課程收益:

明確我們的角色
辨明我們前進中的困難和優(yōu)勢
克服我們的缺陷，提升我們的能力，掌握管理的基本技巧
幫助自己、企業(yè)、團隊獲得成功
從容的面對工作和生活，擁有幸福美滿的人生

課程大綱:

? 課程背景：
大部分技術(shù)背景的管理人士，其成長的過程是非常緩慢和痛苦的。
--如何快速成長為一個具有一定管理素養(yǎng)的管理者？
--如何掌握有效的方法形成自己的管理風格和管理套路？
--如何在管理工作中使自己不再痛苦、領(lǐng)導不再失望、下屬不再迷茫？

對于新晉管理人員，最重要的是找到自身的定位、明確管理者價值觀、有目的地改變自身工作習慣、尤其重要的是運用管理思維進行業(yè)務實踐；

本訓練課程，是劉璟波老師在二十多年的企業(yè)運營管理生涯中，結(jié)合自身轉(zhuǎn)型實踐經(jīng)驗，以及親自培養(yǎng)和指導管理人員成長的成功案例精煉而成。

? 課程收益：
? 明確我們的角色，辨明我們前進中的困難和優(yōu)勢；
? 克服我們的缺陷，提升我們的能力，掌握管理的基本技巧；
? 幫助自己、企業(yè)、團隊獲得成功；
? 從容的面對工作和生活，擁有幸福美滿的人生。

? 授課模式：
通過大量課堂研討與案例分析，經(jīng)過講師引導，得到達成共識的觀點。

? 課程內(nèi)容介紹：
第一章：Who am i？
? “多快好省”---管理核心價值是什么？
? 專業(yè)人員與管理者的差異
? 職業(yè)化管理者的能力構(gòu)成是什么？
? “職業(yè)化”是什么？
? 管理者職業(yè)化素質(zhì)概述
? 職業(yè)化管理者必備管理技術(shù)
? 我們成長的優(yōu)勢和劣勢在哪里？
? 成就的欲望和思維
? 欲望來源于哪里？
? 技術(shù)人員的典型的思維特征
? 人性的特點利用好是優(yōu)勢
第二章：管理從自己開始
? 職業(yè)人士必備的三個觀念
? 第一點、把個人作為企業(yè)來經(jīng)營
? 第二點、角色認知要到位
? 第三點、胸懷寬廣
? 管理好自己的時間
? 學習時間管理的目的
? 改進時間管理最大障礙—習慣
? 走出舒適區(qū) 戰(zhàn)勝自我
? 舉例：改變拖延的習慣
? 怎樣制定一個有效的計劃改變習慣？
? 時間管理本質(zhì)：關(guān)注結(jié)果
? 時間管理法則：聚焦重點
? 明確價值觀才能聚焦重點
? 從事件到重點的小方法
? 事件分析方法：象限分析
? 處理四個象限事件的最佳策略
? 合理安排時間方法：星期羅盤
? 管理好自己的情緒
? 公司中的情緒問題：
? 情緒為什么需要管理？
? 合理情緒理論運用
? 理論模型
? 非理性觀念的三大特征
? 區(qū)別合理觀念與不合理觀念的五條標準
? 合理觀念與不合理觀念的對照
? 合理情緒理論的應用步驟

第三章：打好管理基礎(chǔ)：團隊建設(shè)
? 有了組織為什么還要建設(shè)團隊？
? 如何建設(shè)一個有戰(zhàn)斗力的團隊
? 絕大部分環(huán)境下我們都是在改造團隊而
不是建設(shè)團隊
? 尋求團隊改造對策
? 5個團隊改造途徑
? 前提條件：管理者向領(lǐng)導者蛻變
? 淺談“團隊利益高于一切----團隊凝聚力基礎(chǔ)”
? 責任與信任
? 約束條件下的團隊激勵
第四章：輸出管理成效：工作管理
? 工作管理，細節(jié)決定成敗
? PDCA 是基本的管理框架
? PDCA 與SDCA 達成管理提升目標
? 5W1H是我們避免管理失敗的重要工具
? 計劃
? 計劃三要素：目標、資源分析、決策
? 目標不是終點，目的才是終點
? 怎樣做一個好的執(zhí)行計劃
? 5w1h典型思考模式的計劃運用
? 組織
? 組織—目標實現(xiàn)的靜態(tài)結(jié)構(gòu)
? 有效組織
? 資源與目標決定運作模式
? 運作模式與流程和組織的對接
? 流程
? 組織
? 領(lǐng)導
? 領(lǐng)導的動詞與名詞
? 團隊與“領(lǐng)導”的關(guān)系解析
? 你是領(lǐng)導者么？
? 品格因素
? 能力因素
? 知識因素
? 感情因素
? 控制
? 控制就是檢查和修正
? 工作跟蹤的標準步驟
? 問題的快速分析與解決