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【賴豐】用好“金字塔” 職場(chǎng)能開掛-思考清晰表達(dá)有力: 職業(yè)素養(yǎng); 用好“金字塔”   職場(chǎng)能開掛《思考清晰表達(dá)有力》主講： 中國管理科學(xué)研究院講師團(tuán)專家賴豐老師【課程背景】隨著信息化時(shí)代的到來，每天接收的信息量越來越大，工作的節(jié)奏也不斷加劇，這就要求我們能在更短的時(shí)間能高效的處理更多的信息。如何將“點(diǎn)”狀的信息進(jìn)行“線”型規(guī)整？如何將零星的思路快速高效的整理成網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)？如何在短的時(shí)間內(nèi)將內(nèi)容精準(zhǔn)傳達(dá)給對(duì)方……這些都離不開“結(jié)構(gòu)

【賴豐】高效能人士的七個(gè)習(xí)慣: 職業(yè)素養(yǎng); 高效能人士職場(chǎng)修煉《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》主講： 中國管理科學(xué)研究院講師團(tuán)專家賴豐老師【課程背景】在中國以高于其他發(fā)達(dá)國家?guī)妆兜乃俣蕊w速發(fā)展了幾十年后，社會(huì)道德、意識(shí)和規(guī)則都在迅速的結(jié)構(gòu)和重構(gòu)，而企業(yè)在人才管理和發(fā)展的實(shí)踐中，不得不面臨著員工價(jià)值觀塑造和企業(yè)文化建設(shè)的多重挑戰(zhàn)，這同時(shí)也是作為企業(yè)必須面對(duì)的社會(huì)責(zé)任?！陡咝苋耸康钠邆€(gè)習(xí)慣》課程，講心態(tài)和管理兩個(gè)方面進(jìn)行了經(jīng)典融合，成為

【賴豐】DISC性格分析與雙贏溝通: 職業(yè)素養(yǎng); 你們有多了解合作就有多默契《DISC性格分析與雙贏溝通》主講： 心理咨詢師 賴豐老師【課程背景】在職場(chǎng)中不管是“上下級(jí)”關(guān)系，還是“同事”關(guān)系，歸根結(jié)底都是“配合”與“合作”?？墒呛芏鄨F(tuán)隊(duì)內(nèi)部溝通困難、摩擦不斷，“配合”不夠默契，“合作”不夠愉快。高效協(xié)同不單單是一起工作那么簡(jiǎn)單，如何成為更好的自己、如何成為更好的“隊(duì)友”，而在于雙方能理解交流與達(dá)成共識(shí)，并產(chǎn)生行為，這樣才

【賴豐】員工激勵(lì)非物質(zhì)與物質(zhì)篇: 變革領(lǐng)導(dǎo)力; 華為的人才管理真經(jīng)《員工激勵(lì)非物質(zhì)與物質(zhì)篇》主講： 中國管理科學(xué)研究院講師團(tuán)專家賴豐老師【課程背景】任正非說：對(duì)人才的有效管理，才是企業(yè)真正核心競(jìng)爭(zhēng)力。人才不是核心競(jìng)爭(zhēng)力，對(duì)人才的有效管理，才是核心競(jìng)爭(zhēng)力。在市場(chǎng)日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)下，不少企業(yè)認(rèn)為花大價(jià)錢招人才是硬道理，但是卻發(fā)現(xiàn)各種問題不斷產(chǎn)生：? 不斷招聘新人，依舊無人可用？? 集中培訓(xùn)好幾個(gè)月，業(yè)績(jī)依舊毫無起色？?

【賴豐】重新定義·新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)力: 變革領(lǐng)導(dǎo)力; 新時(shí)代新領(lǐng)導(dǎo)《重新定義·新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)力》主講： 中國管理科學(xué)研究院講師團(tuán)專家賴豐老師【課程背景】管理學(xué)之父彼得·德魯克曾說“我們無法左右變化，只能走到變化前面”。新時(shí)代，是一個(gè)誰也無法控制誰的時(shí)代，權(quán)力正在轉(zhuǎn)移，個(gè)體實(shí)力正在崛起！企業(yè)的管理者們往往一問題為管理的向?qū)В?dāng)今時(shí)代，發(fā)展如此之快，僅僅跟著問題的背影判斷企業(yè)的方向、調(diào)整企業(yè)的制度，已經(jīng)跟不上發(fā)展的步伐，取而代之的即將迎來以機(jī)

