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從技術(shù)到管理: 從技術(shù)走向管理; 課程目標(biāo)**測(cè)評(píng)、討論、角色扮演等多種方式，全面掌握作為一個(gè)職業(yè)經(jīng)理人必須具備的基本理念與方法，為個(gè)人職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；**幫助員工認(rèn)識(shí)到自己和他人的特點(diǎn)和長(zhǎng)處，促進(jìn)整個(gè)企業(yè)“合力”的形成。授課對(duì)象剛剛承擔(dān)管理崗位或職責(zé)的初級(jí)管理者，任何有提高管理技能意愿的個(gè)人關(guān)鍵詞管理綜合素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)教練授權(quán)團(tuán)隊(duì)激勵(lì)溝通課程別稱(chēng)從技術(shù)到管理初為管理人從技術(shù)專(zhuān)家到管理精英推薦天數(shù)2－4課程大綱1.前言我是誰(shuí)，我

溝通與協(xié)作: 跨部門(mén)溝通與協(xié)作; 課程目標(biāo)提高溝通意識(shí);學(xué)會(huì)分析不同人的溝通需求;掌握基本溝通技巧。授課對(duì)象希望提高綜合管理技能的人士關(guān)鍵詞軟技能溝通協(xié)作需求干系人推薦天數(shù)2-3課程大綱1.溝通原理案例分析溝通與風(fēng)險(xiǎn)管理溝通目標(biāo)分析2.基本溝通技能溝通模型如何說(shuō)清楚視覺(jué)呈現(xiàn)肢體語(yǔ)言編碼結(jié)構(gòu)溝通渠道發(fā)送者練習(xí)如何聽(tīng)明白空杯心態(tài)平等心態(tài)傾聽(tīng)者練習(xí)3.團(tuán)隊(duì)溝通技能案例分析突破溝通誤區(qū)溝通與角色分工與協(xié)作平級(jí)間的溝通上下級(jí)間的溝通溝通與問(wèn)

軟考高項(xiàng)培訓(xùn): 其他; 課程目標(biāo)系統(tǒng)掌握項(xiàng)目管理知識(shí)體系,及高項(xiàng)考試要求的相關(guān)知識(shí)了解高項(xiàng)考試應(yīng)試思路與技巧,為順利**考試打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)授課對(duì)象項(xiàng)目管理理論知識(shí)零基礎(chǔ),準(zhǔn)備參加高項(xiàng)考試的學(xué)員關(guān)鍵詞項(xiàng)目項(xiàng)目管理軟考高項(xiàng)信息系統(tǒng)高級(jí)職稱(chēng)考試推薦天數(shù)10—13課程大綱知識(shí)體系精講部分(6-8天)1高項(xiàng)考試簡(jiǎn)介1.1關(guān)于認(rèn)證考試1.2關(guān)于證書(shū)1.3關(guān)于培訓(xùn)1.4關(guān)于復(fù)習(xí)2項(xiàng)目管理篇2.1信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理基礎(chǔ)2.1.1項(xiàng)目的定義及

項(xiàng)目全流程管理: 項(xiàng)目管理; 課程背景企業(yè)需要兩條腿走路,平時(shí)運(yùn)營(yíng)管理,戰(zhàn)時(shí)項(xiàng)目管理。如果不懂項(xiàng)目管理,僅僅憑借過(guò)去的“經(jīng)驗(yàn)”甚至管理層的“直覺(jué)”,很可能看到了機(jī)會(huì)卻抓不住,更有可能因?yàn)閷?duì)風(fēng)險(xiǎn)的忽視和漠視造成重大損失!那么,項(xiàng)目管理和運(yùn)營(yíng)管理到底有哪些區(qū)別,如何抓住機(jī)會(huì)、識(shí)別和管理風(fēng)險(xiǎn)呢?其實(shí),是有規(guī)律和套路可循的!本課程將為您系統(tǒng)講解項(xiàng)目管理功法,帶領(lǐng)您演練具體招式,幫助您在做項(xiàng)目的時(shí)候能夠做到心中有數(shù)!課程目標(biāo)了解項(xiàng)目管理

授課見(jiàn)證

云馨然還沒(méi)有發(fā)布授課見(jiàn)證

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