課程背景

1.這是解放關(guān)注點(diǎn)的一門課，打破你固有的思維局限、考慮更多影響成效的因素； 2.這是培養(yǎng)系統(tǒng)思維的一門課，包含：從“始”至“終”所涉及的目標(biāo)、進(jìn)度、風(fēng)險(xiǎn)管理，從里到外的事與人，從知到會(huì)的理論和工具； 3.這是統(tǒng)一工作語言的一門課，促進(jìn)跨企業(yè)、跨部門、跨團(tuán)隊(duì)的溝通和合作； 4.這是HR必備的職場生存技能：從此更加游刃有余，與業(yè)務(wù)部門親密作戰(zhàn)。

課程大綱

**章:  基本概念

1. 項(xiàng)目：項(xiàng)目與日常工作有什么區(qū)別？

2. 組織架構(gòu)：在不同的組織架構(gòu)下運(yùn)作項(xiàng)目的注意事項(xiàng)及解決方案？

3. 項(xiàng)目生命周期：項(xiàng)目生命周期的意義在哪里？

4. 方式：互動(dòng) 講解

第二章:  項(xiàng)目啟動(dòng)，干系人識別

1. 項(xiàng)目啟動(dòng)：為什么需要“明媒正娶”地啟動(dòng)項(xiàng)目？啟動(dòng)時(shí)需明確哪些關(guān)鍵點(diǎn)？如何明確項(xiàng)目中的各要素？項(xiàng)目經(jīng)理的權(quán)力哪里來？

2. 項(xiàng)目目標(biāo)：SMART原則

3. 干系人：對“人”識別、分析、分類管理。為什么做項(xiàng)目的時(shí)候“人”總是那么難以搞定，如何對其進(jìn)行分類管理，識別分析“干系人”對項(xiàng)目有何意義？

4. 方式：小組練習(xí) 提供模板

5. 工具：干系人分析矩陣

第三章:項(xiàng)目范圍管理

1. 需求收集：項(xiàng)目的范圍由誰確定？項(xiàng)目的范圍可大可小嗎？

2. 階段及里程碑：項(xiàng)目分解，使項(xiàng)目逐漸可操作

3. 需求控制：如何應(yīng)對客戶需求的高頻率變化？

4. 方式：小組練習(xí) 提供模板

5. 工具：WBS工作分解結(jié)構(gòu)

第四章:項(xiàng)目時(shí)間管理  

1. 活動(dòng)分解：繼WBS之后進(jìn)一步分解，以及分解的意義

2. 資源估算：資源的種類及數(shù)量，直接決定項(xiàng)目運(yùn)作的時(shí)間

3. 時(shí)間估算：三種方法

4. 關(guān)鍵路徑法：在有限的精力條件下，使項(xiàng)目經(jīng)理盡量保證進(jìn)度的一種工具。

5. 趕工：客戶和老板總是要求多快好省，如何再快一點(diǎn)？

6. 方式：小組練習(xí) 視頻

7. 工具：三點(diǎn)法、關(guān)鍵路徑法、趕工

第五章:項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理

1. 風(fēng)險(xiǎn)：兩個(gè)含義

2. 風(fēng)險(xiǎn)的識別：種類及概率是兩個(gè)必須考慮的要素

3. 風(fēng)險(xiǎn)的規(guī)劃：對風(fēng)險(xiǎn)的幾種處理方法

4. 風(fēng)險(xiǎn)控制：風(fēng)險(xiǎn)管理依然是動(dòng)態(tài)管理的過程

5. 方式：小組練習(xí) 視頻

6. 工具：風(fēng)險(xiǎn)識別、風(fēng)險(xiǎn)規(guī)劃

第六章:項(xiàng)目關(guān)閉

1. 針對：項(xiàng)目結(jié)尾應(yīng)該采用什么樣的方式？如何體現(xiàn)項(xiàng)目的辛苦推進(jìn)和效果？

2. 方式：講解 頭腦風(fēng)暴 學(xué)員展示