【張祖舜 】用95后思維領(lǐng)導(dǎo)95后—解讀領(lǐng)導(dǎo)新生代員工行動(dòng)密碼
員工管理 【課程背景】隨著95后、00后逐步成為職場(chǎng)的主力軍，這讓企業(yè)組織增添了新的色彩、能量和創(chuàng)造力之外，也給管理者們帶來了不小的挑戰(zhàn)。一言不合直接開懟，甚至直接“裸辭”、“閃退”，比比皆是。紀(jì)錄片《95后整頓職場(chǎng)》和小視頻《00后錄下被裁員與HR的對(duì)話》，更說明新生代員工給管理者帶來了新的課題。95后、00后，給職場(chǎng)帶來的一系列沖擊——“離職率頻繁上升，工作中矛盾沖突升級(jí)，任務(wù)完成率下降”，不得不讓管理
【張祖舜 】讓代溝不再成為交流的障礙—跨代際溝通行動(dòng)指南
跨部門溝通與協(xié)作 【課程背景】隨著90后、95后成為職場(chǎng)的主力軍，而00后的加入，又讓這支隊(duì)伍增添了新的色彩。這些年輕人除了給組織帶來了活力、創(chuàng)造力之外，也給管理者們帶來了不小的挑戰(zhàn)。一言不合直接開懟，甚至直接“裸辭”、“閃退”，比比皆是。而紀(jì)錄片《00后整頓職場(chǎng)》和小視頻《95后錄下被裁員與HR的對(duì)話》，更引發(fā)社會(huì)熱議。90后、95后及00后，給職場(chǎng)帶來了一系列的沖擊——“離職率頻繁上升，工作中矛盾沖突升級(jí)，任務(wù)
【張祖舜 】不一樣的世代，不一樣的管理—輔導(dǎo)90后代際管理差異化
員工管理 【課程背景】隨著時(shí)代的推移，90后也在不知不覺中，開始接替前輩，成為各個(gè)團(tuán)隊(duì)的Leader，然而，在更新?lián)Q代的過程中，我們年輕的管理者們，除了需要解決各類常規(guī)的管理問題外，出現(xiàn)了比前輩們更為棘手的挑戰(zhàn)，那就是“代際跨度相當(dāng)大”。往往團(tuán)隊(duì)中，不僅有95、00后的弟弟妹妹，還會(huì)有像80后，甚至70后的大叔大嬸，由于教育經(jīng)歷、時(shí)代背景等諸多不同，導(dǎo)致對(duì)事物的看法截然不同。顯然，用一套管理方式，已無法滿足
【劉力銘 】有求必應(yīng)萬事屋：工作問題分析與解決
問題分析和解決 【課程背景】當(dāng)工作中遇到問題和困難，常常會(huì)有如下現(xiàn)象：? 問題應(yīng)接不暇，手忙腳亂，感覺自己像是救火隊(duì)；? 遇到問題負(fù)面情緒爆棚，亂中出錯(cuò)；? 感覺問題無從下手，只能瞪眼干看，坐等轉(zhuǎn)機(jī)；? 看著問題下屬感覺頭大，轉(zhuǎn)頭把問題推給上級(jí)；? 分析問題思路不清晰，找不到解決的重點(diǎn)；? 解決時(shí)想到哪做到哪，沒有邏輯；? 在解決問題過程中過于
【劉力銘 】室內(nèi)拓展版：高效團(tuán)隊(duì)溝通金字塔
溝通技巧 【課程背景】? 不明白領(lǐng)導(dǎo)表達(dá)的含義，不知道怎么跟領(lǐng)導(dǎo)溝通？? 不知道怎么正確跟領(lǐng)導(dǎo)表達(dá)自己的想法并讓領(lǐng)導(dǎo)接受？? 不知道如何與下屬溝通，聊什么話題？? 不知道如何控制關(guān)心和隱私的邊界，不知道怎么讓下屬接受自己的安排？? 隨著新生代員工進(jìn)入職場(chǎng)，又如何和他們溝通？? 不知道怎么和其他同事打交道，讓別人更愿意給你提供幫助？? 如何
【劉力銘 】情緒管理：化解工作壓力，積極面對(duì)生活
壓力與情緒管理 【課程背景】在當(dāng)今快節(jié)奏與高壓力的職場(chǎng)環(huán)境中，情緒與壓力管理已成為每位職場(chǎng)人士不可或缺的生存技能，然而實(shí)際情況則是不堪理想，無論是領(lǐng)導(dǎo)或者下屬，都有或多或少的情緒與壓力問題。而這些壓力則會(huì)給企業(yè)和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展帶來不利影響：1. 情緒波動(dòng)大：?jiǎn)T工可能表現(xiàn)出易怒、沮喪、焦慮等情緒，影響與同事和上級(jí)的交往。2. 工作效率下降：?jiǎn)T工可能難以集中注意力，導(dǎo)致工作進(jìn)度緩慢，任務(wù)完成質(zhì)量下降。
【劉力銘 】江湖客棧：新生代員工管理
