教師優(yōu)雅職業(yè)禮儀

課程背景：

“學(xué)高為師，德高為范?！卑倌甏笥嫞逃秊楸?；教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵；在教師素質(zhì)
中，師德最重要。作為教書育人之人，師德乃教師的立身之本，而禮儀與道德從來都是
密切相關(guān)的。正所謂“納德為禮”、“禮由心生”。有道德才能高尚，講禮儀方為文明。要
做一名稱職的教師，在日常工作、生活與交往中，教師就必須在師德方面率先垂范，始
終不懈地堅持“以德為本”，這是教師禮儀的基本要求，也是每一名教師在實際運(yùn)用教師
禮儀時的關(guān)鍵。教師只有在注重職業(yè)道德修養(yǎng)的同時注重禮儀修養(yǎng)，才能真正體現(xiàn)“身正
為范”的要求。

課程收益：
1．通過情境體驗與互動，教師了解形象對自己職業(yè)的影響，重視自己的形象；
2．學(xué)會禮的形式在教學(xué)中的具體應(yīng)用，向?qū)W生傳遞美好的禮儀，提升學(xué)生綜合素質(zhì)；
3．互動幽默的授課風(fēng)格，有效緩解教師的精神壓力，有互動中收獲禮儀知識；
4．從心出發(fā)認(rèn)識禮儀對自己一生的影響，將禮儀的知行合一做為人生要求。

課程時間：2天，6小時/天
授課對象：教師及教育行業(yè)從業(yè)者
授課方法：視頻案例 情景式體驗互動 實戰(zhàn)演練 風(fēng)趣幽默 國學(xué)文化代入

課程大綱
第一講：禮儀概述
游戲破冰分組
一、先知禮，而成儀
二、禮儀文化發(fā)展史——透析學(xué)禮的意義
1．華夏五千年文明的核心
2．管子與馬思洛的文化PK
三、中西方文化根源對禮儀的影響
1．中國人的信仰世界
2．中國傳統(tǒng)文化復(fù)興對于禮儀的影響
四、個人形象與教師形象
1．禮儀五核心——僅有美麗的儀表、優(yōu)雅的儀態(tài)是不夠的
2． 禮儀增值論
真實案例呈現(xiàn)
本節(jié)結(jié)束，團(tuán)隊PK

第二講：優(yōu)雅端莊之師容
一、可怕的“三秒鐘”印象——7年首因效應(yīng)的影響
二、自我認(rèn)知與他人認(rèn)知
三、教師形象之儀容禮儀
1．你代表的就是學(xué)校形象
2．男女教師儀容標(biāo)準(zhǔn)
四、女教師儀表規(guī)范——典雅 、大方、贏得尊重
1．色彩的秘密
2．男、女教師著裝搭配色彩與風(fēng)格
3．氣質(zhì)提升單品：絲巾與飾品
五、三米之外的“陽光”——微笑的力量
1．從風(fēng)水學(xué)解讀微笑
2．用傳統(tǒng)文化闡述微笑的意義
3．與物為春的秘密
本節(jié)結(jié)束，團(tuán)隊PK

第三講：儀態(tài)大方之師儀
一、教師優(yōu)雅儀態(tài)禮儀
1．教師舉止要求：穩(wěn)重、大方、得體
2．優(yōu)雅儀態(tài)要領(lǐng)與訓(xùn)練
二、教師手勢傳遞尊重
1. 中國傳統(tǒng)文化之劍指
體驗：無聲的尊重語言
2. 教師常用手勢禮儀規(guī)范
三、公務(wù)陪同中的引領(lǐng)
本節(jié)結(jié)束，團(tuán)隊PK
第四講：教師的社交禮儀
一、校園問候禮儀
二、校園握手禮儀
故事案例分享
三、校園介紹禮儀
四、與學(xué)生及家長溝通時的傾聽禮儀
1．傾聽時的身體語言
現(xiàn)場體驗：身體不同坐姿的心理感受
2．傾聽時的回應(yīng)
五、展示教師親和力之贊美禮儀
六、辦公室禮儀
本節(jié)結(jié)束，團(tuán)隊PK

第五講：教師的高效溝通技巧
一、溝通禮儀——讓對方感受到美好的交談技巧
二、有效溝通的共情技巧——杜絕溝通冷暴力
1．有效共情與無效共情的區(qū)別
2．有效共情的心理感受
有效共情情景演練
本節(jié)結(jié)束，團(tuán)隊PK