【賴豐】企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力·職業(yè)規(guī)劃與績(jī)效激勵(lì): 變革領(lǐng)導(dǎo)力; 企業(yè)人才管理真經(jīng)《企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力·職業(yè)規(guī)劃與績(jī)效激勵(lì)》主講： 中國管理科學(xué)研究院講師團(tuán)專家賴豐老師【課程背景】任正非說：對(duì)人才的有效管理，才是企業(yè)真正核心競(jìng)爭(zhēng)力。人才不是核心競(jìng)爭(zhēng)力，對(duì)人才的有效管理，才是核心競(jìng)爭(zhēng)力。在市場(chǎng)日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)下，不少企業(yè)認(rèn)為花大價(jià)錢招人才是硬道理，但是卻發(fā)現(xiàn)各種問題不斷產(chǎn)生：? 不斷招聘新人，依舊無人可用？? 集中培訓(xùn)好幾個(gè)月，業(yè)績(jī)依舊

【賴豐】企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力·人才執(zhí)行力培養(yǎng): 變革領(lǐng)導(dǎo)力; 華為的人才管理真經(jīng)《企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力·人才執(zhí)行力培養(yǎng)》主講： 中國管理科學(xué)研究院講師團(tuán)專家賴豐老師【課程背景】任正非說：對(duì)人才的有效管理，才是企業(yè)真正核心競(jìng)爭(zhēng)力。人才不是核心競(jìng)爭(zhēng)力，對(duì)人才的有效管理，管理、培養(yǎng)才是核心競(jìng)爭(zhēng)力。在市場(chǎng)日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)下，不少企業(yè)認(rèn)為花大價(jià)錢招人才是硬道理，但是卻發(fā)現(xiàn)各種問題不斷產(chǎn)生：1、大假之后，團(tuán)隊(duì)收心；2、團(tuán)隊(duì)員工無自主工作思維，不安排，就不動(dòng)；3、團(tuán)隊(duì)

【賴豐】從技術(shù)到管理-管理者角色認(rèn)知: 領(lǐng)導(dǎo)力; 上到下里至外做好管理《從技術(shù)到管理-管理者角色認(rèn)知》主講老師：注冊(cè)國際職業(yè)培訓(xùn)師賴豐【課程背景】企業(yè)不同，團(tuán)隊(duì)不同，管理之道相同。大部分管理者都是從技術(shù)或者業(yè)務(wù)骨干晉升上來，從自己做事到管理他人做事，從單打獨(dú)斗到帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，從小范圍溝通到跨部門協(xié)作，如果不能迅速建立正確的角色認(rèn)知和掌握相應(yīng)的履職能力，就很容易出現(xiàn)諸如推動(dòng)不力、士氣不高、協(xié)調(diào)不順、團(tuán)隊(duì)不和等管理不力的現(xiàn)象。管理并不復(fù)雜，但是企業(yè)

【賴豐】企業(yè)精準(zhǔn)招聘導(dǎo)航——人才畫像: 人力資源; 畫像在手選人無憂《企業(yè)精準(zhǔn)招聘導(dǎo)航——人才畫像》主講： 國家高級(jí)人力資源管理師國家高級(jí)職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)師賴豐老師【課程背景】杰克·韋爾奇說過：幸運(yùn)的是，優(yōu)秀的人才到處都有，你只要知道怎么去挑選?？墒牵覀儽姸嗥髽I(yè)眼下的難題是：? 投來的簡(jiǎn)歷寥寥無幾，無人可選怎么辦？? 人心隔肚皮，萬一選人不準(zhǔn)怎么辦？? 面試侃侃而談，入職后平平無奇，怎么識(shí)別人才冰山下的

【賴豐】內(nèi)訓(xùn)師聲音美化技巧: 授課技巧; 講好課，說好話《內(nèi)訓(xùn)師聲音美化技巧》主講：注冊(cè)國際職業(yè)培訓(xùn)師賴豐老師【課程背景】作為內(nèi)訓(xùn)師，需要大聲說話，需要說很多話，我們不僅要聲音好聽，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，還要科學(xué)發(fā)聲，這樣才能確保嗓子不因?yàn)殚L(zhǎng)期使用而受損，因?yàn)槁晭軗p將是無法逆轉(zhuǎn)的傷害，一旦聲帶受損，也就意味著內(nèi)訓(xùn)師生涯即將結(jié)束。如果每一位內(nèi)訓(xùn)師課程和授課技巧都是相同的，那誰擁有一口及其標(biāo)準(zhǔn)且美妙的普通話能將課程推向峰值。很多時(shí)候我們?cè)诮o學(xué)員授課

