地產(chǎn)項目管理難點敏捷共創(chuàng)工作坊
作為戰(zhàn)略落地、領(lǐng)導(dǎo)力提升、產(chǎn)品創(chuàng)新、績效改良、文化重塑的有效工具，行動學習法已被眾多世界500強企業(yè)、大型國有企業(yè)、政府機構(gòu)及非盈利組織所廣泛采用，通過組成任務(wù)小組改善企業(yè)流程規(guī)范，提升員工協(xié)作性、創(chuàng)造力及團隊士氣。
行動學習，緊緊圍繞“干中學”――秉持“在工作中學習、在學習中創(chuàng)新”的精神，通過團隊學習、研討催化、凝聚集體智慧，解決管理問題，同時培養(yǎng)管理人才，將企業(yè)的組織發(fā)展帶入了“嶄新天地”。
行動學用，在企業(yè)管理五大核心領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用：
應(yīng)用領(lǐng)域一：推動戰(zhàn)略規(guī)劃執(zhí)行與戰(zhàn)略創(chuàng)新
應(yīng)用領(lǐng)域二：快速提升組織領(lǐng)導(dǎo)力
應(yīng)用領(lǐng)域三：促進業(yè)績突破和運營優(yōu)化
應(yīng)用領(lǐng)域四：組織變革與創(chuàng)新
應(yīng)用領(lǐng)域五：文化重塑
本工作坊理論與企業(yè)實踐相結(jié)合，全程采用學員參與的情景演練授課方式，以企業(yè)導(dǎo)入行動學習項目為起點，運用管理問題七步成詩法，在管理難點共創(chuàng)過程中，穿插十多種行動學習技術(shù)，使得地產(chǎn)項目管理難點迎刃而解。
課程目的與目標
了解傳統(tǒng)培訓的弊端，理解行動學習的定義及優(yōu)勢
了解行動學習的五大應(yīng)用領(lǐng)域：戰(zhàn)略/領(lǐng)導(dǎo)力/績效改良/組織變革/文化重塑
掌握行動學習的四種導(dǎo)入方式：課程/項目/移植/系統(tǒng)
掌握管理問題七步成詩法
掌握行動學習的啟動及導(dǎo)入
熟悉和掌握行動學習的選題方法
運用頭腦風暴等多種工具，學習厘清關(guān)鍵問題
掌握魚骨圖等多種方法，學會查找問題的主因
運用團隊研討催化的技巧，掌握提煉行動學習方案
學習行動學習項目的風險評估與預(yù)警技巧
熟悉行動學習項目落地和成果轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵因素
課程收益
（1）了解行動學習的五大應(yīng)用領(lǐng)域及四種方法導(dǎo)入方式；
（2）掌握“管理問題七步成詩法”，學會指導(dǎo)業(yè)務(wù)團隊解決管理問題；
（3）運用行動學習項目，倡導(dǎo)“干中學”，在工作中學習并培養(yǎng)業(yè)務(wù)人才；
（4）掌握行動學習項目的設(shè)計，學會將行動學習項目導(dǎo)入企業(yè)；
（5）提升培訓到戰(zhàn)略高度，強化業(yè)務(wù)團隊學習能力，擺脫純粹課堂式培訓模式。
課程特色
采用體驗式學習，做到先行后知符合成年人學習心理，學習效果事半功倍！
體驗式學習，強調(diào)的是“體驗”和“先行后知”。在體驗式學習的過程中，學員的思想、情緒和身體都被調(diào)動起來，去應(yīng)對各種各樣的挑戰(zhàn)，要戰(zhàn)勝這些挑戰(zhàn)，就必須綜合應(yīng)用體力、腦力和人際溝通能力。
體驗式學習的過程主要表現(xiàn)在下面的模型中：
課程亮點：
1.體驗式培訓：行動學習 引導(dǎo)技術(shù) 案例研討 情境演練 視頻教學
2.訓后落地：訓后輔導(dǎo)學員制定行為改善計劃 （如需）
3.個性化課程設(shè)計：訓前電話調(diào)研 個性化定制
課程設(shè)置
課程時長：2天1晚（15小時）
課程對象：房地產(chǎn)集團總部、城市公司及項目公司的資深管理人員及業(yè)務(wù)專家
課程規(guī)模：為保證培訓效果，請務(wù)必將人數(shù)控制在30人以內(nèi)
課程大綱
第一篇 行動學習·原理篇
1. 組織發(fā)展需求
2. 行動學習的起源、定義和意義
3. 行動學習的五大應(yīng)用領(lǐng)域
4. 行業(yè)應(yīng)用案例：華潤置地
5. 行動學習的四種導(dǎo)入方式
第二篇 行動學習·應(yīng)用篇
第二單元 獲取支持、確定選題
“管理問題七步成詩”模型
獲取支持、確定選題的目的
行動學習之“選題矩陣”
選題時注意的問題
小組演練：申報你的行動學習表
第三單元 建立學習團隊
建立學習團隊的目的
團隊成員角色構(gòu)成
如何篩選團隊成員
選擇團隊要注意的問題
小組演練：建立你的學習團隊
第四單元 厘清關(guān)鍵問題
厘清關(guān)鍵問題的目的
什么是“問題”？
問題來源：六點經(jīng)驗談
厘清關(guān)鍵問題的工具（四種）
現(xiàn)場演練：畫問題樹，厘清關(guān)鍵問題
第五單元 查找主因
查找主因的目的
冰山原理與心智模式
查找主因的步驟
分析工具（四種）
練一練：用5why法問清理由
圖例：80/20法則
現(xiàn)場演練：畫畫魚骨，查擺主因
第六單元 研討催化，提煉方案
研討催化、提煉方案目的
如何將原因轉(zhuǎn)化為目標
練一練：遵循SMART 原理，將原因轉(zhuǎn)化為目標
研討催化的過程：發(fā)問－質(zhì)疑－反思－提煉 
方案提煉的步驟
方案提煉的工具：5W2H1R
現(xiàn)場演練：研討催化，提煉方案
第七單元 形成行動學習項目
形成行動學習項目的目的
評估方案風險的步驟
評估工具一：收益度/實施度矩陣
評估工具二：風險分析表
區(qū)分培訓需求和管理建議
練一練：區(qū)分培訓需求和管理建議
現(xiàn)場演練：形成你的行動學習方案
第八單元 項目落地，成果轉(zhuǎn)化
項目落地，成果轉(zhuǎn)化的目的
項目落地的關(guān)鍵要素
資料鏈接：什么是企業(yè)教練？
企業(yè)教練如何起到促進作用？
成果轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵
資料鏈接：什么是團隊復(fù)盤？
思考題：團隊復(fù)盤后，你要做些什么？
課程總結(jié)