(jiǎng)勵(lì)，下屬才積極；怎樣懲罰，下屬才合作

? 員工不盡責(zé)，是能力不足還是故意為之？

4、賦能型團(tuán)隊(duì)加速器之影響力：認(rèn)同和追隨

? 影響力是指你可以激勵(lì)多少人而不是可以命令多少人

? 將自己想象成羚羊，而不是獅子

? 是以強(qiáng)權(quán)操控他人，還是憑心理式感化他人？

? 影響力的先決條件：融洽的關(guān)系

? 處世靈活，獲取即時(shí)影響力

? 話說對了，事就成了

? 元程序：換位思考更能讓你獲得認(rèn)同

5、賦能型團(tuán)隊(duì)加速器之可持續(xù)能量：能量決定領(lǐng)導(dǎo)力

? 找準(zhǔn)你的能量分配點(diǎn)

? 好鋼用在刀刃上，在你能量最強(qiáng)大的時(shí)候做高價(jià)值的事

? 聚焦成果遠(yuǎn)好過聚焦問題

? 人類的三種默認(rèn)角色：受害者、拯救者、迫害者