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【趙進(jìn)平】戰(zhàn)略績(jī)效管理體系的建立與實(shí)施: 績(jī)效管理; 課程目標(biāo):理解績(jī)效管理的基本概念掌握績(jī)效考核指標(biāo)及其目標(biāo)值的制定方法掌握績(jī)效考核的實(shí)施步驟和方法掌握績(jī)效反饋和績(jī)效結(jié)果應(yīng)用的方法課程對(duì)象:企業(yè)總經(jīng)理；人力資源經(jīng)理／主管及人力資源相關(guān)從業(yè)者；營(yíng)銷(xiāo)／生產(chǎn)／技術(shù)及各職能部門(mén)分管副總經(jīng)理；各職能總監(jiān)；各部門(mén)經(jīng)理／主管課程時(shí)間:1-2天，6h/1天課程大綱:單元一：績(jī)效管理認(rèn)知一、績(jī)效管理概述14、何為績(jī)效？15、企業(yè)績(jī)效結(jié)構(gòu)組織績(jī)效系統(tǒng)和流程績(jī)效個(gè)體工作

【趙進(jìn)平】戰(zhàn)略性薪酬體系設(shè)計(jì): 薪酬體系; 課程目標(biāo):理解薪酬體系與公司戰(zhàn)略、業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)之間的內(nèi)在關(guān)系掌握薪酬體系設(shè)計(jì)的工具和方法掌握薪酬體系動(dòng)態(tài)調(diào)整的方法和流程課程對(duì)象:中高層管理人員課程時(shí)間:1-2天，6h/1天課程大綱:單元一：薪酬設(shè)計(jì)概述一、薪酬概念與本質(zhì)28、薪酬的概念廣義薪酬狹義薪酬29、薪酬的本質(zhì)30、薪酬的作用與意義二、薪酬設(shè)計(jì)基礎(chǔ)1、薪酬設(shè)計(jì)的前提2、薪酬設(shè)計(jì)的目標(biāo)3、薪酬設(shè)計(jì)的導(dǎo)向4、薪酬設(shè)計(jì)的原則三、影響薪酬設(shè)計(jì)的因素1

【趙進(jìn)平】組織變革管理: 組織變革; 課程目標(biāo):理解變革內(nèi)涵及動(dòng)因掌握變革的主要流程掌握變革的人員管理掌握變革的過(guò)程管理課程對(duì)象:企業(yè)中高層管理者課程時(shí)間:1-2天，6h/1天課程大綱:單元一：認(rèn)知變革一、面臨挑戰(zhàn)16、企業(yè)身處vuca時(shí)代17、企業(yè)發(fā)展階段及其階段性問(wèn)題18、變革是企業(yè)發(fā)展的永恒主題二、變革內(nèi)涵1、變革管理的冰山模型2、四種變革任務(wù)變革技術(shù)變革人員變革結(jié)構(gòu)變革3、變革角色變革中的四種人變革對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的角色要求4、創(chuàng)新思

【薛瑩】積極心態(tài)與職業(yè)規(guī)劃: 職業(yè)規(guī)劃; 《積極心態(tài)與職業(yè)規(guī)劃》課程大綱：3課時(shí)一、積極心態(tài)與幸福人生 1、焦慮來(lái)自于綜合方面 2、用積極心態(tài)追求幸福人生 3、蘇東坡的積極人生 二、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃 1、努力比天賦更重要 2、人格特質(zhì)與職業(yè)分析 3、曾國(guó)藩的官場(chǎng)哲學(xué)

【趙艾倫】做成功的職業(yè)生涯管理者: 職業(yè)規(guī)劃; 課程大綱:第一部分：當(dāng)代組織為什么需要引入職業(yè)生涯管理第二部分：職業(yè)生涯管理模型1、職業(yè)生涯管理模型：人職匹配有趣的職業(yè)生涯：人和職業(yè)的博弈2、人職匹配中的幾大問(wèn)題職場(chǎng)關(guān)系錯(cuò)位：家庭，職場(chǎng)不區(qū)分，容易玻璃心能力和需求錯(cuò)位：需求清晰而能力不支持，容易眼高手低自我需求不清晰：面對(duì)職場(chǎng)選擇覺(jué)得處處都是機(jī)會(huì)，容易反復(fù)跳槽崗位要求不清晰：不知道如何達(dá)到公司要求，越努力越受打擊，容易流失能力優(yōu)勢(shì)不清晰：工作中

