【課程背景】

班組是企業(yè)中最基本的作業(yè)單位，企業(yè)中的生產(chǎn)任務(wù)、產(chǎn)品質(zhì)量乃至經(jīng)濟(jì)目標(biāo)，都要通過(guò)落實(shí)到班組來(lái)實(shí)現(xiàn)。班組長(zhǎng)是班組的核心，職位不高，責(zé)任和作用卻不小，班組長(zhǎng)的能力和工作的優(yōu)劣，直接影響著班組乃至整個(gè)企業(yè)的管理水平和經(jīng)濟(jì)效益。

目前企業(yè)的班組長(zhǎng)，大多是從基層員工提拔而來(lái)的，多是由于個(gè)人業(yè)績(jī)、技術(shù)好或者聽(tīng)話，而不是懂管理和會(huì)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，所以，有必要對(duì)他們進(jìn)行系統(tǒng)和有針對(duì)性的培訓(xùn)。

【課程對(duì)象】

工段長(zhǎng)、線長(zhǎng)、班組長(zhǎng)、儲(chǔ)備干部、新任管理人員、優(yōu)秀員工

【課程收益】

本課程內(nèi)容源于咨詢師多年企業(yè)調(diào)研、輔導(dǎo)、研討的實(shí)踐經(jīng)歷，將原理、方法、實(shí)戰(zhàn)相結(jié)合，通過(guò)培訓(xùn)，能夠明確自身角色與定位，有效提升管理意識(shí)和能力，有助于班組業(yè)績(jī)乃至企業(yè)整體管理水平和效益的提升。

【培訓(xùn)目標(biāo)】

1、明確班組長(zhǎng)自我定位、提升職業(yè)素養(yǎng)

2、明確班組管理內(nèi)容、掌握管理方法

3、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力、提高工作積極性

4、提升質(zhì)量意識(shí)、增強(qiáng)執(zhí)行力

【課程安排】

時(shí)間

具體安排

0.5天訓(xùn)前調(diào)研

1、老師與培訓(xùn)負(fù)責(zé)人溝通1小時(shí)；

2、老師現(xiàn)場(chǎng)走訪半小時(shí)；

3、與班組長(zhǎng)代表面對(duì)面溝通1-2小時(shí)

1.5天實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn) 輔導(dǎo)

1、依據(jù)調(diào)研結(jié)果，老師微調(diào)培訓(xùn)模塊與案例，以保證培訓(xùn)的針對(duì)性；

2、學(xué)員分組研討，相互競(jìng)賽與老師互動(dòng)中完成學(xué)習(xí)；

說(shuō)明

本方案采用：課前針對(duì)性調(diào)研 量身定做課程內(nèi)容 培訓(xùn) 作業(yè)布置（或隨堂演練） 作業(yè)指導(dǎo) 學(xué)員自我改進(jìn) 老師后續(xù)跟蹤等立體循環(huán)的方式確保易學(xué)、易懂、能操作從而提高工作效率。

【主要內(nèi)容】

第一部分：角色認(rèn)知篇

1、認(rèn)請(qǐng)位置比盲目努力更重要

2、班組長(zhǎng)的身份

3、班組長(zhǎng)的位置

4、班組長(zhǎng)管理內(nèi)容

5、班組長(zhǎng)的現(xiàn)狀

6、班組長(zhǎng)的類型

7、班組長(zhǎng)正確定位

第二部分：一日實(shí)務(wù)篇

1、班前

2、交接班管理

3、班中

4、班后

第三部分：管理定律篇

1、認(rèn)識(shí)管理

2、必須知道的六大管理定律

第四部分：管理工具篇

1、必須要會(huì)的五大工具

第五部分：班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)管理

1、現(xiàn)場(chǎng)管理的誤區(qū)

2、5S認(rèn)知

5S的由來(lái)

5S的含義

5S的實(shí)質(zhì)

為什么難以推行5S

3、如何做好現(xiàn)場(chǎng)管理

第六部分：管理提升篇

1、基本能力要求

2、如何帶領(lǐng)下屬

3、如何開(kāi)會(huì)

4、如何匯報(bào)

5、如何溝通

6、如何持續(xù)改進(jìn)

第七部分研討總結(jié)篇——如何做好班組長(zhǎng)

1、班組長(zhǎng)現(xiàn)狀

2、如何做好班組長(zhǎng)