員工管理 【課程背景】新員工在剛步入職場(chǎng)時(shí)，往往會(huì)遇到以下問題：? 崗位工作內(nèi)容與預(yù)期存在落差，學(xué)的是屠龍技，干的是擰螺絲；? 對(duì)企業(yè)和領(lǐng)導(dǎo)角色認(rèn)知錯(cuò)誤，錯(cuò)把企業(yè)當(dāng)學(xué)校，錯(cuò)把領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)老師；? 缺乏成果思維，在過程中無效努力導(dǎo)致工作缺乏有效結(jié)果；? 不知道如何和上級(jí)和同事相處，不敢表達(dá)和打開自己；? 缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí)，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作時(shí)不知道如何獲取幫助；? 缺
【劉力銘 】高效執(zhí)行：中基層管理者的目標(biāo)管理
執(zhí)行力 【課程背景】作為中基層管理者，在日常管理過程中往往會(huì)遇到很多問題：? 中基層管理者“忙”且“盲”，主要職責(zé)缺不堪理想不見效果；? 上級(jí)頒布任務(wù)后，過一段時(shí)間毫無反饋，最后發(fā)現(xiàn)中基層管理者原來“忘了”；? 只顧眼前利益，沒有給下屬賦能培訓(xùn)，兼顧團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)期發(fā)展；? 想到什么做什么，隨意發(fā)號(hào)施令，員工層面怨聲載道；? 中基層管理者不作為，事情都交給下屬去做
【劉力銘 】高效團(tuán)隊(duì)溝通金字塔
溝通技巧 【課程背景】? 不明白領(lǐng)導(dǎo)表達(dá)的含義，不知道怎么跟領(lǐng)導(dǎo)溝通？? 不知道怎么正確跟領(lǐng)導(dǎo)表達(dá)自己的想法并讓領(lǐng)導(dǎo)接受？? 不知道如何與下屬溝通，聊什么話題？? 不知道如何控制關(guān)心和隱私的邊界，不知道怎么讓下屬接受自己的安排？? 隨著新生代員工進(jìn)入職場(chǎng)，又如何和他們溝通？? 不知道怎么和其他同事打交道，讓別人更愿意給你提供幫助？? 如何
【劉力銘 】高效決策：中基層管理者的角色認(rèn)知
管理者角色認(rèn)知 【課程背景】作為中基層管理者，在日常管理過程中往往會(huì)遇到很多問題：? 工作注意力和重心放在了事務(wù)性工作中，而主要職責(zé)完成情況卻不甚理想；? 公司頒布新制度時(shí)，到下層執(zhí)行就大打折扣；? 執(zhí)行處罰時(shí)，中基層干部狠不下心，而壓力都給到了高層管理者；? 不懂管理，隨意發(fā)號(hào)施令，員工層面怨聲載道；? 明明作為員工時(shí)很優(yōu)秀，但是提拔后管理的團(tuán)隊(duì)就一盤散沙；?&
【段雅婕 】職業(yè)生涯經(jīng)營(yíng)科課-像CEO一樣思考
職業(yè)規(guī)劃 【課程背景】 新形勢(shì)下，很多企業(yè)在員工管理與發(fā)展這個(gè)問題上都會(huì)顯得很頭疼：新畢業(yè)的大學(xué)生眼高手低，沒資源不干活，工作挑肥撿瘦，玻璃心；老員工混日子，盯著錢干活，干的不開心就想跳槽，身在曹營(yíng)心在漢；工作久了會(huì)產(chǎn)生職業(yè)倦怠感，抱怨公司抱怨領(lǐng)導(dǎo)抱怨同事，工作多年自己沒有太大成長(zhǎng)看不到自己的問題是因?yàn)楣緵]有培養(yǎng)沒有空間。如果將企業(yè)視為高速行駛列車,想讓列車提速并非是讓車頭燒更多的燃料,而是讓每一節(jié)車廂都
【段雅婕 】員工情緒壓力管理-沉浸式藝術(shù)解壓
壓力與情緒管理 【課程背景】 個(gè)人能否做好工作，能否與人友好相處20%靠智商，80%靠情商。而情商中最重要的就是如何處理好情緒。由于組織變革加劇，客戶要求提高，工作節(jié)奏加快，工作的壓力越來越大、過度壓力使員工、企業(yè)都蒙受巨大的損失。世界衛(wèi)生組織稱工作壓力是“世界范圍的流行病”。國(guó)際勞工組織發(fā)表的一份調(diào)查報(bào)告認(rèn)為：“心理壓抑將成為21世紀(jì)最嚴(yán)重的健康問題之一。”據(jù)有關(guān)研究調(diào)查表明，目前90%的(大中型城市)企業(yè)員工
