門店體驗(yàn)式服務(wù)提升（3天）
【課程背景】
我們每天都在服務(wù)他人也在接受服務(wù)，什么樣的服務(wù)給我們留下好的體驗(yàn)？我們?nèi)绾翁峁┙o顧客有一個(gè)好的服務(wù)體驗(yàn)?zāi)兀咳绾未蛟煲粋€(gè)卓有成效的服務(wù)團(tuán)隊(duì)伍讓我們的服務(wù)打動(dòng)人心呢？
不管是線上服務(wù)，還是線下體驗(yàn)式的服務(wù)，我們?nèi)绾尾拍茏プ》?wù)的核心呢？本課程基于“美國(guó)蘋(píng)果零售直營(yíng)店體驗(yàn)式服務(wù)模式”，結(jié)合先進(jìn)的服務(wù)心理理論，萃取成“APPLE蘋(píng)果服務(wù)體驗(yàn)五步法”、“服務(wù)體驗(yàn)層次理論”、“體驗(yàn)之箭”等簡(jiǎn)單、好懂、易于實(shí)踐的方法論。既有理論高度，更有實(shí)戰(zhàn)演練；有方法工具，更有模板圖表，讓學(xué)員即刻上手、易于使用。
通過(guò)實(shí)踐本課程的思想及工具，可以將服務(wù)從“單向傳遞”成功轉(zhuǎn)變?yōu)椤盎ジ心Ｊ健保瑥亩鴮?shí)現(xiàn)“內(nèi)在體驗(yàn)式服務(wù)”，讓服務(wù)真正的走進(jìn)客戶的內(nèi)心；同時(shí)讓服務(wù)人員收益服務(wù)呈現(xiàn)的喜悅，告別服務(wù)中的各種苦惱；讓工作場(chǎng)所變成服務(wù)人的樂(lè)園、客戶的家園；讓企業(yè)帶來(lái)銷售業(yè)績(jī)和服務(wù)管理上的全新突破。
【課程精華】
1、理論和實(shí)戰(zhàn)結(jié)合
從美國(guó)蘋(píng)果直營(yíng)店體驗(yàn)式服務(wù)的實(shí)踐出發(fā)，復(fù)盤(pán)萃取出其中的方法論；并結(jié)合“三腦服務(wù)理論”基礎(chǔ)，步步演變，并形成可以輕松實(shí)踐的方法與步驟。
2、模板、步驟、圖表易于操作
體系模版、各種簡(jiǎn)單步驟、數(shù)張圖形，將“體驗(yàn)式服務(wù)”視覺(jué)化、簡(jiǎn)易化，讓之前大家聽(tīng)到的概念瞬間變成可以實(shí)踐的日常行為。
3、老師示范結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)
老師根據(jù)自己的 20 年的服務(wù)及培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范；學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)根據(jù)自己或者團(tuán)隊(duì)面對(duì)的服務(wù)挑戰(zhàn)設(shè)計(jì)自己的體驗(yàn)式服務(wù)行動(dòng)方案，老師給予輔導(dǎo)。
【課程收益】
1、認(rèn)識(shí)當(dāng)下服務(wù)面對(duì)的挑戰(zhàn)與威脅；
2、了解“體驗(yàn)式服務(wù)”帶來(lái)的收益；
3、學(xué)習(xí)“體驗(yàn)式服務(wù)”系統(tǒng)理論、模型與方法；
4、實(shí)踐“體驗(yàn)式服務(wù)”步驟與工具（依據(jù)學(xué)員自己或團(tuán)隊(duì)面對(duì)的服務(wù)挑戰(zhàn)）
【課程目標(biāo)】
1、通過(guò)課程學(xué)習(xí)，使傳統(tǒng)的服務(wù)模式從“單向傳遞“成功轉(zhuǎn)變?yōu)椤盎ジ心Ｊ健?，從而?shí)現(xiàn)“體驗(yàn)式服務(wù)”，讓服務(wù)真正的走進(jìn)客戶內(nèi)心；
2、學(xué)員可以借助模型、方法論與工具的實(shí)踐，收益服務(wù)的喜悅告別工作中苦惱；
3、讓服務(wù)現(xiàn)場(chǎng)變成服務(wù)人的樂(lè)園、客戶的家園；
4、讓企業(yè)帶來(lái)銷售業(yè)績(jī)和服務(wù)管理上的全新突破。 
【課程適合對(duì)象】
企業(yè)總裁、培訓(xùn)總監(jiān)、培訓(xùn)經(jīng)理；
客服總監(jiān)、客服經(jīng)理、資深服務(wù)人員等相關(guān)專業(yè)人士。
【課程大綱】
導(dǎo)入、體驗(yàn)式服務(wù)的價(jià)值
1、 理解服務(wù)及服務(wù)的意義
2、 當(dāng)下服務(wù)現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)、威脅與對(duì)策
3、 為什么 Apple Retail (蘋(píng)果零售店) 可以逆勢(shì)而起
4、 體驗(yàn)式服務(wù)為什么可以突破企業(yè)服務(wù)的瓶頸
模塊一、認(rèn)識(shí)體驗(yàn)式服務(wù)（定義、愿景 & 價(jià)值 & 目標(biāo)與理論模型）
