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【李明軍】高效管理溝通（全情景案例教學(xué)）: 溝通技巧; 培訓(xùn)目標(biāo):溝通是企業(yè)承上啟下的重要途徑，溝通是高效團(tuán)隊(duì)形成的基石。通過(guò)培訓(xùn)使管理者掌握工作溝通中的方法和技巧，為進(jìn)一步提升組織的凝聚力、提升管理水平、提高業(yè)績(jī)、實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。培訓(xùn)對(duì)象:各級(jí)管理者授課方式:以案例為主，穿插講授、互動(dòng)游戲、角色扮演等多種授課形式結(jié)合。授課大綱:1、團(tuán)隊(duì)分組游戲團(tuán)隊(duì)建立任務(wù)執(zhí)行七步驟2、組織內(nèi)的溝通與協(xié)調(diào)（案例1及續(xù)集）作為上司，可以越級(jí)指揮嗎？上司越級(jí)指

【李明軍】中層管理者管理技能提升（MTP）: 管理者技能提升; 培訓(xùn)目標(biāo):管理意識(shí)：讓學(xué)員了解管理者在企業(yè)組織中的職責(zé)、定位及工作目標(biāo)，熟悉發(fā)揮職能應(yīng)具備的管理技巧；管理技能：讓學(xué)員掌握通過(guò)掌握管理的技巧，讓學(xué)員在管理工作中得心應(yīng)手，消減工作壓力；團(tuán)隊(duì)建設(shè)：懂得如何在工作上影響他人，如何進(jìn)行激勵(lì)、領(lǐng)導(dǎo)、授權(quán)及溝通、配合、協(xié)調(diào)的有效方法；學(xué)會(huì)分析下屬的績(jī)效問(wèn)題，掌握培育下屬的方法和技能；掌握帶人帶心的技巧，在工作上發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力與影響力，建立高績(jī)效團(tuán)隊(duì)；問(wèn)題解決：學(xué)

【李明軍】店長(zhǎng)/值班經(jīng)理綜合技能提升: 管理者技能提升; 培訓(xùn)目標(biāo):提升營(yíng)業(yè)廳的關(guān)鍵是提升“關(guān)鍵人物” 即營(yíng)業(yè)廳骨干（店長(zhǎng)、值班經(jīng)理等）的素質(zhì)和能力。本次培訓(xùn)將通過(guò)切實(shí)提升店長(zhǎng)/值班經(jīng)理的素質(zhì)能力來(lái)達(dá)到提升營(yíng)業(yè)廳服務(wù)和銷(xiāo)售能力的目的。1.提升營(yíng)業(yè)骨干人員的基礎(chǔ)管理技能，彌補(bǔ)亟需的管理意識(shí)和管理技巧短板（這是營(yíng)業(yè)廳管理人員普遍薄弱的環(huán)節(jié)），促進(jìn)營(yíng)業(yè)骨干人員自身成長(zhǎng)和提升；2.提升營(yíng)業(yè)骨干人員自身服務(wù)規(guī)范和主動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)的水平（專業(yè)度），即營(yíng)業(yè)店長(zhǎng)或值班經(jīng)理知道“

【李明軍】營(yíng)業(yè)廳銷(xiāo)售（主動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)）訓(xùn)練營(yíng): 營(yíng)銷(xiāo)技能; 培訓(xùn)目標(biāo):幫助營(yíng)業(yè)廳銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)快速提升銷(xiāo)售業(yè)績(jī)。通過(guò)培訓(xùn)、真空訓(xùn)練、模擬演練等，提升營(yíng)業(yè)員抓營(yíng)銷(xiāo)機(jī)會(huì)的能力，改善營(yíng)業(yè)廳員工銷(xiāo)售技能進(jìn)而提升銷(xiāo)售成功率，最終幫助營(yíng)業(yè)廳更快達(dá)成營(yíng)銷(xiāo)目標(biāo)。2009年6月，中國(guó)電信樂(lè)清分公司通過(guò)培訓(xùn)訓(xùn)練后，日均放號(hào)量從5月份的67戶到7月上旬的221戶，7月中旬已達(dá)365戶，顯著提升了其整體銷(xiāo)售業(yè)績(jī)。培訓(xùn)對(duì)象:一線營(yíng)業(yè)員、值班經(jīng)理、店長(zhǎng)/店面經(jīng)理課程大綱:1.營(yíng)業(yè)廳各崗位的

【李明軍】營(yíng)業(yè)廳增值業(yè)務(wù)營(yíng)銷(xiāo)能力提升: 營(yíng)銷(xiāo)技能; 培訓(xùn)目標(biāo):幫助營(yíng)業(yè)廳前臺(tái)營(yíng)業(yè)人員快速提升銷(xiāo)售業(yè)績(jī)。通過(guò)培訓(xùn)、真空訓(xùn)練、模擬演練等，提升營(yíng)業(yè)員抓營(yíng)銷(xiāo)機(jī)會(huì)的能力，改善營(yíng)業(yè)廳員工銷(xiāo)售技能進(jìn)而提升銷(xiāo)售成功率，最終幫助營(yíng)業(yè)廳更快達(dá)成營(yíng)銷(xiāo)目標(biāo)。培訓(xùn)對(duì)象：一線營(yíng)業(yè)員、前臺(tái)營(yíng)銷(xiāo)員課程大綱：1.營(yíng)業(yè)廳前臺(tái)的銷(xiāo)售機(jī)會(huì)作為營(yíng)業(yè)員，何時(shí)進(jìn)行銷(xiāo)售？前臺(tái)營(yíng)業(yè)廳的銷(xiāo)售機(jī)會(huì)2.銷(xiāo)售第一句話：開(kāi)場(chǎng)白技巧（結(jié)合崗位、結(jié)合產(chǎn)品進(jìn)行示范與講解）主動(dòng)詢問(wèn)式：如何主動(dòng)找客戶，開(kāi)展銷(xiāo)售？（

【孟睿智】砍掉庫(kù)存之五-庫(kù)存慣性控制核心思維突破: 倉(cāng)儲(chǔ)管理; 課程介紹：本課程是面向高中階管理者的管理培訓(xùn)課程。庫(kù)存問(wèn)題是供應(yīng)鏈的核心問(wèn)題，高庫(kù)存是很多管理者最為頭痛的企業(yè)運(yùn)營(yíng)頑癥之一。而庫(kù)存慣性則可能是大多數(shù)制造業(yè)企業(yè)運(yùn)營(yíng)的瓶頸問(wèn)題之一，是企業(yè)高庫(kù)存的根本原因之一，可怕的是，我們的企業(yè)管理者往往并沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，或者是意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題，但是又不知道如何下手進(jìn)行解決。本課程是孟老師及其智業(yè)團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)的一系列針對(duì)制造業(yè)企業(yè)壓縮庫(kù)存、周轉(zhuǎn)率的管理培訓(xùn)課程中的一門(mén)

【孟睿智】砍掉庫(kù)存之四-庫(kù)存順暢性管理核心思維突破: 倉(cāng)儲(chǔ)管理; 課程介紹：本課程是面向高中階管理者的管理培訓(xùn)課程。庫(kù)存問(wèn)題是供應(yīng)鏈的核心問(wèn)題，高庫(kù)存是很多管理者最為頭痛的企業(yè)運(yùn)營(yíng)頑癥之一。而庫(kù)存的不順暢則可能是大多數(shù)制造業(yè)企業(yè)運(yùn)營(yíng)的瓶頸問(wèn)題之一，是造成企業(yè)高庫(kù)存和丟掉旺季市場(chǎng)的根本原因之一，可怕的是，我們的企業(yè)管理者往往并沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，或者是意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題，但是又不知道如何下手進(jìn)行解決。本課程是孟老師及其智業(yè)團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)的一系列針對(duì)制造業(yè)企業(yè)壓縮庫(kù)存、周轉(zhuǎn)率