【賀意德】教學(xué)案例開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)TM: TTT; 課程目標(biāo):1、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師掌握案例教學(xué)法：我們的引導(dǎo)師會(huì)根據(jù)組織實(shí)際案例為主線(xiàn)，為將來(lái)分享案例的內(nèi)訓(xùn)師，傳授如何在企業(yè)每部進(jìn)行案例教學(xué)。2、企業(yè)微案例編寫(xiě)：可以通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)工作坊的方式，組織相關(guān)部門(mén)的業(yè)務(wù)專(zhuān)家們，通過(guò)兩天的工作坊，萃取案例和編寫(xiě)案例。課程時(shí)間:2天課程大綱:一、經(jīng)驗(yàn)價(jià)值：組織萃取以傳承二、案例編寫(xiě)：回歸情景來(lái)復(fù)盤(pán)三、組織討論：運(yùn)用沖突強(qiáng)刺激四、教學(xué)遷移：學(xué)習(xí)致用促轉(zhuǎn)化模塊一：經(jīng)驗(yàn)價(jià)值1、

【賀意德】七步成詩(shī): TTT; 課程目標(biāo):1、掌握品牌課程開(kāi)發(fā)的流程，關(guān)鍵步驟，學(xué)習(xí)結(jié)束后學(xué)員能自行設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)課件、繪制課程四級(jí)目錄圖、編寫(xiě)課程講義、建立素材百寶箱；2、每個(gè)課題組能產(chǎn)出標(biāo)準(zhǔn)課程七件套：《課程破題圖》《ppt標(biāo)準(zhǔn)課件》《講師手冊(cè)》《學(xué)員手冊(cè)》《四級(jí)大綱包（課程思維導(dǎo)圖）》《素材庫(kù)》《工具包》；3、對(duì)教學(xué)方法的認(rèn)識(shí)更深刻，能熟練地為每個(gè)內(nèi)容點(diǎn)匹配方法點(diǎn)，并掌握教學(xué)素材的收集路徑，為面條配上佐料；4、老師現(xiàn)場(chǎng)贈(zèng)送至少4

【羅茜】TTT“貓計(jì)劃“: TTT; 課程目標(biāo):1、更清晰理解“培訓(xùn)師”的角色使命，不把培訓(xùn)當(dāng)教育2、認(rèn)知成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)，獲知國(guó)際前沿的培訓(xùn)理念、教學(xué)工具3、熟悉“臺(tái)上”、“臺(tái)下”的標(biāo)準(zhǔn)操作流程，了解禁忌事項(xiàng)課程時(shí)間:2天課程大綱:一、角色認(rèn)識(shí)：角色呈現(xiàn)“精準(zhǔn)”二、講臺(tái)駕馭：臺(tái)風(fēng)呈現(xiàn)“塑形”三、表達(dá)技巧：語(yǔ)言呈現(xiàn)“生動(dòng)”四、教學(xué)方法：內(nèi)容呈現(xiàn)“味道”五：課件設(shè)計(jì)：演繹呈現(xiàn)“邏輯”導(dǎo)論：培訓(xùn)師的價(jià)值1、視頻《壽司之神》—培訓(xùn)師的工匠精神2

【黃建林】雙輪績(jī)效管理系統(tǒng)驅(qū)動(dòng)組織發(fā)展: 績(jī)效管理; 適合行業(yè)銀行證券行業(yè)政府機(jī)關(guān)部門(mén)快消品行業(yè)家居建材行業(yè)通信行業(yè)課程目標(biāo)掌握組織績(jī)效管理的相關(guān)工具和方法，包括BSC、戰(zhàn)略地圖、華為BLM模型等；掌握組織績(jī)效管理的流程和技巧，包括戰(zhàn)略解碼、戰(zhàn)略落地、戰(zhàn)略檢視；掌握員工績(jī)效管理的不同工具和方法，包括OKR、KPI等；掌握員工績(jī)效目標(biāo)設(shè)定、績(jī)效輔導(dǎo)、績(jī)效評(píng)估、績(jī)效結(jié)果應(yīng)用的相關(guān)方法和技巧。課程時(shí)長(zhǎng)：兩天適合對(duì)象：各級(jí)管理人員、人力資源管理人員課程大綱模

【孟伽易】管理五項(xiàng)修煉系統(tǒng)之做文化: 企業(yè)文化; 適合行業(yè)生產(chǎn)制造行業(yè)政府機(jī)關(guān)部門(mén)汽車(chē)服務(wù)行業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)其他課程背景為什么企業(yè)高層與中基層之間在管理上總是存在溝通障礙?為什么企業(yè)的文化沒(méi)有落地，總是變成墻上的標(biāo)語(yǔ)和時(shí)髦的口號(hào)？為什么企業(yè)待遇很好，但仍然留不住優(yōu)秀人才？為什么員工的執(zhí)行力不足，忠誠(chéng)度不強(qiáng)，責(zé)任心不夠？為什么企業(yè)有了績(jī)效考核辦法，但員工對(duì)工作的熱情和對(duì)企業(yè)忠誠(chéng)度總是達(dá)不到預(yù)期？課程目標(biāo)大量的操作工具、解密企業(yè)文化如何成為企業(yè)信仰的關(guān)