1、與傳統(tǒng)服務(wù)的三大區(qū)別（以蘋(píng)果零售店為例）
1）、服務(wù)主體
2）、服務(wù)客體
3）、二者關(guān)系
4）、體驗(yàn)式服務(wù)的定義
2、體驗(yàn)式服務(wù)的愿景、價(jià)值與目標(biāo)
1）、通常的服務(wù)目標(biāo)出了什么問(wèn)題
2）、目標(biāo)和愿景的區(qū)別：服務(wù)管理中的雞和蛋
3）、如何確立愿景
4）、目標(biāo)從哪里來(lái)－目標(biāo)宣告、價(jià)值宣告
3、體驗(yàn)式服務(wù)理論模型
1）、層次理論（“體驗(yàn)式服務(wù)行為層次理論”）
2）、體驗(yàn)之箭（“顧客之旅”和“員工體驗(yàn)”）
3）、信任與發(fā)展（“信任三角形”和“發(fā)展三角形”）
練習(xí)-圖1：《個(gè)人目標(biāo)宣言》
模塊二、體驗(yàn)式實(shí)施的層次模型（體驗(yàn)式服務(wù)的6個(gè)層級(jí)）
1、如何理解服務(wù)行為
1）、傳統(tǒng)：各種買和賣的關(guān)系
2）、當(dāng)下：所謂的各類體驗(yàn)店
3）、策略：硬件和軟件的配合
2、分解服務(wù)行為（以Apple Store為例）－體驗(yàn)式服務(wù)的層次理論
1）、環(huán)境層
2）、行為層
3）、能力層
4）、價(jià)值層
5）、身份層
6）、愿景層
實(shí)踐：學(xué)員設(shè)計(jì)各自的體驗(yàn)式服務(wù)的層次體系
1）、設(shè)計(jì)、討論
2）、分享、總結(jié)
練習(xí)-模型2：《體驗(yàn)式服務(wù)層次體系模型》
模塊三、體驗(yàn)式服務(wù)之箭－員工&顧客（服務(wù)的3大巨變）
1、再度認(rèn)識(shí)服務(wù)本質(zhì)： 從“單向傳遞”轉(zhuǎn)向“互感模式”
1）、服務(wù)伙伴練習(xí)：服務(wù)伙伴的重要性－你希望獲得誰(shuí)的體驗(yàn)？
2）、服務(wù)溝通：如何問(wèn)問(wèn)題、4步法及“信任三角形”
3）、服務(wù)二維下的4度空間
4）、體驗(yàn)式服務(wù)的5項(xiàng)基本原則－體驗(yàn)式服務(wù)心態(tài)打造
2、建立在3腦系統(tǒng)上的體驗(yàn)：從“外在”轉(zhuǎn)向“體驗(yàn)”
1）、建立親和
2）、產(chǎn)生愉悅
3）、幸福決策
3、體驗(yàn)式服務(wù)之箭（從“單點(diǎn)”轉(zhuǎn)向“立體”）
1）、服務(wù)聚焦
2）、創(chuàng)建體驗(yàn)（爬坡）：“APPLE蘋(píng)果體驗(yàn)五步法”
3）、關(guān)閉欣賞
練習(xí)-模型3：《體驗(yàn)式服務(wù)之箭》
模塊四、體驗(yàn)式服務(wù)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)－領(lǐng)導(dǎo)者&員工（從“管理”到“領(lǐng)導(dǎo)”）
1、“發(fā)展三角形”模型（APPLE蘋(píng)果發(fā)展模型）
1）、行為
2）、能力
3）、結(jié)果
2、發(fā)展始于談話－發(fā)展溝通模型
1）、如何開(kāi)展一個(gè)有效的談話
2）、基于談話制定有效的目標(biāo)
3）、基于目標(biāo)的能力提升體驗(yàn)
4）、基于談話目標(biāo)能力的結(jié)果
3、員工體驗(yàn)之箭理論與練習(xí)（APPLE蘋(píng)果員工溝通體驗(yàn)?zāi)Ｐ停?/span>
1）、定位、許可、探尋
2）、認(rèn)同、共鳴、保證
3）、反饋的 2維 4度空間創(chuàng)造“反饋式的團(tuán)隊(duì)文化”
4、組建體驗(yàn)式服務(wù)的團(tuán)隊(duì)
1）、愿景
2）、隊(duì)名
3）、價(jià)值
4）、目標(biāo)
5）、貫徹
練習(xí)-模型4：《發(fā)展三角形》、《發(fā)展溝通模型》、《員工體驗(yàn)之箭》、《體驗(yàn)式團(tuán)隊(duì)組建模型》
模塊五、統(tǒng)合綜效 持續(xù)改進(jìn)
1、體驗(yàn)式服務(wù)理論與實(shí)踐工具整合
1）、一頁(yè)圖通曉體驗(yàn)式服務(wù)系統(tǒng)
2、從 7天到 21天的整合性練習(xí)
1）、體驗(yàn)之箭練習(xí)
2）、能力、資源、目標(biāo)、價(jià)值與愿景練習(xí)
3、優(yōu)化行動(dòng)舉措
1）、繼續(xù)：保持哪些較好的習(xí)慣
2）、停止：哪些行為不要再發(fā)生
3）、開(kāi)始：開(kāi)啟嶄新的體驗(yàn)行為
練習(xí)-圖5：《我的個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃》