《高效能人士的七個習(xí)慣》是由著名領(lǐng)導(dǎo)力大師、人際關(guān)系專家史蒂芬?柯維博士開發(fā)的享譽(yù)全球的版權(quán)課程。

多單位都有這樣的困惑：“為什么我們學(xué)過那么多的管理技能課程，還是解決不了的團(tuán)隊執(zhí)行力問題？”“為什么學(xué)了創(chuàng)新課程解決不了員工的創(chuàng)造力問題？”“員工為什么不夠敬業(yè)？”“我們這里的人際關(guān)系太復(fù)雜了！”“一線員工沒有理想，怎樣教育才管用啊？”“為什么學(xué)了很多時間管理課程，我還是沒有時間？”……為什么試圖在單位機(jī)構(gòu)中“安裝”素質(zhì)模型、能力模型，或者企業(yè)文化模型都無法獲得成功？因為素質(zhì)或能力不能被“安裝”，人際關(guān)系模式也不能被安裝，都必須慢慢培養(yǎng)，它們來自人們的思維模式和彼此打交道的心理定勢。

僅僅給予人們一些工具或一種方法，不會使人們的工作和生活質(zhì)量發(fā)生重大變化。正如大科學(xué)家愛因斯坦所說：我們面臨的重大問題，不可能通過與提出問題的思維處于同一水平的思維來加以解決。比研究工作態(tài)度和工作行為更重要的是，探究產(chǎn)生這些態(tài)度和行為的思維模式和心理模式。柏拉圖說：“未經(jīng)反省的生活不值得過。”許多參加過《高效能人士的七個習(xí)慣》課程的人說： “多年來我從未如此深思過這些!”還有人感慨：“終于為本單位找到了真正的情商開發(fā)課程！”

有一件事情確定無疑：如果我們繼續(xù)自己在做的事情，就會繼續(xù)收獲正在收獲的東西。精神錯亂的一個定義是，“不停地做相同的事情卻期望得到不同的結(jié)果。”如果管理技能課程能夠給出答案，那么到現(xiàn)在為止多如牛毛、不計其數(shù)的課程本應(yīng)使單位機(jī)構(gòu)的執(zhí)行力和人員激勵問題大為改觀。但我們卻發(fā)現(xiàn)，受過高水平的管理訓(xùn)練的人可能和沒有接受過訓(xùn)練的人一樣擔(dān)心人的工作積極性問題。

為此，我向您推薦這門課程——《高效能人士的七個習(xí)慣》。