【賴豐】經(jīng)驗(yàn)萃取助力企業(yè)人才復(fù)制: 內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn); 讓企業(yè)從一個(gè)“牛”  到個(gè)個(gè)“?！薄督?jīng)驗(yàn)萃取助力企業(yè)人才復(fù)制》主講老師：團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)復(fù)制專家賴豐【課程背景】? 企業(yè)崗位有限，人才發(fā)展受到限制，無法滿足個(gè)人的成長(zhǎng)欲望及動(dòng)機(jī)，怎么辦？? 企業(yè)經(jīng)營很多年仍在依靠能人，能人流失、企業(yè)的業(yè)績(jī)也跟著流失，怎么辦？? 企業(yè)聘請(qǐng)外部專家培訓(xùn)或項(xiàng)目咨詢，知識(shí)、能力、績(jī)效難以相繼轉(zhuǎn)化，怎么辦？? 在企業(yè)中，80%的業(yè)

【賴豐】“師帶徒”標(biāo)準(zhǔn)化帶教落地的術(shù)與器: 內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn); 一代更比一代強(qiáng)《“師帶徒”標(biāo)準(zhǔn)化帶教落地的術(shù)與器》主講老師：團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)復(fù)制專家賴豐【課程背景】    古語有云：“國將興，必貴師而重傅”。“師帶徒，傳幫帶”，是崗位能力得以銜接和傳承的重要手段。在師傅的帶領(lǐng)和幫助下，能夠使新員工獨(dú)立順利的走上工作崗位。尤其是在標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)流程和操作規(guī)范上有著明確要求的行業(yè)或崗位，“師帶徒”更是融入到每個(gè)崗位和部門的。&nbsp

【賴豐】內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)與授課技巧訓(xùn)練營: 課程開發(fā); 上承需求下接績(jī)效《內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)與授課技巧訓(xùn)練營》主講：注冊(cè)國際職業(yè)培訓(xùn)師賴豐老師【課程背景】隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的來臨，經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的市場(chǎng)大環(huán)境下，企業(yè)服務(wù)品質(zhì)和產(chǎn)品品質(zhì)以及業(yè)務(wù)流程嚴(yán)重同質(zhì)化的情況下，如果且沒有核心優(yōu)勢(shì)，服務(wù)、產(chǎn)品和方案在客戶前就毫無吸引力。而在企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力中，“人力資源”則是最核心的一塊。企業(yè)花費(fèi)大量成本將少數(shù)員工轉(zhuǎn)變成精英，如果不能將“精英人才”進(jìn)行復(fù)制，對(duì)于企業(yè)來講就是

【賴豐】內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā): 課程開發(fā); 邏輯清晰高效開發(fā)《內(nèi)訓(xùn)師高效課程開發(fā)》主講：注冊(cè)國際職業(yè)培訓(xùn)師賴豐老師【課程背景】隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的來臨，經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的市場(chǎng)大環(huán)境下，企業(yè)服務(wù)品質(zhì)和產(chǎn)品品質(zhì)以及業(yè)務(wù)流程嚴(yán)重同質(zhì)化的情況下，如果且沒有核心優(yōu)勢(shì)，服務(wù)、產(chǎn)品和方案在客戶前就毫無吸引力。而在企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力中，“人力資源”則是最核心的一塊。企業(yè)花費(fèi)大量成本將少數(shù)員工轉(zhuǎn)變成精英，如果不能將“精英人才”進(jìn)行復(fù)制，對(duì)于企業(yè)來講就是極大的損失。

【賴豐】基于業(yè)務(wù)場(chǎng)景的微課開發(fā)與制作: 課程開發(fā); 新時(shí)代新課程《基于業(yè)務(wù)場(chǎng)景的微課開發(fā)與制作》主講：注冊(cè)國際職業(yè)培訓(xùn)師賴豐老師【課程背景】新時(shí)代人才的特點(diǎn)，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)的普及，企業(yè)環(huán)境的變革，推動(dòng)了微課的迅猛發(fā)展的。 1. 新生代員工職場(chǎng)當(dāng)?shù)?，注意力持續(xù)時(shí)間較短，對(duì)學(xué)習(xí)的耐心越來越低，對(duì)于培訓(xùn)內(nèi)容的要求越來越高，簡(jiǎn)單、快捷、精準(zhǔn) 2. 職場(chǎng)人士的生活和工作節(jié)奏在加快，要求培訓(xùn)時(shí)間靈活地轉(zhuǎn)向碎片化時(shí)間 3. 移動(dòng)互