課程目標(biāo)：

1、運(yùn)用《領(lǐng)導(dǎo)階梯》工具，設(shè)計(jì)中間層管理者的領(lǐng)導(dǎo)階梯

2、了解中間層管理者的角色定位

3、掌握中間層管理者的時(shí)間管理技巧

4、掌握培養(yǎng)下屬的管理技巧

5、掌握激勵(lì)下屬的管理技巧

一、設(shè)計(jì)我們的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展階梯（3H）

1、《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》介紹

三大設(shè)計(jì)理念：管理理念、時(shí)間分配、領(lǐng)導(dǎo)技能

六大階梯簡介

2、行動(dòng)學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)“部門總監(jiān)”的領(lǐng)導(dǎo)力階梯

二、管理理念（3H）

1、中間層管理者的三大角色定位

承上

啟下

平行

2、中間層管理者的三大修煉

使命意識(shí)

責(zé)任意識(shí)

創(chuàng)新意識(shí)

三、時(shí)間管理（6H）

1、中間層管理者的時(shí)間審查

2、基于角色的時(shí)間管理理念

3、管理者的三大時(shí)間殺手：不能授權(quán)、低效會(huì)議、電子通信

4、管理者的時(shí)間管理技巧

日常時(shí)間管理技巧

授權(quán)的藝術(shù)

高效會(huì)議基本技巧

郵件管理技巧

四、領(lǐng)導(dǎo)技能（12H）

1、培養(yǎng)下屬（6H）

培養(yǎng)下屬的三種基本方式：自學(xué)、在崗指導(dǎo)、脫產(chǎn)培訓(xùn)

培養(yǎng)下屬的基本模型：ASK模型（行動(dòng)學(xué)習(xí)：如何建立本部門的ASK）

培養(yǎng)下屬的三個(gè)工具：事情輔導(dǎo)的計(jì)劃分析表；事中輔導(dǎo)的OJT步驟；事后輔導(dǎo)的天龍八部

行動(dòng)學(xué)習(xí)：建立下屬的PDI（個(gè)人發(fā)展計(jì)劃）

2、激勵(lì)下屬（4H）

激勵(lì)下屬的外部資源——如何向公司借力（行動(dòng)學(xué)習(xí)：梳理企業(yè)的激勵(lì)資源）

激勵(lì)下屬的阿代爾三環(huán)模型：團(tuán)隊(duì)、工作和個(gè)人（輔助資料：00后研究報(bào)告）

激勵(lì)下屬的需要、動(dòng)機(jī)和行為（輔助資料：心理學(xué)相關(guān)理論）

不花錢的激勵(lì)方式

行動(dòng)學(xué)習(xí)：如何激勵(lì)技術(shù)型下屬

3、平級(jí)協(xié)作（1.5H）

平級(jí)協(xié)作的四種協(xié)同模式

平級(jí)協(xié)同的原則：雙贏

平級(jí)協(xié)同的方法：消云法

平級(jí)協(xié)同的技術(shù)：通分

行動(dòng)學(xué)習(xí)：建立跨部門溝通機(jī)制-供需見面會(huì)

五、課程總結(jié)（0.5H）