課程背景：
    課程發(fā)明者介紹：4D卓越領(lǐng)導(dǎo)力課程是查理?佩勒林博士經(jīng)過十幾年的潛心研究的“打造卓越團(tuán)隊(duì)和卓越領(lǐng)導(dǎo)力”的系統(tǒng)。查理博士是天文物理科學(xué)家，美國(guó)航天局的三號(hào)人物，曾因成功推動(dòng)哈勃望遠(yuǎn)鏡等重大太空任務(wù)獲得NASA“結(jié)出服務(wù)獎(jiǎng)?wù)隆?，退休后赴科羅拉多大學(xué)商學(xué)院教授“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)”。哈勃事件促使他深入探討社會(huì)背景對(duì)團(tuán)隊(duì)成敗的影響，由此建立了“4D”領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)。
    “4D”領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)介紹：“4D”系統(tǒng)歷經(jīng)10年，以NASA的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)、技術(shù)團(tuán)隊(duì)、經(jīng)營(yíng)管理團(tuán)隊(duì)等為對(duì)象，通過對(duì)美國(guó)500家公司的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行長(zhǎng)期跟蹤，創(chuàng)造出的世界頂級(jí)的團(tuán)隊(duì)成果提升方法?！?D”系統(tǒng)，由一個(gè)坐標(biāo)、四個(gè)維度、八項(xiàng)行為來診斷團(tuán)隊(duì)風(fēng)格，以及領(lǐng)導(dǎo)性格分類，優(yōu)化組織背景，從而提升組織領(lǐng)導(dǎo)力。在過程中探索一種不可見的力量：“第五力”的場(chǎng)域！

課程價(jià)值：
1. 組織層面：營(yíng)造高績(jī)效，低風(fēng)險(xiǎn)的組織背景；提升組織組織正能量場(chǎng)；提升員工保有率；提高客戶滿意度；
2. 團(tuán)隊(duì)層面：增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力與執(zhí)行了，激發(fā)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力和愿景驅(qū)動(dòng)力，提升跨部門之間的協(xié)作力；
3. 個(gè)人層面：自省自察、向內(nèi)聚焦；提升責(zé)任感與敬業(yè)度；增強(qiáng)幸福感與歸屬感；發(fā)展4D全能。

課程時(shí)間：2-3天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者、有提升自我需求的任何人
課程方式：理念講授、案例分析、互動(dòng)討論、模擬演練、行動(dòng)計(jì)劃
1.30%講授
2.70%演練與體驗(yàn)
3.工具科學(xué)，好操作

課程大綱

第一講：團(tuán)隊(duì)背景決定團(tuán)隊(duì)績(jī)效
一、失敗案例與成功案例
二、以環(huán)境為驅(qū)動(dòng)的卓越團(tuán)隊(duì)：“第五種力量”
1. 五種基本力量
2.“第五力“的作用
3. 4D系統(tǒng)將“第五力”視覺化
三、4-D 系統(tǒng)把心態(tài)（態(tài)度）簡(jiǎn)化成你能夠管理的兩個(gè)組成部分
1. 管理你的語言
2. 管理你的行為

第二講：走進(jìn)4D系統(tǒng)
一、了解天性、認(rèn)識(shí)你自己
二、認(rèn)識(shí)你的團(tuán)隊(duì)
三、4D代表著四種領(lǐng)導(dǎo)力策略
四、4D卓越團(tuán)隊(duì)建設(shè)的要素
五、四個(gè)維度= 人類的深層次需求
1. 直覺
2. 感覺
3. 情感
4. 邏輯
1）培養(yǎng)（綠色）
2）包容（黃色）
3）展望（藍(lán)色）
4）指導(dǎo)（橙色）
5）從4D個(gè)人到4D團(tuán)隊(duì)
6）4D全能領(lǐng)導(dǎo)者
測(cè)評(píng)：了解你、了解團(tuán)隊(duì)

第三講：認(rèn)知情緒組
一、管理情緒——管理人們的能量
二、當(dāng)團(tuán)隊(duì)成員有紅色故事情節(jié)時(shí)
1. 流露出好奇，而不是批評(píng)
2. 提供一個(gè)替代情緒的選擇
三、情緒組分析
1. 喜悅情緒組
2. 憤怒情緒組
3. 悲傷情緒組
4. 恐懼情緒組
5. 愛的情緒組
四、4種戲劇狀態(tài)
1. 受害者
2. 合理化者
3. 拯救者
4. 指責(zé)者
五、“AMBR” 流程
1. 關(guān)注點(diǎn)(Attention)：關(guān)注所向，力量所向
2. 心態(tài)(Mindset)：心態(tài)（態(tài)度）是你采取的行動(dòng)
3. 行為(Behavior)：你不能說一套,做一套
4. 成果(Results)
六、六個(gè)教練步驟：環(huán)境轉(zhuǎn)化表（CSW）
1. 定義問題/情景
2. 培育緯度
3. 包容緯度
4. 展望緯度
5. 指導(dǎo)緯度
6. 行動(dòng)計(jì)劃

第四講：管理八大行為
一、八大行為介紹
1. 表達(dá)真誠(chéng)感激與欣賞  營(yíng)造賦能的場(chǎng)域
2. 關(guān)注共同利益 組織協(xié)同共贏
3. 信守所有協(xié)議 誠(chéng)信支持高效
4. 適度包容他人 歸屬凝聚合力
5. 表達(dá)務(wù)實(shí)樂觀 挑戰(zhàn)創(chuàng)造機(jī)遇
6. 百分之百投入 創(chuàng)造奇跡方案
7. 避免指責(zé)抱怨 降低執(zhí)行風(fēng)險(xiǎn)
8. 明確角色權(quán)利 系統(tǒng)高效執(zhí)行
二、課堂練習(xí)
1. 感激欣賞：操作練習(xí)
2. 共同利益：操作練習(xí)
3. 信守協(xié)議：操作練習(xí)
4. 適度包容：操作練習(xí)
5. 務(wù)實(shí)樂觀：操作練習(xí)
6. 百分投入：操作練習(xí)
7. 避免指責(zé)：操作練習(xí)
8. 高效執(zhí)行：操作練習(xí)

第五講：靜悄悄的管理革命（解決問題的思路）
一、背景轉(zhuǎn)換工作表（csw）
二、管理你和你團(tuán)隊(duì)成員的臺(tái)詞
1. 臺(tái)詞的轉(zhuǎn)換
2. 紅色臺(tái)詞轉(zhuǎn)綠色臺(tái)詞
三、故事情節(jié)對(duì)團(tuán)隊(duì)績(jī)效的制約
1. 紅色故事情節(jié)
2. 綠色故事情節(jié)