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【薛瑩】高效溝通與職業(yè)素養(yǎng): 職業(yè)素養(yǎng); 第一部分：溝通的三個(gè)維度      一、神態(tài)表情      二、語(yǔ)言表達(dá)      三、肢體動(dòng)作第二部分：溝通的藝術(shù)及方法       一、如何讓溝通的效果翻倍      二、溝通的藝術(shù)      三、提升溝

【薛瑩】心理危機(jī)干預(yù)與壓力調(diào)適: 壓力與情緒管理; 一、心理危機(jī)的基本認(rèn)知 1、心理危機(jī)為何需要干預(yù)？ 2、心理危機(jī)干預(yù)的組成要素及特點(diǎn) 3、心理危機(jī)發(fā)展的四個(gè)階段 4、心理危機(jī)干預(yù)的六大步驟二、壓力自我調(diào)適 1、壓力產(chǎn)生的根源 2、如何自我調(diào)節(jié)壓力

【薛瑩】如何克服社交焦慮: 心理學(xué); 一、認(rèn)識(shí)焦慮的成因與種類(lèi)1、測(cè)試一下焦慮程度？  2、潛意識(shí)中，我在害怕什么？   3、是什么導(dǎo)致了社交焦慮呢？二、解除焦慮和恐懼的有效方法：   1、社交焦慮的六個(gè)陷阱   2、生理應(yīng)對(duì)、心理應(yīng)對(duì)、行為應(yīng)對(duì)   3、反焦慮思維，找到最好的自己

【薛瑩】政/商務(wù)禮儀與心理素養(yǎng): 商務(wù)禮儀; 一、政/商務(wù)會(huì)見(jiàn)禮儀 1、神態(tài)表情、語(yǔ)言表達(dá)、肢體動(dòng)作 2、危急時(shí)站得定，才算有用之學(xué)！二、政/商務(wù)座次禮儀 1、從“鴻門(mén)宴”上的座次談起 2、會(huì)議室、宴會(huì)廳、主席臺(tái)之禮儀三、政/商務(wù)著裝禮儀 1、男士、女士著裝禮儀 2、中國(guó)著裝禮儀的發(fā)展歷程 3、人有禮則安，無(wú)禮則?！Y記

【薛瑩】青少年常見(jiàn)心理問(wèn)題及干預(yù)策略: 心理學(xué); 一、青少年的心理狀態(tài) 1、如何識(shí)別需要幫助的青少年 2、家庭期待沉重如山 3、青少年行為背后的動(dòng)因   （網(wǎng)癮、早戀、厭學(xué)、叛逆、自殘……）二、中學(xué)階段的心理關(guān)愛(ài)機(jī)制 1、叛逆期是青春期的必經(jīng)之路 2、掌握與青少年良好溝通的方法 3、如何幫助青少年更好地成長(zhǎng)

【薛瑩】培養(yǎng)為自己人生負(fù)責(zé)的孩子: 家庭教育; 一、父母教養(yǎng)子女的典型誤區(qū)控制型、放任型、賄賂型、否定型父母 二、教養(yǎng)男孩和女孩之間的區(qū)別1、教養(yǎng)男孩：培養(yǎng)健康陽(yáng)光有擔(dān)當(dāng)?shù)哪泻?、教養(yǎng)女孩：培養(yǎng)擁有力量和品質(zhì)的女孩 三、驅(qū)動(dòng)自我成長(zhǎng)的法則有邊界的愛(ài)、建立價(jià)值感、終身學(xué)習(xí)成長(zhǎng)

【薛瑩】疫情時(shí)期的心理素養(yǎng)及社會(huì)責(zé)任: 心理學(xué); 一、危機(jī)時(shí)刻需要具備的五種心理素養(yǎng)   1、認(rèn)知轉(zhuǎn)換  2、延遲滿(mǎn)足  3、心理韌性  4、情緒管理  5、感悟人生二、傳播正能量，弘揚(yáng)主旋律     1、進(jìn)德修業(yè)  2、危急時(shí)站得定，才算有用之學(xué)！

【薛瑩】突發(fā)事件心理危機(jī)干預(yù)流程: 危機(jī)公關(guān); 一、心理危機(jī)的基礎(chǔ)認(rèn)知  1、心理危機(jī)干預(yù)的原則、目的  2、心理危機(jī)的常見(jiàn)類(lèi)型及演化過(guò)程  3、心理危機(jī)反應(yīng)的四大階段     4、災(zāi)難后的心理創(chuàng)傷修復(fù)   二、心理危機(jī)干預(yù)實(shí)用技術(shù)及策略  1、心理咨詢(xún)技術(shù)在危機(jī)干預(yù)中的應(yīng)用  2、抑郁癥以及自殺行為特征  3、心理危機(jī)干預(yù)的六步驟模型

【薛瑩】心理學(xué)視角下工作家庭的平衡智慧: 心理學(xué); 一、社會(huì)發(fā)展與兩性地位分析   1、是什么導(dǎo)致了男女之間不平等？   2、2021年中國(guó)職場(chǎng)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告   3.“雌雄同體”的均衡型大腦二、職場(chǎng)制勝四要素三、和諧的家庭關(guān)系    夫妻關(guān)系、教養(yǎng)子女、不同身份對(duì)應(yīng)的責(zé)任四、活出精彩的自己   1、擁有真正的自信   2、獨(dú)立完整

