執(zhí)行力大綱2天

執(zhí)行力提升課程大綱
一、課程說明：
執(zhí)行，是企業(yè)永遠(yuǎn)的話題。
好的戰(zhàn)略必須要有好的執(zhí)行，沒有執(zhí)行，結(jié)果等于“0”!但是企業(yè)執(zhí)行力的提升卻不
是一件簡(jiǎn)單的事情，原因就是執(zhí)行力的提升涉及到的因素太多了。以下問題是諸多企業(yè)
存在的現(xiàn)實(shí)問題，也是各級(jí)管理者頭疼的問題。
管理者對(duì)上、對(duì)下的定位錯(cuò)誤導(dǎo)致有令不行有禁不止；
部門之間推諉、扯皮導(dǎo)致整體效率低下；
管理者對(duì)企業(yè)文化的不理解、不認(rèn)同導(dǎo)致執(zhí)行走樣；
部門管理者沒有養(yǎng)成良好的觀念和思維習(xí)慣導(dǎo)致看問題偏頗；
集思廣益解決問題的能力較弱；
上下目標(biāo)不一致，橫向目標(biāo)不關(guān)聯(lián)；
不愛傾聽，不能換位思考不會(huì)下指令導(dǎo)致誤解和麻煩不斷；
對(duì)下屬的行為和任務(wù)缺乏跟進(jìn)；
……
要提升企業(yè)執(zhí)行力，提升每一位管理者和員工正確的觀念、心態(tài)和解決問題的能力
是非常重要的，只有每一個(gè)個(gè)體都能夠表現(xiàn)出色，企業(yè)管理才能真正做到自主管理，企
業(yè)的執(zhí)行力才能得到有效提升，這就是本次課程設(shè)置的出發(fā)點(diǎn)。
二、課程目標(biāo)：
1. 使學(xué)員清楚團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力和個(gè)人執(zhí)行力之間的關(guān)系
2. 使學(xué)員掌握提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的方法
3. 使學(xué)員提升自我執(zhí)行力的方法
4. 使學(xué)員掌握設(shè)身處地傾聽的高效溝通的技巧
5. 使學(xué)員掌握“要什么”以及“如何要”的因果關(guān)系
6. 使學(xué)員掌握通過企業(yè)文化建設(shè)提升執(zhí)行力的方法
三、課程主要內(nèi)容
1. “我們”的執(zhí)行力
1. 上下一致，橫向關(guān)聯(lián)
? 清楚“要什么”
? 清楚“怎么要”
? 要有高目標(biāo)
? 上下一致，橫向關(guān)聯(lián)
2. 讓屬下長(zhǎng)處嫁接
? 群策群力的作用與做法
? 視頻：手推車設(shè)計(jì)的長(zhǎng)處嫁接
? 4P（POWER/POPULAR/PEACE/PERFECT）個(gè)性特征與相處之道
? 貝爾賓八種不同的團(tuán)隊(duì)角色長(zhǎng)處嫁接
3. 對(duì)下屬任務(wù)的跟進(jìn)與教練
? 分派任務(wù)案例：小麗接機(jī)
? 分派任務(wù)的五大要素
? 分派任務(wù)時(shí)常見問題分析
? 視頻賞析：分派任務(wù)
? 把責(zé)任的猴子退回下屬
? 2W雙周輪跟進(jìn)工具及其在企業(yè)中的應(yīng)用
4. 從維護(hù)和建設(shè)優(yōu)秀的企業(yè)文化方面入手
? 文化對(duì)企業(yè)長(zhǎng)期經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)有推動(dòng)作用
? 企業(yè)文化要有什么樣的客戶理念
? 企業(yè)文化要有什么樣的質(zhì)量理念
? 企業(yè)文化要有什么樣的創(chuàng)新理念
? 企業(yè)文化要有什么樣的協(xié)作理念
? 企業(yè)文化要有什么樣的溝通理念
? 企業(yè)文化要有什么樣的人才理念
? 企業(yè)文化如何落地的“解凍——再凍”

2. “我”的執(zhí)行力
1. 選擇正確的思維框架
? 現(xiàn)有觀念，后有結(jié)果
? 做決策以原則為中心
? 修煉自己的價(jià)值觀
? 關(guān)注可改變的方面
? 反求諸其身：從自身找原因
? 在產(chǎn)能上下功夫
2. 從驅(qū)動(dòng)因素方面入手
? 提出問題有時(shí)候比解決問題更重要
? 蘇格拉底式的提問
? 界定問題人們常犯的三個(gè)方面的錯(cuò)誤（太大、太多、非根本）
? 思路要清晰：邏輯樹MECE
? 從關(guān)鍵驅(qū)動(dòng)因素方面入手
? 抓關(guān)鍵的少數(shù)
? 找原因的5個(gè)WHY
3. 高效表述與3傾聽
? 思路清晰
? 兩個(gè)神奇的數(shù)字
? 3F傾聽（FACT、FEEL、FOCUS）
1. 創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維
? 創(chuàng)新設(shè)計(jì)的三大步驟：?jiǎn)l(fā)、構(gòu)思與實(shí)施
? 創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維的特征
? 棉花糖游戲
? 客戶旅程地圖（角色互換）
? 原型設(shè)計(jì)
? 創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維的六大過程（范圍、探索、構(gòu)思、合成、原型、價(jià)值）
? 未來/現(xiàn)狀/瓶頸/想法
? 頭腦風(fēng)暴的工具及其練習(xí)


培訓(xùn)時(shí)間：2天 （6小時(shí)/天）
培訓(xùn)人數(shù)：