【課程背景】

組織只追求一個目標(biāo)：結(jié)果和更好的結(jié)果。為快速和有效達成目標(biāo)，組織持續(xù)尋求新的方法、新工具和進行流程創(chuàng)新。隨著組織扁平化、遠距離及虛擬化辦公帶來人際互動的變化，全球化競爭的加劇，經(jīng)營成本快速增長等現(xiàn)象的出現(xiàn)，對組織協(xié)同能力以及快速學(xué)習(xí)能力的要求越來越高。因此，越來越多的組織將發(fā)展團隊作為提升生產(chǎn)力和組織有效性的手段。

過去團隊發(fā)展常常主要從理性和結(jié)構(gòu)角度看團隊合作。而新的團隊發(fā)展方法以團體動力學(xué)、組織行為學(xué)及積極心理學(xué)等為基礎(chǔ)，著眼于系統(tǒng)的角度即團隊運作環(huán)境關(guān)鍵因素，關(guān)注團隊互動與各司其職的部門之間，如何能打破各自的本位主義，提升職能部門的統(tǒng)合綜效。

該課程與以往不同，從理念、干預(yù)方式到教練引導(dǎo)技術(shù)，創(chuàng)新性地為組織提供全新視野和有價值的工具，協(xié)助團隊實現(xiàn)既定目標(biāo)，創(chuàng)造員工可以茁壯成長、蓬勃發(fā)展的良好環(huán)境。

課程大綱

【課程背景】

組織只追求一個目標(biāo)：結(jié)果和更好的結(jié)果。為快速和有效達成目標(biāo)，組織持續(xù)尋求新的方法、新工具和進行流程創(chuàng)新。隨著組織扁平化、遠距離及虛擬化辦公帶來人際互動的變化，全球化競爭的加劇，經(jīng)營成本快速增長等現(xiàn)象的出現(xiàn)，對組織協(xié)同能力以及快速學(xué)習(xí)能力的要求越來越高。因此，越來越多的組織將發(fā)展團隊作為提升生產(chǎn)力和組織有效性的手段。

過去團隊發(fā)展常常主要從理性和結(jié)構(gòu)角度看團隊合作。而新的團隊發(fā)展方法以團體動力學(xué)、組織行為學(xué)及積極心理學(xué)等為基礎(chǔ)，著眼于系統(tǒng)的角度即團隊運作環(huán)境關(guān)鍵因素，關(guān)注團隊互動與各司其職的部門之間，如何能打破各自的本位主義，提升職能部門的統(tǒng)合綜效。

該課程與以往不同，從理念、干預(yù)方式到教練引導(dǎo)技術(shù)，創(chuàng)新性地為組織提供全新視野和有價值的工具，協(xié)助團隊實現(xiàn)既定目標(biāo)，創(chuàng)造員工可以茁壯成長、蓬勃發(fā)展的良好環(huán)境。

【課程價值】

**團隊診斷TM評估，給團隊一幅清晰的自畫像——團隊成員如何看待自己團隊的14個成功要素。

**2天的研討，團隊成員將清楚的理解14項影響團隊效能的生產(chǎn)力因素以及積極性因素，更加明確團隊的價值觀和團隊行為規(guī)范，清楚認識團隊領(lǐng)導(dǎo)力提升的有效途徑，掌握團隊領(lǐng)導(dǎo)力提升的工具與方法，并制定對應(yīng)的團隊發(fā)展計劃。

【課程內(nèi)容】

**單元：團隊領(lǐng)導(dǎo)力的定義即團隊有效性模型

u 組織發(fā)展的三個階段

u 刺猬效應(yīng)——如何從群體發(fā)展到團隊

u 高績效團隊曲線

團隊對話：**團隊體驗分享

u 團隊有效性模型

u 團隊的生產(chǎn)力因素與積極性因素

團隊教練：模型四象限體驗對話

團隊對話：“我們在這里”——團隊診斷TM前測結(jié)果反思