課程目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)，掌握系統(tǒng)而科學(xué)的問題分析及決策方法，提高分析質(zhì)量，降低決策失誤。從根本上擺脫“拍腦袋”式的決策方式，并建立“集體決策”的管理體系。 【課程目的】 掌握分析問題的方法和工具； 掌握問題決策的程序和邏輯； 樹立“集體決策”的觀念及方法； 系統(tǒng)思考、集體決策、直面風(fēng)險(xiǎn)、重在執(zhí)行。

課程大綱

一、概述：
傳統(tǒng)決策思維模式
優(yōu)秀決策思維模式
決策分析模型及工具
中、西方的差異
問題的評估與分析

二、狀況評估
案例模擬
問題的兩個(gè)方面
狀況評估法
狀況評估的主動性

1、查明難題的事項(xiàng)
K公司的難題
澄清難題
有效的問題
K公司難題的澄清
問題的分解
問題的澄清

2、把握難題的輕重緩急
緩急程度的標(biāo)準(zhǔn)
嚴(yán)重性、緊急性及發(fā)展性
問題的級別評估
評估的結(jié)果
問題的變化與解決

3、解決問題的計(jì)劃與步驟
問下列問題
再問下列問題
問題的核對與行動
潛在問題分析
進(jìn)一步分解與澄清

4、計(jì)劃行動
小 結(jié)
狀況評估的用途
為成功決策做計(jì)劃
更廣泛的考慮
成功的條件
作出承諾
明智的決策
時(shí)間因素
時(shí)間的價(jià)值
時(shí)間的投資
如何平衡時(shí)間與質(zhì)量
狀況分析


二、問題的分析
解決問題過程的誤區(qū)
走出誤區(qū)的橋梁
問題分析技巧的作用
回到K公司案例
阻礙問題分析的因素

1、描述問題
分辨可能的原因
評估可能的原因
確認(rèn)可能的原因
陳述問題
K公司案例問題的幾個(gè)角度
佳切入點(diǎn)
細(xì)述問題

2、識別可能的原因
運(yùn)用知識和經(jīng)驗(yàn)
找出不同點(diǎn)
找出變化
列出原因
可能的敘述

3、評估可能的原因
確定可能的原因

4、確認(rèn)真正的原因
確認(rèn)推斷
小 結(jié)


三、決策分析
決策過程中的誤區(qū)
決策誤區(qū)可能的成因
走出誤區(qū)
決策分析法的使用

1、明確目的
標(biāo)明決策的層次
決策明示的責(zé)任
決策案例模擬
具體困難
K先生設(shè)定的基本目標(biāo)
限定行動范圍和選擇方案
確定目標(biāo)
決策的目標(biāo)的效益
決策具體結(jié)果的獲取
獲取具體結(jié)果的條件
目標(biāo)的分類
評估愿望要求
分類目標(biāo)的審核
制定具體可分解目標(biāo)

2、評估選擇方案
選擇方案的來源
決策明示的目的
決策基本目的檢驗(yàn)
目標(biāo)清單是選擇方案的源泉
選擇方案的改進(jìn)和綜合
K公司的選擇方案
用必須要求篩選選擇方案
選擇方案的篩除
選擇方案篩除的判定
特別情況的處理
比較選擇方案與愿望要求目標(biāo)
計(jì)算分值
總分的意義

3、評估風(fēng)險(xiǎn)
分析選擇方案預(yù)測風(fēng)險(xiǎn)
評估威脅
K公司案例

4、作出決策
小結(jié)
公式
審計(jì)目標(biāo)
針對整個(gè)目標(biāo)清單

四、潛在問題分析
潛在問題分析
分析和改進(jìn)計(jì)劃
因果關(guān)系原則

1、識別潛在問題
行動目的的陳述的意義
K公司的行動目標(biāo)
制定計(jì)劃
K公司的計(jì)劃
面對較復(fù)雜的情況
如何改進(jìn)計(jì)劃
列出潛在問題
潛在問題可能出現(xiàn)的方面
什么將導(dǎo)致錯(cuò)誤
評估威脅
哪些問題需要進(jìn)一步考慮

2、找出可能的原因
有的放矢
考慮可能的原因

3、采取預(yù)防措施
什么情況下承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)

4、計(jì)劃應(yīng)急措施
預(yù)防措施是如何失敗的
找出措施減少可能的影響
何時(shí)不用應(yīng)急措施
制定多少應(yīng)急措施適宜
為應(yīng)急措施設(shè)定預(yù)警信號
小結(jié)