【孟睿智】供應(yīng)商柔性管理核心思維突破: 供應(yīng)鏈管理; 課程背景與課程目標(biāo)：階管理者的管理培訓(xùn)課程。庫(kù)存問(wèn)題是供應(yīng)鏈的核心問(wèn)題，高庫(kù)存是很多管理者最為頭痛的企業(yè)運(yùn)營(yíng)頑癥之一。而供應(yīng)商柔性則可能是大多數(shù)制造業(yè)企業(yè)運(yùn)營(yíng)的瓶頸問(wèn)題之一，是造成企業(yè)高庫(kù)存和丟掉旺季市場(chǎng)的根本原因之一，可怕的是，我們的企業(yè)管理者往往并沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，或者是意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題，但是又不知道如何下手進(jìn)行解決。本課程是孟老師及其智業(yè)團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)的一系列針對(duì)制造業(yè)企業(yè)壓縮庫(kù)存、周轉(zhuǎn)率的管理培

【孟睿智】庫(kù)存配套性管理核心思維突破: 倉(cāng)儲(chǔ)管理; 課程介紹：本課程是面向高中階管理者的管理培訓(xùn)課程。庫(kù)存問(wèn)題是供應(yīng)鏈的核心問(wèn)題，高庫(kù)存是很多管理者最為頭痛的企業(yè)運(yùn)營(yíng)頑癥之一。而庫(kù)存配套率則可能是大多數(shù)制造業(yè)企業(yè)運(yùn)營(yíng)的瓶頸問(wèn)題之一，是企業(yè)高庫(kù)存的根本原因之一，可怕的是，我們的企業(yè)管理者往往并沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，或者是意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題，但是又不知道如何下手進(jìn)行解決。本課程是孟老師及其智業(yè)團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)的一系列針對(duì)制造業(yè)企業(yè)壓縮庫(kù)存、周轉(zhuǎn)率的管理培訓(xùn)課程中的一

【孟睿智】SAP和庫(kù)存數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性管理核心思維突破: 倉(cāng)儲(chǔ)管理; 課程介紹：本課程是面向高中階管理者的管理培訓(xùn)課程。庫(kù)存問(wèn)題是供應(yīng)鏈的核心問(wèn)題，高庫(kù)存是很多管理者最為頭痛的企業(yè)運(yùn)營(yíng)頑癥之一。而庫(kù)存周轉(zhuǎn)率則是企業(yè)運(yùn)營(yíng)的核心衡量指標(biāo)之一，是一個(gè)非常廣泛而多樣化的課題。本課程是孟老師及其智業(yè)團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)的一系列針對(duì)制造業(yè)企業(yè)壓縮庫(kù)存、周轉(zhuǎn)率的管理培訓(xùn)課程中的一門(mén)。以高階管理者的思維模式突破為導(dǎo)向，專門(mén)針對(duì)企業(yè)高階管理者頭痛的庫(kù)存準(zhǔn)確性控制和SAP數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性問(wèn)題，講專、講

【周惠忠】安全生產(chǎn)管理意識(shí)提升: 安全生產(chǎn); 課程背景：企業(yè)不消滅事故，事故就會(huì)消滅企業(yè)，這是昆山中榮爆炸事故告訴我們的企業(yè)成于安全，敗于事故！任何一起事故對(duì)企業(yè)都是一種不可挽回的損失班組是企業(yè)的基層組織，是加強(qiáng)企業(yè)管理，搞好安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)?；诖罅渴鹿拾咐治?，企業(yè)中所發(fā)生的事故有90%發(fā)生在班組，班組中有80%的事故是由“三違”（暨違章指揮、違章作業(yè)和違反勞動(dòng)紀(jì)律）現(xiàn)象的引起的。因此加強(qiáng)班組安全工作是企業(yè)加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理的關(guān)鍵，也是減少傷