【段雅婕 】目標(biāo)與計(jì)劃管理
目標(biāo)管理 【課程背景】企業(yè)經(jīng)常要制定一些所謂的目標(biāo)，可為什么到了最后，目標(biāo)總是完成的不太理想呢？因?yàn)槲覀冎朴喣繕?biāo)還需要掌握一些目標(biāo)分析、制訂和具體執(zhí)行的工具與方法，目標(biāo)不能總停留在口號(hào)上，要從組織目標(biāo)向下分解到員工的具體工作目標(biāo)才能支撐組織目標(biāo)的完成?！菊n程收益】● 熟悉目標(biāo)管理的精髓及工作流程，能夠根據(jù)本企業(yè)特點(diǎn)引進(jìn)、實(shí)施目標(biāo)管理；● 掌握目標(biāo)管理執(zhí)行、檢查、修正、評(píng)估及績(jī)效獎(jiǎng)懲的原理
【段雅婕 】管理者角色認(rèn)知
管理者角色認(rèn)知 【課程背景】在企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理中，管理者幾乎存在于各個(gè)組織中，他不但是組織的“緩沖器”,更是上下級(jí)的“助力器”。如果工作做的好，他就能促進(jìn)組織的正常運(yùn)營(yíng)和穩(wěn)定發(fā)展，自己也會(huì)得到領(lǐng)導(dǎo)的贊賞和下屬的尊重；如果工作做的不好，他就會(huì)給組織的管理發(fā)展和績(jī)效增長(zhǎng)帶來阻力，自己也會(huì)變成“三明治”。因此管理者要想在組織中有所作為，就必須清楚的了解管理者的發(fā)展內(nèi)涵、轉(zhuǎn)變管理者的行為方式、思考職業(yè)化的養(yǎng)成、認(rèn)清自己的角色
【段雅婕 】基于DISC行為風(fēng)格理論的跨部門溝通
跨部門溝通與協(xié)作 【課程背景】 1928年美國(guó)的威廉.摩頓.馬斯頓的《常人之情緒》(The Emotions of Normal People)一書中，首次出現(xiàn)現(xiàn)代版DISC理論。馬斯頓最為人熟知的是他發(fā)明了測(cè)謊儀，他第一次試圖將心理學(xué)應(yīng)用到一般人身上，而不只是臨床設(shè)定。從簡(jiǎn)單問卷到DISC圖形，DISC分析表，DISC現(xiàn)已發(fā)展成為全世界使用最廣泛，最獲信賴的性格工具。 認(rèn)識(shí)不等于了解，愛不等于懂，了解周圍的人是一
推薦講師
馬成功 Office超級(jí)實(shí)戰(zhàn)派講師,國(guó)內(nèi)IPO排版第一人
講師課酬：
面議
常駐城市：北京市
學(xué)員評(píng)價(jià)：
賈倩 注冊(cè)形象設(shè)計(jì)師,國(guó)家二級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師,國(guó)家二級(jí)人力資源管理師
講師課酬：
面議
常駐城市：深圳市
學(xué)員評(píng)價(jià)：
鄭惠芳 人力資源專家
講師課酬：
面議
常駐城市：上海市
學(xué)員評(píng)價(jià)：
晏世樂 資深培訓(xùn)師,職業(yè)演說家,專業(yè)咨詢顧問
講師課酬：
面議
常駐城市：深圳市
學(xué)員評(píng)價(jià)：
文小林 實(shí)戰(zhàn)人才培養(yǎng)應(yīng)用專家
講師課酬：
面議
常駐城市：深圳市
學(xué)員評(píng)價(jià)：
學(xué)員評(píng)價(jià)
萬師注冊(cè)用戶
[楊蓮清 ] 2023-06-06 10:24:37
于欣（土地開發(fā)利用專家）
[陳祥多 ] 2022-02-17 22:32:15
于欣（土地開發(fā)利用專家）
[張雪梅 ] 2022-02-17 22:25:59
滕州市 |
成安县 |
塔河县 |
温泉县 |
通渭县 |
屯留县 |
敦煌市 |
葫芦岛市 |
石嘴山市 |
庆城县 |
工布江达县 |
北辰区 |
平邑县 |
阜康市 |
贡觉县 |
克拉玛依市 |
余干县 |
白河县 |
福鼎市 |
遂平县 |
九江市 |
班玛县 |
宁波市 |
前郭尔 |
南靖县 |
禹州市 |
延庆县 |
巴南区 |
兰考县 |
晴隆县 |
辽宁省 |
昆明市 |
长沙市 |
十堰市 |
太仆寺旗 |
瑞昌市 |
文化 |
三原县 |
汕尾市 |
洛宁县 |
谢通门县 |
萬師注冊(cè)用戶