【尹曉東】PTT國(guó)際專(zhuān)業(yè)講師培訓(xùn)中級(jí)班: 內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn); 適合行業(yè)銀行證券行業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)通信行業(yè)保險(xiǎn)行業(yè)其他課程背景PTT是PRESENTATIONOFTRAINERTRAINING的縮寫(xiě)，即訓(xùn)練企業(yè)培訓(xùn)師在講臺(tái)上的展示能力，由于本課程早已國(guó)際化，于是全世界培訓(xùn)界統(tǒng)稱(chēng)《PTT國(guó)際專(zhuān)業(yè)講師培訓(xùn)》。本課程1937年開(kāi)始，由美國(guó)400多位教育界專(zhuān)家組成的17個(gè)課題的教育改革研究中心成立，1942年初步研發(fā)成果形成。PTT也就由此走向了美國(guó)和全世界的講臺(tái)。同時(shí)

【尹曉東】TTT培訓(xùn)課程大綱: TTT; 適合行業(yè)銀行證券行業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)通信行業(yè)保險(xiǎn)行業(yè)其他課程背景培訓(xùn)師授課訓(xùn)練是大型企業(yè)近年來(lái)的熱點(diǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目，選拔企業(yè)的中高層管理干部或業(yè)務(wù)骨干進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)師技能訓(xùn)練，使其在企業(yè)當(dāng)中起到師傅、老師、教練的作用，從而提高員工的整體業(yè)務(wù)能力，完善企業(yè)的人才梯隊(duì)，進(jìn)而促進(jìn)企業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力。很多企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)化的講課訓(xùn)練，在實(shí)際授課過(guò)程中常常會(huì)遇到如下問(wèn)題：自我感覺(jué)良好，學(xué)員卻不買(mǎi)賬，不知什么是好課程

【尹曉東】中國(guó)三立課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā): 課程開(kāi)發(fā); 適合行業(yè)銀行證券行業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)通信行業(yè)保險(xiǎn)行業(yè)其他課程背景本課程結(jié)合上百家世界500強(qiáng)企業(yè)和中國(guó)500強(qiáng)企業(yè)，進(jìn)行企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)、企業(yè)培訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)項(xiàng)目、企業(yè)課程開(kāi)發(fā)培訓(xùn)、企業(yè)課程開(kāi)發(fā)輔導(dǎo)項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)和心得總結(jié)而成。結(jié)合科學(xué)的課程開(kāi)發(fā)理論系統(tǒng)邏輯和實(shí)用工具；結(jié)合對(duì)課程開(kāi)發(fā)完善的項(xiàng)目管理系統(tǒng)表格，確保了課程開(kāi)發(fā)培訓(xùn)與課程開(kāi)發(fā)輔導(dǎo)的百分之百成功率。確保了企業(yè)的滿(mǎn)意度和開(kāi)發(fā)出來(lái)的課程的實(shí)用性。課程目標(biāo)1

【王東升】企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師（TTT）實(shí)戰(zhàn)技能提升演練: 內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn); 適合行業(yè)酒店餐飲行業(yè)服裝鞋包行業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)通信行業(yè)其他課程背景本課程將從培訓(xùn)綜述、課程開(kāi)發(fā)、課堂呈現(xiàn)、課堂保障、精彩演繹、訓(xùn)練輔導(dǎo)、成長(zhǎng)之路等幾個(gè)方面著手，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)演練、現(xiàn)場(chǎng)糾偏、講解總結(jié)、現(xiàn)場(chǎng)錄像照相、游戲互動(dòng)、匯報(bào)演示等多種方式使學(xué)員在完成課程的學(xué)習(xí)后，能夠使企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師能力得到系統(tǒng)的提升。課程目標(biāo)使內(nèi)訓(xùn)師完整掌握培訓(xùn)綜述、課程開(kāi)發(fā)、課堂呈現(xiàn)、課堂保障、精彩演繹、訓(xùn)練輔導(dǎo)、成長(zhǎng)之路等核心內(nèi)容1

【甘育青】招聘與面試實(shí)戰(zhàn)技巧: 招聘面試; 適合行業(yè)政府機(jī)關(guān)部門(mén)教育培訓(xùn)行業(yè)建筑地產(chǎn)行業(yè)通信行業(yè)其他課程背景人是企業(yè)發(fā)展的最重要的、最難選擇和管理的、對(duì)企業(yè)成功與否起決定性的第一要素，能否選、用到合適的人才是企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力之一。本課程可幫助企業(yè)人力資源管理人員和直接主管及其他參與面試的人員掌握高效的招聘、面試實(shí)戰(zhàn)技巧，為企業(yè)請(qǐng)到合適、合用的相關(guān)人員。課程目標(biāo)1、了解招聘和面試的過(guò)程；2.掌握高效的招聘、面試實(shí)戰(zhàn)技巧，為企業(yè)請(qǐng)到合適、合用的