【周惠忠】管理者EHS風(fēng)險(xiǎn)管控與法律責(zé)任規(guī)避: 其他; 課程背景：安全生產(chǎn)責(zé)任制是根據(jù)我國(guó)的安全生產(chǎn)方針“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”和安全生產(chǎn)法規(guī)建立的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、職能部門(mén)、工程技術(shù)人員、崗位操作人員在勞動(dòng)生產(chǎn)過(guò)程中對(duì)安全生產(chǎn)層層負(fù)責(zé)的制度。安全生產(chǎn)責(zé)任制是企業(yè)崗位責(zé)任制的一個(gè)組成部分，是企業(yè)中最基本的一項(xiàng)安全制度，也是企業(yè)安全生產(chǎn)、勞動(dòng)保護(hù)管理制度的核心。實(shí)踐證明，凡是建立、健全了安全生產(chǎn)責(zé)任制的企業(yè)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重視安全生產(chǎn)、勞動(dòng)保護(hù)工作，切實(shí)貫徹執(zhí)

【周惠忠】兩圖三卡落實(shí)安全生產(chǎn): 安全生產(chǎn); 課程目的：1.通過(guò)兩圖三卡明確現(xiàn)場(chǎng)在工作進(jìn)行過(guò)程中需要在EHS方面履行的工作內(nèi)容2.通過(guò)兩圖三卡明確現(xiàn)場(chǎng)的風(fēng)險(xiǎn)所在及其防范應(yīng)急措施3.通過(guò)兩圖三卡明確現(xiàn)場(chǎng)的EHS考核內(nèi)容與考核指標(biāo)4.現(xiàn)場(chǎng)目視化管理課程績(jī)效：1.針對(duì)外部重要人員如政府監(jiān)管人員、專業(yè)機(jī)構(gòu)、客戶等，可以清晰了解公司內(nèi)部的EHS風(fēng)險(xiǎn)管控意識(shí)與能力，獲得良好的感官效果；2.針對(duì)內(nèi)部管理人員，清晰的了解到自身在EHS管理方面需要履行的職責(zé)；

【周惠忠】零事故安全意識(shí)與安全文化: 安全生產(chǎn); 課程背景：企業(yè)不消滅事故，事故就會(huì)消滅企業(yè)，這是昆山中榮爆炸事故告訴我們的企業(yè)成于安全，敗于事故！任何一起事故對(duì)企業(yè)都是一種不可挽回的損失班組是企業(yè)的基層組織，是加強(qiáng)企業(yè)管理，搞好安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。基于大量事故案例分析，企業(yè)中所發(fā)生的事故有90%發(fā)生在班組，班組中有80%的事故是由“三違”（暨違章指揮、違章作業(yè)和違反勞動(dòng)紀(jì)律）現(xiàn)象的引起的。因此加強(qiáng)班組安全工作是企業(yè)加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理的關(guān)鍵，也是減少傷

【周惠忠】HSE責(zé)任意識(shí)提升專題: 其他; 課程背景：安全生產(chǎn)責(zé)任制是根據(jù)我國(guó)的安全生產(chǎn)方針“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”和安全生產(chǎn)法規(guī)建立的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、職能部門(mén)、工程技術(shù)人員、崗位操作人員在勞動(dòng)生產(chǎn)過(guò)程中對(duì)安全生產(chǎn)層層負(fù)責(zé)的制度。安全生產(chǎn)責(zé)任制是企業(yè)崗位責(zé)任制的一個(gè)組成部分，是企業(yè)中最基本的一項(xiàng)安全制度，也是企業(yè)安全生產(chǎn)、勞動(dòng)保護(hù)管理制度的核心。實(shí)踐證明，凡是建立、健全了安全生產(chǎn)責(zé)任制的企業(yè)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重視安全生產(chǎn)、勞動(dòng)保護(hù)工作，切實(shí)貫徹執(zhí)