【薛瑩】壓力緩解與情緒管理: 壓力與情緒管理; 課程大綱：3課時(shí)/6課時(shí)一、心理壓力的自我調(diào)適 1、對(duì)壓力的認(rèn)知 2、壓力是對(duì)外界環(huán)境的反應(yīng) 3、測(cè)試你的心理壓力有多大 4、如何管理壓力二、自我情緒管理 1、情緒失控 2、負(fù)面情緒的方法 3、測(cè)試情緒管理水平 4、五種非理性思維模式

【邵忠華】工廠(chǎng)降本增效沙盤(pán)模擬訓(xùn)練營(yíng): 生產(chǎn)流程; 課程特色體驗(yàn)性：降本增效沙盤(pán)模擬將一個(gè)模擬的企業(yè)或一座模擬的工廠(chǎng)里搬到課堂上，每個(gè)學(xué)員都扮演不同的角色（流程、部門(mén)、崗位等），讓學(xué)員在課堂上就可以體驗(yàn)到企業(yè)或工廠(chǎng)運(yùn)作的各個(gè)方面及存在的問(wèn)題并親自去改善?；?dòng)性：降本增效沙盤(pán)模擬設(shè)置了大量的互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)員有機(jī)會(huì)分享和聆聽(tīng)個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)或經(jīng)驗(yàn)，也會(huì)組成不同的小組來(lái)共同設(shè)計(jì)整個(gè)運(yùn)營(yíng)及支持流程，制定實(shí)施計(jì)劃，完成一項(xiàng)任務(wù)或者實(shí)施一個(gè)改善方案趣味性：通過(guò)

【王孝賢】雙碳戰(zhàn)略投資機(jī)會(huì)與資本市場(chǎng)投資建議: 戰(zhàn)略管理; 課程大綱:一、雙碳戰(zhàn)略政策解讀（一）國(guó)際碳排放趨勢(shì)與我國(guó)雙碳政策脈絡(luò)（二）碳達(dá)峰、碳中和目標(biāo)解讀及時(shí)間安排（三）雙碳戰(zhàn)略對(duì)能源和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的影響（四）雙碳政策對(duì)企業(yè)盈利的影響（五）碳市場(chǎng)與碳排放權(quán)交易（六）雙碳戰(zhàn)略對(duì)資本市場(chǎng)的影響（七）投資預(yù)測(cè)及投資者低碳投資機(jī)會(huì)二、對(duì)能源行業(yè)的影響及投資機(jī)會(huì)（一）我國(guó)能源供給和消費(fèi)格局變化趨勢(shì)（二）水電行業(yè)投資機(jī)會(huì)與投資案例分析（三）風(fēng)電行業(yè)投資機(jī)會(huì)與投資案例分析

【劉建杰】《光輝歷程》黨政沙盤(pán)課程資源配置: 沙盤(pán)模擬; 課程對(duì)象:宜黨政機(jī)關(guān)的黨員、優(yōu)秀黨員課程時(shí)間:2天課程大綱:【光輝歷程】黨建沙盤(pán)模擬課程兩天版弘揚(yáng)黨政黨建管理思想提升黨政組織建設(shè)工作【光輝歷程】課前導(dǎo)入學(xué)員簽到：領(lǐng)取黨建學(xué)員教材課程導(dǎo)入：光輝歷程黨建思想課程收益：黨建工作課程收益第一單元：光輝歷程-紅船初心紅船建黨（1921年）建黨初心1.1紅船建黨：開(kāi)天辟地，建黨根基，牢記建黨初心。1.2紅船建黨：堅(jiān)定理想，百折不撓，敢于奉獻(xiàn)拼搏。1.3紅船

【劉建杰】【領(lǐng)軍之道】黨建沙盤(pán)模擬課程: 黨建黨務(wù); 課程時(shí)間:1天版本：每天6-7課時(shí)課程大綱:第一單元：領(lǐng)軍之道-思想建設(shè)信念過(guò)硬領(lǐng)軍之道：思想建設(shè)方法/體系1.4思想建設(shè)方法：凝聚人心思想-為共同利益奮斗。1.5思想建設(shè)方法：加強(qiáng)思想政治-堅(jiān)持正確思想線(xiàn)路。領(lǐng)導(dǎo)力與敬業(yè)度1.領(lǐng)導(dǎo)力什么？領(lǐng)導(dǎo)力是天生的，還是后天培養(yǎng)的？2.領(lǐng)導(dǎo)力與敬業(yè)度3.信念領(lǐng)導(dǎo)力與注意力掌控4.通過(guò)和內(nèi)在源頭鏈接激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)的力量5.召喚領(lǐng)導(dǎo)力量的五個(gè)步驟第二單元：領(lǐng)軍之道-黨

【劉建杰】【重走長(zhǎng)征】黨史黨建情境模擬: 黨建黨務(wù); 課程目標(biāo):黨建，即黨的建設(shè)的簡(jiǎn)稱(chēng)。黨的建設(shè)即馬克思主義建黨理論同黨的建設(shè)實(shí)踐的統(tǒng)一，馬克思主義黨的學(xué)說(shuō)的應(yīng)用。本課程通過(guò)長(zhǎng)征歷史事件沙盤(pán)推演、情景重現(xiàn)、黨建任務(wù)模擬、競(jìng)賽通關(guān)的方式，將基層黨組織建設(shè)的工作任務(wù)嵌入教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)的方式，交流黨建心得、學(xué)習(xí)黨建方法、共享黨建經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)黨建與工作的深度融合，黨史與黨建的雙重修煉。課程對(duì)象:入黨積極份子、黨員、黨務(wù)工作者、支部書(shū)記、基層黨員干部課